《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）》編寫說明及教學(xué)建議

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）編寫說明及教學(xué)建議學(xué)習(xí)目標(biāo)1能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，解決一些與利率有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。2結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。編寫說明利率是百分?jǐn)?shù)在日常生活中的一種特殊應(yīng)用，雖然是日常生活中人們經(jīng)常接觸的事情，但是小學(xué)生并沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。為此，教科書創(chuàng)設(shè)了儲蓄的情境，借助三個(gè)問題，解決儲蓄存款中利息的計(jì)算問題。問題1是理解年利率的意思；問題2學(xué)習(xí)利用百分?jǐn)?shù)解決計(jì)算一年期利息的問題；問題3計(jì)算三年期利息，進(jìn)一步熟悉百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。說一說什么是年利率，怎樣計(jì)算利息？有兩層含義，第一層是引導(dǎo)學(xué)生理解利率的含義；第二層是告知計(jì)算利息的方法“利息=本金利率時(shí)間”。300元存一年，到期時(shí)有多少利息？計(jì)算300元存一年，到期時(shí)有多少利息。目的是利用利息計(jì)算方法解決問題，提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。如果淘氣把300元存為三年期的，到期時(shí)有多少利息？計(jì)算300元存三年，到期時(shí)有多少利息。在解決不同存期利率問題的過程中，進(jìn)一步熟悉百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)建議這節(jié)課建議采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)活動。說一說什么是年利率，怎樣計(jì)算利息？這是整個(gè)問題串的關(guān)鍵性問題。教學(xué)時(shí)，建議從學(xué)生的壓歲錢人手，提出“怎樣處理這些錢”“存人銀行有什么好處”等問題，使學(xué)生了解儲蓄的意義。然后借助“今日利率”讓學(xué)生說一說表格中的信息，嘗試解釋“什么是利率”，發(fā)現(xiàn)存款時(shí)間長短不同，利率是不一樣的。在此基礎(chǔ)上，教師介紹什么是利息、本金、利率，并介紹求利息的方法?？紤]到學(xué)生理解年利率的困難，教學(xué)中教師要通過舉例幫助學(xué)生理解年利率的含義?！澳昀省备拍钍侵敢荒昀⒑捅窘鹬g的關(guān)系，如年利率是2.25%的含義是，如果100元錢存進(jìn)銀行一年，到期時(shí)得到的利息是2.25元；如果1000元存進(jìn)銀行一年，到期時(shí)得到的利息是22.5元教學(xué)時(shí)教師還可以讓學(xué)生算一算利息2.25元是本金100元的百分之幾，利息22.5元是本金1000元的百分之幾，以加深對利率的理解。300元存一年，到期時(shí)有多少利息？根據(jù)教科書的問題，首先選擇相應(yīng)的利率（一年期利率），然后鼓勵學(xué)生按照利息計(jì)算方法列式計(jì)算，再與同伴交流。在計(jì)算過程中，要注意先把2.25%化成分母是100的分?jǐn)?shù)（2.25100），再約分計(jì)算。如果淘氣把300元存為三年期的，到期時(shí)有多少利息？建議讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后匯報(bào)交流。教師需要強(qiáng)調(diào)，三年中每一年的利率者5是3.33%，所以在列算式當(dāng)中，需要“3”。問題解決后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較問題2和問題3的解答，幫助學(xué)生理解根據(jù)存款時(shí)間的長短，選擇相應(yīng)的利率。2/2