2019春一年級音樂下冊 第10課《小小的船》教案 花城版.doc

小小的船教學(xué)目標知識與能力能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地邊唱邊表演小小的船。過程與方法能夠用舞蹈、演唱、想象畫等形式來表現(xiàn)歌曲小小的船的意境。情感態(tài)度與價值觀能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動作做出比較正確的反應(yīng)，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂情緒。教學(xué)重點有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點小小的船歌曲意境的把握。教具準備多媒體課件教法運用引導(dǎo)；示范；比較學(xué)法指導(dǎo)模仿基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）1、 學(xué)習(xí)歌詞2、 師：（出示彎彎的月亮道具）小朋友們看，這是什么呀？像什么呢？3、 師：這只像船的月亮你會想到我們語文課中學(xué)過的哪一課呢？4、 師：那誰愿意來朗誦這首兒歌。（請一人上臺朗誦）5、 師：你朗誦得真不錯，聲音洪亮、口齒清楚。6、 出示夜空圖片。7、師：那我們隨著音樂一塊來朗誦一遍吧！（朗誦時，請?zhí)貏e投入的學(xué)生到前面來領(lǐng)誦。）生：像眉毛、像香蕉、像鐮刀、像月亮生：小小的船與文學(xué)相結(jié)合，回顧所學(xué)兒歌小小的船，這不但讓學(xué)生拓寬了視野，豐富文化內(nèi)涵，也為下一步的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初學(xué)新課（初步探究）出示小小的船歌譜。1、 師：小朋友朗誦得真棒，老師也想為你們表演呢？（教師聲情并茂地演唱。）2、 師：你們想來唱唱嗎？3、 師：好，那我們就隨著音樂來輕輕地唱一唱吧。（師隨時糾正演唱中發(fā)現(xiàn)的問題。）4、 師：小朋友，你們能不能邊唱邊隨著這音樂動一動呢？輕聲跟琴演唱歌曲12遍隨音樂伴奏邊唱邊動。讓學(xué)生學(xué)會歌曲。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）1、師：（邀請一位剛才表演得非常出色的小朋友上臺來。）我們請這位小朋友隨音樂動一動。2、師：老師覺得他的動作很美，那我們一塊來學(xué)學(xué)他的動作怎么樣？（全班隨音樂來模仿這位小朋友的動作。）3、師：還有沒有不同的動作呀？趕快想一想，動一動。（善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的、富有個性化的動作。）4、師：你們的動作真是豐富極了。那你們中間有誰敢大膽上臺來單獨表演呢？（請生上臺表演，然后教師組織學(xué)生進行評價。）學(xué)生自由探索積極參與合作使他們積極參與音樂體驗。及時給予學(xué)生評價，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、表演的積極性，并增強學(xué)生對音樂的熱愛?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）循環(huán)播放小小的船范唱。師：請同學(xué)們拿出圖畫本。（現(xiàn)場作畫。師在學(xué)生中巡視，發(fā)現(xiàn)具有特色的作品，及時展示并進行評價。）師：你們畫的感覺真好！那我們就用這感覺再來唱一唱這首歌吧！播放歌曲范唱?，F(xiàn)場作畫根據(jù)自己的感受和對歌曲的理解通過畫畫的形式，讓學(xué)生對歌曲的情境作了大膽的發(fā)揮，大膽的嘗試。這既發(fā)揮了學(xué)生的想像力，同時也加深了對歌曲意境的把握。當堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）師：請同學(xué)上臺表演。播放歌曲范唱。讓其他學(xué)生隨之做動作。積極表現(xiàn)自己聽音樂，邊欣賞邊做動作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。課堂小結(jié)（梳理歸納）師：今天小朋友們表現(xiàn)的很好。老師現(xiàn)在請你們認真地回顧一下，我們這節(jié)課學(xué)了些什么？生：學(xué)會了小小的船生：學(xué)會了聽歌曲畫畫讓學(xué)生自己回憶和總結(jié)。鍛煉七總結(jié)能力。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）師：請同學(xué)們回去吧歌詞背下來。小小的船1=bE 3/4優(yōu)美地小船的樣子教學(xué)反思