《兩位數(shù)減一位數(shù)》練習(xí)課

第 3 課時(shí)十幾減 8【教學(xué)內(nèi)容】課本第 71 頁到 73 頁練習(xí)十六?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位與不退位的運(yùn)算方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】熟練進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1. 口算。15-6=16-8=11-7=16-5=60-30=80-50=19-4=18-9=2.師：以上的你們都能回答出來嗎？今天我們來復(fù)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)?！揪毩?xí)講授】1.完成教材第 71 頁練習(xí)十六的第1、2 題。老師先講解一個(gè)例題，然后讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)計(jì)算后讓學(xué)生適當(dāng)交流一下自己的想法，重點(diǎn)說出計(jì)算時(shí)想的過程。師：這里我先講例題，兩位數(shù)減一位數(shù)分兩種情況，我們分別來看。 兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）例：可看出直接用個(gè)位數(shù)上的那個(gè)數(shù)減去一位數(shù)即可得到。 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）例：或?qū)W生解其他計(jì)算，并對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行說明。1【課堂作業(yè)】1.完成教材第 71 頁練習(xí)十六的第5 題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（2）小組內(nèi)互相說一說算法。（3）比較相對(duì)應(yīng)的上下兩題的被減數(shù)、減數(shù)和差，有什么發(fā)現(xiàn)，從而了解當(dāng)減數(shù)不變時(shí)，被減數(shù)變大時(shí)，差也變大；被減數(shù)變小時(shí)，差也變小。2.完成教材第 72 頁練習(xí)十六的第6 題。讓學(xué)生觀察每道題的計(jì)算，找出錯(cuò)誤的原因，再改正。3.完成教材第 72 頁練習(xí)十六的第7 題。（1）讓學(xué)生說說圖意，知道告訴的條件和要求的問題。（2）獨(dú)立列式、計(jì)算。（3）交流算法。4.完成教材第 72 頁練習(xí)十六的第8 題。（1）讓學(xué)生比較相對(duì)應(yīng)的上下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）說一說它們的計(jì)算有什么不同。（3）獨(dú)立計(jì)算，全班交流。答案：1.4765442776552.（） 48-5=4343-7=36()（） 74-6=68（） 52-9=433.22-7=15（只）4.6857854914302213【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么？學(xué)生自由發(fā)言?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第 3 課時(shí)練習(xí)課35-2=3336-8=285-2=310-8=235-20=1516-8=82本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在老師示范講解后由學(xué)生自己作答，并對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行更正， 并說明自己的解題思想， 培養(yǎng)了他們提出問題， 發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，并且展開討論，探討不同的解題方法，開拓孩子的思路，培養(yǎng)了孩子語言表達(dá)能力和社交能力。3