2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《草原就是我的家》教案 人音版.doc

第四課 美麗家園第一課時(shí)課題：草原就是我的家教材分析：這首歌曲是第四單元的學(xué)唱歌曲。是一首蒙古族民歌，歌曲歡快，旋律優(yōu)美，富有民族特色，也是充滿舞蹈性的歌曲。此歌曲也包含了大跳音階及附點(diǎn)八分音符、漸慢音樂記號(hào)等音樂知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱蒙古歌曲，學(xué)跳蒙古舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原及蒙古族的喜愛之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。2、通過集體創(chuàng)編表演培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱、跳各種形式來體驗(yàn)蒙古音樂，感受音樂的美！ 能用舒展、自然、親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)歌曲中含有大跳的旋律和附點(diǎn)八分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入）二、導(dǎo)入新課（激發(fā)興趣知識(shí)鋪墊）1、學(xué)生說出我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族。2、聽音樂學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈動(dòng)作。3、播放課件圖片美麗的草原我的家，了解草原的景色和牧民的生活。4、師小結(jié)蒙古族的風(fēng)土人情。三、新課教學(xué)1、聽歌曲范唱，感受歌曲歌唱情緒2、讀拍出歌曲的節(jié)奏。難點(diǎn)：XX X X X XXX X X X 3、歌曲旋律排序游戲。方法：在四個(gè)小組里各放一個(gè)樂句旋律條，聽到老師彈出后，小組長(zhǎng)舉起旋律，到前面舉起給同學(xué)們看著唱一遍。4、有感情地朗讀歌詞學(xué)生們先快速地瀏覽一遍歌詞，再集體有感情地朗讀第三段歌詞。 5、學(xué)唱歌曲（1）請(qǐng)同學(xué)們跟范唱自學(xué)歌曲，找出歌曲難唱的樂句（2）重點(diǎn)練唱結(jié)束句 ，老師示范唱結(jié)尾。6、有感情、完整地演唱歌曲。用接龍的游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況，老師隨時(shí)請(qǐng)小組接唱。7、用小樂器給歌曲伴奏。（單響筒、碰鈴、棒鈴）8、欣賞一段蒙古族舞蹈，小組集體討論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。9、師簡(jiǎn)單介紹表現(xiàn)草原的優(yōu)秀歌曲，例如：美麗的草原我的家、吉祥三寶等。四、小結(jié)、展示課堂效果1、用各種不同形式表現(xiàn)歌曲。2、小結(jié)： 這節(jié)課我們欣賞了大草原的美麗風(fēng)光以及優(yōu)美抒情的蒙古族民歌，了解了一些蒙古族的音樂文化。大家情緒很好，很有興趣。希望大家今后能夠更加熱愛祖國(guó)的民族音樂文化，熱愛歌唱藝術(shù)。 第二課時(shí)課題：我的家在日喀則教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲我的家在日喀則教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱我的家在日喀則，初步了解西藏和藏族歌舞的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族藝術(shù)的興趣。2、激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。3、體會(huì)藏族民歌的特點(diǎn)。用歡快自豪的情緒演唱。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽感受能夠有表情地、準(zhǔn)確的演唱和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)樂句中七拍長(zhǎng)音要唱得飽滿、連貫，準(zhǔn)確的把握休止符。 - | - | - | 0 |5 - | 5 - | 5 - | 5 0 |教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件等。教材分析： 我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的五聲調(diào)式的藏族民歌。歌曲分三個(gè)部分：第一部分為問答部分；第二部分節(jié)奏拉寬，一個(gè)七拍的長(zhǎng)音好似人們?cè)诟吒枰鞒?；第三部分描寫了日喀則的特產(chǎn)，節(jié)奏歡快，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的氣氛歡樂熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶祝豐收的喜悅心情。教學(xué)過程1、 組織教學(xué)，師生問好。2、 情景導(dǎo)入：播放多媒體課件，走進(jìn)卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)。師：誰(shuí)聽出來了，卓瑪姐姐的家鄉(xiāng)在哪里？（生：日喀則）師：非常好，同學(xué)們聽的很認(rèn)真，日喀則的人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，還專門寫了一首歌曲來贊美自己的家鄉(xiāng)，這首歌曲的名字叫做我的家在日喀則。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧，首先請(qǐng)大家一起來欣賞。三、學(xué)習(xí)歌曲我的家在日喀則1、初聽歌曲，出示課題。2、復(fù)聽歌曲，找出反復(fù)記號(hào)，了解歌曲演唱順序。3、再聽歌曲，了解歌詞。師提示：“唉索唉索馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。4、找出難點(diǎn)：七拍長(zhǎng)音的演唱。 5、小組討論解決7拍長(zhǎng)音的方法。提示：拍一拍、讀一讀、演一演、其它方法6、小組展示，全班齊唱7拍長(zhǎng)音。（1）小組匯報(bào)展示解決7拍長(zhǎng)音的方法。（2）全班齊唱7拍長(zhǎng)音。7、按節(jié)奏朗讀歌詞（1）師隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞，生在心里默讀。（2）生隨歌曲旋律，按節(jié)奏朗讀歌詞。8、再聽歌曲，在心里跟唱。9、生隨琴演唱第一部分。10、生隨琴演唱第二部分。11、說出歌曲情緒，有感情地完整演唱歌曲。12、分角色完整演唱歌曲。四、拓展活動(dòng)1、師播放舞蹈我的家在日喀則視頻2、生模仿，跟著音樂一起跳。五、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們和卓瑪姐姐一起了走進(jìn)了她的家鄉(xiāng)日喀則，知道了日喀則在我國(guó)的西藏自治區(qū)，不但學(xué)會(huì)了一首她家鄉(xiāng)的歌曲我的家在日喀則，還欣賞了西藏的舞蹈，最后讓我們一起再唱著我的家在日喀則，快樂的和日喀則和卓瑪姐姐說再見吧！