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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《逛公園 20以內(nèi)的退位減法》教案 青島版六三制.doc

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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元《逛公園 20以內(nèi)的退位減法》教案 青島版六三制.doc

逛公園20以內(nèi)的退位減法教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷實(shí)際情境中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程,理解計(jì)算十幾減9的方法,并能正確計(jì)算十幾減9。 2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力,體驗(yàn)十幾減9方法的多樣化,尤其是破十法與想加算減法,重視算法多樣化,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。 3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,體驗(yàn)與同伴合作的快樂,樹立合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):能比較熟練地計(jì)算十幾減9。教學(xué)難點(diǎn):理解十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.同學(xué)們,我們先來回顧一下前面所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生開火車口答、搶答,復(fù)習(xí)9加幾的內(nèi)容。9+5 3+9 9+7 9+9 9+()15 ()+917 9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13 2. 你們?nèi)ミ^公園嗎?還想去嗎?今天老師就帶同學(xué)們一起去公園玩一玩。(創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的公園情境,吸引學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)二、探索方法,解決問題。1、引導(dǎo)觀察,提出問題:課件出示P2的情景圖:里邊的人真多呀!看看,這個(gè)班來了多少人?(15人)有9個(gè)女生,有幾個(gè)男生呢?(指1生讀數(shù)學(xué)信息和問題) 你們?cè)诠珗@ 還看到了誰?(阿姨)阿姨和小朋友都說了些什么呢?(一共有17個(gè)氣球,賣了9個(gè),你能根據(jù)阿姨說的話提個(gè)問題嗎?(學(xué)生根據(jù)信息提出問題。)(讓學(xué)生在游樂園情境圖中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系:數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問題。)這節(jié)課我們來解決這兩個(gè)問題。 2、小組交流,探究算法。有多少個(gè)男生呢? 15-96(個(gè))學(xué)生說算式,教師板書師:15-9怎么算呢?孩子們,想想看,以前進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候咱們用過那些方法?對(duì)學(xué)生進(jìn)行算法的指導(dǎo)。 你怎樣這么快就算出得數(shù)來了呢?把你的好的算法說出來,和小組里的同學(xué)分享一下。比一比,哪個(gè)組的同學(xué)說的認(rèn)真,聽得仔細(xì),方法最多。給學(xué)生小組交流的時(shí)間,教師參與傾聽指導(dǎo)交流。3、集體匯報(bào)師:孩子們交流的特別好,愿意把你們的方法向全班同學(xué)展示嗎?請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來匯報(bào),其他組的孩子,你們和劉老師做什么呢?(認(rèn)真聽?。┧惴ㄒ唬?+6=15 15-9=6 ( 想加算減)算法二:15能分成10和5,10-9=1 1+5=6算法三:9能分成5和4,15-5=10 10-4=6 9為什么要分成5和4呢?(學(xué)生說自己的見解)4. 教師小結(jié): 一.一班的同學(xué)們真了不起,一道算式想出了這么多的計(jì)算方法。你喜歡哪種算法呢?(學(xué)生各抒己見 )5、應(yīng)用方法:過渡:同學(xué)們,請(qǐng)你用自己喜歡的方法解決阿姨賣氣球的問題,好嗎?(學(xué)生獨(dú)立列式解答,把自己的算法說給同桌聽聽,全班交流)三、及時(shí)達(dá)標(biāo)過渡:同學(xué)們真棒啊,讓我們一起走進(jìn)公園吧! 進(jìn)入公園,首先映入眼簾的是什么呢?(紅花)1、 說紅花的故事(學(xué)生說出信息,提出問題),再列式計(jì)算。說出你是怎樣計(jì)算的(集體訂正)。過渡: 同學(xué)們表現(xiàn)太棒了,你們累不累???我們來休息一下好嗎?一起聽音樂做律動(dòng)。 剛才我們做律動(dòng)時(shí),你聽出音樂的歌名是什么?(找朋友)你找到朋友了嗎?(找到啦) 我們都找到自己的好朋友了。這里有一群小雞,它們還沒找到自己的朋友,誰愿意來幫幫它們?2、小雞找朋友的練習(xí)題(連線)過渡:小雞找到了自己的好朋友,高興地跳起舞來,它們的好朋友小白兔和小黑兔在一邊也在做跳木樁的游戲呢!看他們誰先奪得小紅旗。3、跳木樁奪紅旗的規(guī)則:全班學(xué)生分角色扮演小白兔和小灰兔,時(shí)間最短,題目全對(duì)者奪到紅旗)過渡:小白兔(小灰兔)奪取紅旗后,回到家要點(diǎn)起蠟燭,慶祝奪冠呢!4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律(1)課件(蠟燭)學(xué)生先計(jì)算出得數(shù),然后把算式按照從小到大的順序排對(duì),仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)了,被減數(shù)都是十幾,減數(shù)都是9,都是十幾減9的減法,這也就是咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(教師板書課題)(2)巧算十幾減9:被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)加1就是這個(gè)算式的得數(shù)(3)運(yùn)用規(guī)律:走迷宮,奪紅旗四、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?你覺得自己在這節(jié)課中表現(xiàn)怎樣?(學(xué)生談收獲和課堂表現(xiàn))教師: 這節(jié)課同學(xué)們積極的發(fā)現(xiàn)和觀察,探索出了許多的數(shù)學(xué)知識(shí),只要你善于發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中處處有數(shù)學(xué)。

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