2019春一年級語文下冊 4《植物》教案 北師大版.doc

第四單元 植物本單元以“植物”為題，編排了兩篇主體課文和一篇自讀課文、一個語文天地。語文天地設(shè)計了書寫言字旁的字、積累3個常用偏旁，抄寫10個整體認(rèn)讀音節(jié)，選詞造句，練習(xí)詢問和回答，扮演老樹講故事，寫種子的觀察記錄等?！敖痂€匙”提示了背誦詩歌時按自己的想象加上動作的方法。 在上一單元，學(xué)生感受了春天的美麗，培養(yǎng)了熱愛，親近大自然的情景。本單元以“植物”為主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增加學(xué)生對植物知識的了解，培養(yǎng)環(huán)境意識，學(xué)會與自然和諧相處。通過兩首詩歌的朗誦，學(xué)生還可以進(jìn)一步聯(lián)系展開想象，在獲得初步的情感體驗后加上適當(dāng)?shù)膭幼?，感受語言的優(yōu)美，填寫種子的觀察記錄可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，大膽探究和注重實證的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文老樹的故事和一粒種子，一篇自讀課文及語文天地。教學(xué)目標(biāo)：1。識字30個，寫字13個。 2熟練的用學(xué)過的認(rèn)字法認(rèn)字，檢查和交流偏旁表。 3練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句，注意問號和句號。 4能背誦老樹的故事，為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點：1。識字、寫字。 2理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老樹的故事。教學(xué)難點：續(xù)編老樹的故事。學(xué)習(xí)方法：合作、探究。教學(xué)時間：6課時老樹的故事第一課時教學(xué)目標(biāo)：識字15個，理解課文的內(nèi)容，為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：為老樹續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、錄音機。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課：同學(xué)們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老樹的故事。二 初讀課文，理解課文內(nèi)容。1 聽課文錄音。要求學(xué)生聽清字音。2 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說一說：（1）你怎么知道這是一課老樹？ （2）老樹為什么笑？ （3）什么樣的小鳥在老樹上安家？3 學(xué)生自讀課文。4 小組合作讀課文，看誰讀得準(zhǔn)。5 推薦讀的最好得到前面讀。6 齊讀課文。三 認(rèn)識生字。課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。1 請幾位同學(xué)讀生字。2 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友？3 出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。4 討論交流，說說自己記生字的好方法。5 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。四 再讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 齊讀課文。2 提問小朋友對老樹說些什么？3 討論：這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么？4 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：為老樹編故事。五 背誦課文。1 自己試背課文。2 “開火車”背誦課文，一人背一節(jié)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！板書設(shè)計： 老樹的故事這 百 嗎 身 安 談 禮 服音 樂 告 訴 吧 所 童教學(xué)回顧：第二課時 老樹的故事教學(xué)目標(biāo)：寫字教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課1 指名背誦老樹的故事。2 出示有生字組成的詞語，指名讀。這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂 告訴 所有 童話3 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。二 學(xué)習(xí)寫字。1出示生字：老 故 百 歲 安 家 來2齊讀生字。3 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 示范寫“老、歲”。5 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。6 交流看誰寫得好。三 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。四 教學(xué)回顧：五 板書設(shè)計： 老樹的故事老 故 百 歲 安 家 來一粒種子教學(xué)目標(biāo)：識字15個，寫字6個。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽錄音。2 看一看，課文有幾個自然段。3 一個自然段一個自然段的讀。圈出不認(rèn)識的字。用自己喜歡的方法識字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5 我愿當(dāng)小老師。6 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？7 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三 在讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 指名讀課文。2 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？3 聽學(xué)生匯報，并總結(jié)。4 再讀課文。四 鞏固練習(xí) 看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和五 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱 鬧 連 忙 趕 光 一粒種子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？指名讀詞語： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和二：學(xué)習(xí)寫字。1出示生字： 渴 喝 聲 音 趕 光2齊讀生字。3指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。（2）用紅筆描出三點水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點水旁？（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。4同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?5其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。三總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚。四教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 一粒種子渴 喝 聲 音 趕 光第五課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會寫的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日=二學(xué)習(xí)新課：1抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀，在抄寫。2選詞造句。熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂 口渴（1） 先讀一讀。（2） 學(xué)生選一個詞語造句后組內(nèi)交流。（3） 選舉代表班上交流。（4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。3練習(xí)詢問和回答外面有什么聲音？ 。外面是什么樣的？。？ 。方法：同桌練習(xí)問答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。師引導(dǎo)學(xué)生觀察問話后面用“？”，回答完了用“?！?。學(xué)生連寫一寫。三課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 語文天地 童話：我喜歡聽童話故事。第六課時語文天地教學(xué)目標(biāo)：通過看圖認(rèn)識植物的幾個主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時想象，用手勢配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)：用“高興”說一句話。二自讀詩歌并了解一些有關(guān)植物的知識。1 學(xué)生字讀詩歌。2 說一說“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？3 觀察圖了解植物的一般知識。認(rèn)識 根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子）三學(xué)習(xí)加動作朗誦。1 朗誦“老樹的故事”，邊讀邊加動作。2 指名到前面表演。3 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動作。四綜合活動：種植種子并寫觀察記錄。日期活動變化要求學(xué)生天天觀察，沒有變化的可以不記，有變化在記?；顒涌偨Y(jié)：根據(jù)學(xué)生活動情況進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計： 一首唱不完的歌根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子）課后小結(jié)：