2019三年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 5守株待兔一課一練1 新人教版.docx

5.守株待兔一、看拼音寫詞語。shu zh di tgngzhngjichbkfd二、用“”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1折頸而死(zhsh)2冀復(fù)得兔(jy)3而身為宋國笑(wiwi)4宋人有耕者(gngng)三、比一比，再組詞。守( ) 朱( )詩( ) 領(lǐng)( ) 釋( )宋( ) 株( )待( ) 頸( ) 擇( )四、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。（ ）爭（ ）斗（ ）吞（ ）咽（ ）飛蛋打（ ）假（ ）威（ ）鬼（ ）神（ ）目寸光五、課內(nèi)閱讀宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1、解釋加點(diǎn)的詞。（1）田中有株株：_（2）兔走觸株走：_ 觸：_（3）因釋其耒而守株因：_ 釋：_（4）冀復(fù)得兔冀：_2.為什么宋人不會(huì)再得到兔子?_3.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?_4、守株待兔中的種田人是一個(gè)怎樣的人？5、守株待兔告訴我們什么道理？六、類文閱讀爭 雁昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?，翔雁燔宜?！本苟范A於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。1.解釋下面加點(diǎn)詞。（1）將援弓射之 （ ）（2）竟斗而訟於社伯 （ ）2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。哥哥的意見是；弟弟的意見是；社伯的意見是。3.從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。鷸 蚌 相 爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。釋義：方：剛剛。曝：曬。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。4.試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國和國比成了故事中的鷸和蚌，把國比成了漁者。6.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？答案：基礎(chǔ)知識(shí)一、守株待兔 耕種 接觸 不可復(fù)得二、1 zh2 y 3 wi 4 gng三、略四、龍虎 狼虎 雞 孤虎 牛蛇 鼠課內(nèi)閱讀：略課外閱讀1.拉 爭吵2.把大雁煮著吃 把大雁烤著吃 把大雁分成兩半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。4.鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。5.燕 趙 秦 6.勸趙國不要攻打燕國。