2019-2020年高一生物《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普n后訓(xùn)練 新人教版.doc

2019-2020年高一生物遺傳與進(jìn)化第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普n后訓(xùn)練 新人教版 測控導(dǎo)航表知識點題號及難易度1.中心法則及其發(fā)展3,4,5,6,8,9(中)2.基因?qū)π誀畹目刂?,2,7,10(中)一、選擇題1.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,不正確的是(B)A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達(dá)B.細(xì)胞中的基因都通過控制蛋白質(zhì)的合成進(jìn)行了表達(dá)C.蛋白質(zhì)合成旺盛的體細(xì)胞中,mRNA較多D.細(xì)胞出現(xiàn)生理功能上穩(wěn)定的差異,根本原因是基因表達(dá)的差異解析:細(xì)胞中的基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)。蛋白質(zhì)合成旺盛的體細(xì)胞中,核DNA不變,mRNA量增多。2.(xx年佛山學(xué)業(yè)水平測試)下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中,錯誤的是(A)A.生物體的一切性狀完全由基因控制,與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B.基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀C.基因可通過控制酶的合成控制生物性狀D.基因的遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯傳遞到蛋白質(zhì)得以表達(dá)解析:生物體的性狀,受遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響。3.如圖為一組模擬實驗,假設(shè)實驗?zāi)苷＿M(jìn)行,四支試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生。下列敘述錯誤的是(A)A.a、b兩支試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNAB.a試管內(nèi)模擬的是DNA的復(fù)制過程C.b試管內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程D.d試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程解析:根據(jù)提供的原料和模板可以判斷出a、b、c、d分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄,其產(chǎn)物分別是DNA、RNA、RNA、DNA。4.下列各項中,遵循“堿基互補(bǔ)配對原則”和人體內(nèi)發(fā)生“堿基互補(bǔ)配對”關(guān)系的分別是(A)DNA復(fù)制RNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄A., B.,C., D.,解析:DNA復(fù)制時,A與T,G與C配對,RNA復(fù)制時,A與U、C與G配對,轉(zhuǎn)錄時,A與U,T與A,C與G配對,翻譯時,mRNA與tRNA的堿基互補(bǔ)配對,A與U,C與G配對,逆轉(zhuǎn)錄時,以RNA為模板合成DNA,此過程也遵循堿基互補(bǔ)配對原則,A與T,U與A,C與G配對,在人體內(nèi)不能進(jìn)行RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄。5.(xx年唐山月考)如圖所示的過程,下列說法錯誤的是(B)A.正常情況下,、在動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生B.、過程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同C.、進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體;進(jìn)行的場所為核糖體D.、所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸解析:過程除需要DNA聚合酶外,還需要特定的逆轉(zhuǎn)錄酶,故B選項不正確,其余各項所述均正確。6.(原創(chuàng)題)下列關(guān)于艾滋病的RNA在人體內(nèi)發(fā)揮功能的過程敘述錯誤的是(B)A.RNA分子的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄都要遵循堿基互補(bǔ)配對原則B.在翻譯過程中,通過堿基互補(bǔ)配對原則實現(xiàn)一對一的信息傳遞C.逆轉(zhuǎn)錄過程在正常的人體內(nèi)不發(fā)生D.核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯解析:在復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,A正確。在翻譯過程中,信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸并不是一對一的關(guān)系,B錯誤。逆轉(zhuǎn)錄只有在病毒中才能發(fā)生,C正確。轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是核糖核苷酸和氨基酸,D正確。7.牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的,如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖:從圖中不能得出(D)A.花的顏色由多對基因共同控制B.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝C.生物性狀由基因決定,也受環(huán)境影響D.若基因不表達(dá),則基因和基因不表達(dá)解析:花青素決定花的顏色,而花青素的合成是由多對基因共同控制的;基因通過控制酶1、2、3的合成來控制花青素的合成;花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色,說明環(huán)境因素也會影響花色;基因具有獨立性,基因不表達(dá),基因仍然能夠表達(dá)。8.如圖所示,下列的有關(guān)敘述中,不正確的是(C)A.甲是DNA,乙為RNA,此過程要以甲為模板,酶為RNA聚合酶B.甲是DNA,乙為DNA,此過程要以甲為模板,酶為DNA聚合酶C.甲是RNA,乙為DNA,此過程為轉(zhuǎn)錄,原料為脫氧核苷酸D.甲是RNA,乙為蛋白質(zhì),此過程為翻譯,原料為氨基酸解析:讀題圖可知:(1)容器內(nèi)有ATP、酶和原料;(2)甲為加入的模板物質(zhì),乙為產(chǎn)物。要判斷容器內(nèi)發(fā)生的具體反應(yīng)過程,必須先明確模板或原料或產(chǎn)物中的兩項,再根據(jù)中心法則內(nèi)容進(jìn)行逐項分析。選項A,甲是DNA,乙為RNA時應(yīng)為轉(zhuǎn)錄過程,需要以DNA為模板、核糖核苷酸為原料、RNA聚合酶作催化劑;選項B,甲是DNA,乙為DNA,表示DNA復(fù)制,需要DNA作模板、脫氧核苷酸為原料、DNA聚合酶作催化劑;選項C,甲是RNA,乙為DNA時應(yīng)表示逆轉(zhuǎn)錄,原料是脫氧核苷酸,RNA作模板,需要RNA逆轉(zhuǎn)錄酶;選項D,甲是RNA,乙為蛋白質(zhì),表示翻譯過程,RNA是模板、氨基酸為原料。二、非選擇題9.根據(jù)所給圖一圖五回答問題。(1)圖一所示全過程叫;圖二生理過程是在(時期)進(jìn)行的;圖三生理過程的原料是,它與圖一中相對應(yīng)的序號是;圖四生理過程中配對的堿基是 。(2)圖三和圖四中含有密碼子的鏈?zhǔn)?共同完成的生理過程是 。(3)能進(jìn)行圖一中或生理過程的生物是。(4)圖五結(jié)構(gòu)的名稱是。解析:圖一為完整的中心法則。圖二中以解開的DNA的兩條鏈作為模板進(jìn)行DNA的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。圖三中是以DNA的一條鏈作為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,利用的原料是核糖核苷酸。圖四是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上以mRNA為模板形成多肽的翻譯過程,mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,即AU、GC。圖五為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,一端攜帶氨基酸,另一端有3個堿基組成反密碼子。答案:(1)中心法則有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期核糖核苷酸AU、GC(2)C鏈和D鏈基因控制蛋白質(zhì)合成(基因的表達(dá))(3)RNA病毒(4)tRNA三、拓展題10.糖尿病型患者治療時需要胰島素。胰島素過去主要從動物胰腺中提取。1978年之后,美國科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子上,通過大腸桿菌合成人的胰島素。請回答問題:(1)轉(zhuǎn)錄過程需要很多條件,如需要原料核糖核苷酸。請寫出胰島素基因在人體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成信使RNA時,直接有關(guān)的其他三種有機(jī)物的名稱、形成部位。轉(zhuǎn)錄的場所是,三種有機(jī)物的名稱是:有機(jī)物的名稱,形成部位。有機(jī)物的名稱,形成部位。有機(jī)物的名稱,形成部位。(2)請用文字加箭頭的方式表示大腸桿菌中人的胰島素基因表達(dá)的過程 。(3)大腸桿菌中合成人的胰島素的場所是,模板是,原料是。(4)人的胰島素是由兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì),若其中運(yùn)輸某種氨基酸的tRNA一端的三個堿基為AGC,則基因中與此氨基酸對應(yīng)的脫氧核苷酸序列為。(5)若人的胰島素基因中有一對堿基發(fā)生了改變,是否一定會導(dǎo)致它控制合成的胰島素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化?;原因是 。解析:胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄過程中需要的三種有機(jī)物分別是:酶、ATP、DNA。有的氨基酸可以有幾個密碼子,基因中一對堿基發(fā)生改變,轉(zhuǎn)錄出的密碼子會改變,但決定的氨基酸卻不一定改變,因此胰島素基因中有一對堿基發(fā)生了改變,不一定會導(dǎo)致它控制合成的胰島素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。答案:(1)細(xì)胞核酶核糖體ATP線粒體DNA細(xì)胞核(2)胰島素基因RNA胰島素(3)核糖體信使RNA氨基酸(4)(5)不一定有的氨基酸可以有幾個密碼子,基因中一對堿基發(fā)生改變,轉(zhuǎn)錄出的密碼子會改變,但決定的氨基酸卻不一定改變