2019春五年級音樂下冊 第五單元《劃船歌》教案 蘇少版.doc

劃船歌教學目標1、欣賞劃船歌，感受音樂對水上的歌主題的描繪，體驗音樂與自然的關系。2、了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。重點難點了解齊唱形式，并有感而發(fā)地創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。教學方法聆聽教學法教具準備多媒體，課件預習學案了解齊唱與合唱的演唱形式?；经h(huán)節(jié)集 智 備 課個 人 備 課教學過程中心發(fā)言人：1、民間風格導入，農歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))這一節(jié)日是為了紀念哪一位愛國詩人?(屈原)在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風俗，你見過嗎?2、討論：賽龍船時，哪種更有利于調劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A口令；B演唱號子3、初聽劃龍船。設問：這首歌的演唱形式有什么特征?講解：上節(jié)課講了獨唱與合唱。這首歌是領唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調)請看教材上的圖解。劃龍船是一首勞動號子，這種體裁的歌曲往往是“一領眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。4、復聽劃龍船。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。5、分組討論設計表演，每組選出一位“指揮”擔任“領唱”。6、表演展示。7、聲樂演唱形式介紹齊唱1、圖解：(1)幾個臉部。表示有兩個以上的人都在同時唱歌。(2)圖形譜。表示同一曲調。2、問題研究：比較研究。(1)齊唱與獨唱有什么相同，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同?練習作業(yè)板書設計劃龍船聲樂演唱形式介紹齊唱反思重建