《母雞叫咯咯》

【教材分析】歌曲母雞叫咯咯旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛形象。歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)"脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?quot;的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國(guó)民歌?！緦W(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。2、能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。3、通過感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯；能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。【教具準(zhǔn)備】打擊樂器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、律動(dòng)進(jìn)教室1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動(dòng)物的家農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)?。S歌曲火車開啦跟老師做律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。）2、隨琴聲唱師生問好歌，坐好。二、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、歌表演下蛋啰師（由此開始師化身為農(nóng)莊主人）：大家好，歡迎小朋友們來到我們“快樂農(nóng)莊”做客。（同時(shí)課件顯示“快樂農(nóng)莊”）我是這個(gè)農(nóng)莊的主人，聽說小朋友們要來我們這里，母雞也來歡迎大家呢！2、歌表演數(shù)鴨子師：嘎，嘎，嘎，這又是誰(shuí)來啦？對(duì)！小鴨子也來歡迎你們了，讓我們一起去數(shù)一數(shù)吧！3、揭示課題師：咯咯咯（裝作招呼雞的樣子）咦，我那些可愛的母雞到那里去了呀？今天來了這么多小客人，它們?cè)趺磿?huì)沒來呢？對(duì)，讓我打個(gè)電話問一問（隨后，撥手機(jī)號(hào)）喂，雞媽媽嗎？你們到那里去了？噢，原來在下蛋呀，我們這來了一群可愛的小朋友，他們是專程來看你們的，過來了是吧？好的，好的，我先告訴客人。 Byebye!師：（關(guān)上手機(jī)）噢，原來剛才母雞們都在下蛋呢！他們還帶來了下蛋歌曲母雞叫咯咯。三、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。師：你們聽，母雞在干什么呢?。úシ鸥枨煟耗銈兟牭侥鸽u在干什么嗎？生：生蛋。師：剛才，我們聽了母雞的歌聲，你們聽得出他們歌唱時(shí)的心情是怎樣的嗎？生：高興、自豪、快樂：師：那它們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？生：母雞生的雞蛋可以孵出小雞，雞蛋也可以讓人們食用，給人帶來營(yíng)養(yǎng)師：你們看母雞多偉大呀，那就讓我們和母雞一起分享這份快樂吧！唱唱這首母雞叫咯咯。2、跟唱歌曲4遍注：第一遍輕聲唱。第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來教唱。第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。四、歌曲律動(dòng)表演1、教師播放歌曲母雞叫咯咯。老師：“雞媽媽究竟在干什么？”學(xué)生：“下蛋?！崩蠋煟骸澳俏覀冃∨笥阎恢肋@母雞是怎樣下蛋的？誰(shuí)能用動(dòng)作表演出來？”選孩子表演母雞下蛋的樣子。老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜?！苯處熞龑?dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。2、老師：“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧！”師生共同即興歌表演母雞叫咯咯。五、用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。師：看，我手里拿的是什么？”（出示響板）生：“響板?！睅煟耗銈兟燲X X XX X師：小朋友，你們認(rèn)為，這伴奏放在那里會(huì)比較好呢？生：叫咯咯。師：小朋友真聰明！母雞的歌聲中，咯咯兩個(gè)字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情。師：那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情吧。（讓學(xué)生拿出放在凳子里的響板）師：當(dāng)我們唱到“叫咯咯”時(shí)用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼?yè)鋼溥@兩個(gè)動(dòng)作表演出來，有一定難度噢，看看哪個(gè)小朋友最棒。師：誰(shuí)能給大家當(dāng)一回小老師，先來即興示范一下?！边x一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。六、以趣激情，情感升華老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏）七、學(xué)科綜合，能力提升師：小朋友們來到快樂農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？用你的巧手把它畫下來，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨瑢W(xué)生在音樂聲中畫畫，教師巡視欣賞。）師：我真佩服小朋友們，畫得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來了。八、歸納小結(jié)，深化主題。師：“今天，你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩的開心嗎？”生：“開心！”師：整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都到齊了，它們個(gè)個(gè)熱情好客，禮貌待人，讓我們度過了一個(gè)快樂的早晨。我們的旅行就要結(jié)束了，啟程之前你想跟小動(dòng)物們說點(diǎn)兒什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生與小動(dòng)物道別，教育學(xué)生要禮貌待人。師：大家在農(nóng)場(chǎng)里玩得可真高興呀！我送小朋友們一只會(huì)生蛋的母雞，讓我們帶上它一起回家嘍！師生隨音樂母雞叫咯咯律動(dòng)出教室。