2019春四年級數(shù)學下冊 4.1《認識三角形》教案6 （新版）西師大版.doc

認識三角形教學要求1.能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過程，并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。2.能靈活運用三角形的內(nèi)角和是180度做相關練習。教學重點能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過程，并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。教學難點能靈活運用三角形的內(nèi)角和是180度做相關練習。學具三個不同形狀和大小的角。教學過程教師活動學生活動復習引入1.判斷，能圍成三角形的打“” 2cm 3cm 2cm （ ）2cm 2cm 5cm ( )小結(jié)；三角形三邊的關系是：任意兩邊之和大于第三邊。2.提出問題：三角形的內(nèi)角和有什么特征呢？這節(jié)課我們一起研究。 理解：什么是三角形內(nèi)角和判斷并說明理由三角形內(nèi)的三個角的度數(shù)和。把三角形內(nèi)的三個角的度數(shù)加起來教學新課一、 教學例51.出示題目：每個三角形的3個內(nèi)角和是否相同？2討論：你打算用什么方法來驗證？ 3請用你最喜歡的一種或兩種方法進行驗證。 4教師： 介紹沿中位線折三角形驗證的方法（展示：沿中位線折的示意圖）1.匯報驗證結(jié)果 引導學生總結(jié)出：三角形內(nèi)角和是180 度。猜測，討論，匯報1量出角的度數(shù)，再算2撕下三個角，進行拼組3折操作驗證 學生在操作中發(fā)現(xiàn)量出來的三角形3個內(nèi)角和不全部相同，但大約都在180度左右；三內(nèi)角剛好組成一個平角，就是180度。 鞏固練習 師：根據(jù)三角形內(nèi)角和是180 度，如果知道三角形中其中兩個角的度數(shù)就求出第三個角的度數(shù)。拓展練習P52第5題 兩個度數(shù)和是100的度數(shù)都可以。P53第6題 三角形中不可能有兩直角或兩鈍角因為三角形內(nèi)角和是180 度。獨立完成小組交流集體評議總結(jié)談收獲，質(zhì)疑