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2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《還有人活著嗎》(文本感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課《還有人活著嗎》(文本感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

還有人活著嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(文本感悟)教學(xué)目標(biāo):1、理解“信念、突如其來(lái)、魂飛魄散”等詞語(yǔ),自覺(jué)積累詞語(yǔ)。2、默讀課文,能抓住關(guān)鍵詞句,獨(dú)立讀懂課文內(nèi)容。3、了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事,體會(huì)救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神,從而感受那種人間真情。教學(xué)重點(diǎn):了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事,體會(huì)救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神,從而感受那種人間真情。教學(xué)難點(diǎn):了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事,體會(huì)救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神,從而感受那種人間真情。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、課題引入。師:同學(xué)們,2008年的5月12日對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以忘卻的日子。一場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難,將太多的人置于了生與死的邊緣,救援人員和遇險(xiǎn)人員開(kāi)始了與死亡搏斗的爭(zhēng)奪戰(zhàn),一個(gè)個(gè)感人的故事曾讓我們內(nèi)心激蕩。而在32年以前,發(fā)生在我們河北省唐山市的那場(chǎng)地震災(zāi)難同樣也經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)生死大營(yíng)救。今天就讓我們一起走進(jìn)課文,去感受那場(chǎng)災(zāi)難中上演的一幕幕感人故事。二、檢查預(yù)習(xí),整體感知課文,交流質(zhì)疑。1、初讀課文,把自己不理解的地方標(biāo)出來(lái)。2、思考:課文主要講了什么內(nèi)容?課文中的哪些事情感動(dòng)了你?把最打動(dòng)你的地方畫(huà)出來(lái),并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。3、小組交流。對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的淺顯問(wèn)題小組解決,并提出不能解決的問(wèn)題,全班歸納。三、全班交流,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文本情感。中心話題:“還有人活著嗎”在文中出現(xiàn)了幾次,每一次的出現(xiàn)究竟產(chǎn)生了怎樣的效果?從中你感受到了什么?教學(xué)中注意:抓住重點(diǎn)句段感悟,感情朗讀深化理解。(1)影片泰坦尼克號(hào):“還有人活著嗎?”短短幾個(gè)字所包含的非同尋常的意思對(duì)生的期盼,對(duì)奇跡的期盼。(2)“還有人活著嗎?”激起了唐山孩子般的哭泣。這句話承上啟下,引出下文22年前的唐山大地震。(3)“還有人活著嗎?”陌生叔叔的一句親切的問(wèn)詢(xún)讓埋在廢墟里三天的田惠敏獲得了活下來(lái)的機(jī)會(huì)。(4)“日本朋友,你還活著嗎?你在哪里?”一句不太熟練的日語(yǔ)問(wèn)詢(xún),令“片岡登聞聲,淚如雨下”。(5)“還有人活著嗎?有嗎?”小戰(zhàn)士的一句問(wèn)話,救出了被埋廢墟13天的盧桂蘭。師小結(jié):災(zāi)難來(lái)臨,人的生命就更為可貴,因此人們更愿意用各種形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)生命的珍惜。“還有人活著嗎”對(duì)于救援人員來(lái)說(shuō)是對(duì)一個(gè)個(gè)生命的珍惜和高度的負(fù)責(zé)。而對(duì)于遇險(xiǎn)者來(lái)說(shuō)則是被救的可能和生還的希望。在地震災(zāi)難中,這真是“無(wú)異于天上的福音哪!”這句話貫穿文章全過(guò)程,將幾個(gè)小故事有機(jī)地連在了一起,使的文章中心更突出。四、由課內(nèi)到課外,入情入境。1、感情朗讀深層思考:文中真正感動(dòng)你的是什么?2、布置作業(yè),為第二課時(shí)教學(xué)做準(zhǔn)備。(1)推薦閱讀錢(qián)鋼的報(bào)告文學(xué)唐山大地震(2)搜集有關(guān)唐山大地震的錄像、文字資料。第二課時(shí)一、回味課文,延展情感。1、學(xué)生有感情地朗讀全文,感受文中生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)作者的真情實(shí)感。2、讀后交流:文章中真正感動(dòng)你的是什么?二、交流資料,寫(xiě)讀后感。1、觀看唐山大地震和汶川大地震中積極救援的錄像資料。2、交流報(bào)告文學(xué)唐山大地震的精彩部分。3、交流地震中的感人故事。三、完成一篇讀后感。

注意事項(xiàng)

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