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2019春五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第4課《烽火歲月》教案 嶺南版.doc

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2019春五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第4課《烽火歲月》教案 嶺南版.doc

第4課烽火歲月課 題第4課烽火歲月教 學目 的初步了解人類歷史上有關戰(zhàn)爭的相關歷史知識及影響;能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭育和平的想法。嘗試運用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭所帶來的影響。教學重點能用繪畫的形式表現(xiàn)革命英雄。教學難點用什么樣的繪畫語言來表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。教 具圖片、課件等教學方法講授引導教學過程 1活動一:戰(zhàn)爭題材美術作品的欣賞。 欣賞油畫淮海大戰(zhàn),綜合課文中的有關介紹,作較深入的分析和討論。 通過欣賞,讓學生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬鈞之勢的殲敵大場面,從中體會人民解放軍戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構圖飽滿,動感強烈,表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國,不怕犧牲,前仆后繼的革命英雄主義精神。 欣賞版畫戰(zhàn)場,與上一幅油畫對比講解。 通過欣賞,讓學生感受到戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難,作品壓抑、沉悶,深埋著一股仇恨的力量,預示著暴風雨即將來臨。 欣賞現(xiàn)代作品越南戰(zhàn)爭印象,注意意向、抽象的表達。 通過欣賞感受,增強學生對戰(zhàn)爭的了解和對和平的渴望,抒發(fā)保家衛(wèi)國的愛國熱情。2活動二:戰(zhàn)爭題材美術作品的創(chuàng)作。引導學生以不同材質(zhì)、不同形式和手法完成一幅作業(yè): 線描形式比較簡單; 手工制作形式容易操作;色彩畫形式易于通過色彩表達感情。3活動三:戰(zhàn)爭題材美術作品的評價。 以自評、他評等方式展開評價活動,并保留好的作業(yè)。4課堂小結(作業(yè): 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。)板書設計烽火歲月作業(yè)要求:1、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術作品的造型特征和藝術特色,能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。教學后記這節(jié)課的歷史背景是上節(jié)課的一個延續(xù),學生本身對這些也有一點點的了解,已經(jīng)能夠通過對作品各方面的欣賞來表達作品的含義,也通過欣賞表達了自己對于戰(zhàn)爭的感受。

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