2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算（第4課時(shí)）教案 新人教版.doc

第2單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時(shí) 三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：掌握加、減法估算的方法。難 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入1、填空。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是（ ）人。（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（ ）米。（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（ ）元。（4）學(xué)校圖書館又買來(lái)新書702本，約是（ ）本。小結(jié)：這種猜測(cè)大約數(shù)量的過(guò)程叫估計(jì)。2、結(jié)合生活實(shí)際，了解估算。（1）小紅想買一支5元的鋼筆，一個(gè)4元的筆記本，你能快速說(shuō)一說(shuō)小紅大約要帶多少錢嗎？（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大約幾十朵花？（多媒體出示圖片）總結(jié)：剛才的過(guò)程不僅估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量還進(jìn)行了計(jì)算，就是一種估算。（板書：估算）二、探究新知1、閱讀與理解。提問(wèn)：觀察教材第15頁(yè)圖文，題中的問(wèn)題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思考。（1）六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？2、分析與解答。師：怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問(wèn)題呢？生：先求出六個(gè)年級(jí)的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。師：六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是223+239，這是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的運(yùn)算，它等于多少呢？師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出223+239的準(zhǔn)確值外，還可以進(jìn)行估算，然后比較大小。學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。生1：223大于200,239也大于200,223+239一定大于400，但還是不確定是否大于441。生2：這樣的估算差距有點(diǎn)大，可以把223看成220,239看成230,223大于220,239大于230,220+230=450,223+239一定大于450,450比441大，坐不下。師：同學(xué)們回答得很好，估算時(shí)，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理，如果電影院的座位數(shù)時(shí)390個(gè)，那么剛剛提到的估算哪個(gè)更好呢？（學(xué)生1的方法）所以，我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。3、回顧與反思。（1）說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的，你的估算合理嗎？（2）如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)三”第6題。先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將魚上的算式分別寫在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。2、完成“練習(xí)三”第8題。要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進(jìn)行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。3、完成“練習(xí)三”第13題。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問(wèn)題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問(wèn)嗎？