河南省濮陽市七年級地理上冊 等高線地形圖的判讀教案 （新版）湘教版

等高線地形圖的判讀教學(xué)目標(biāo)：1、理解等高線的概念。2、對照山體模型繪制等高線地形圖,建立等高線地形 圖的概念3、通過多媒體、地形模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：等高線地形圖的制作。教具：多媒體課件、地形模型教法與學(xué)法指導(dǎo)：利用多媒體、模型教學(xué)，使地形圖的繪制過程形象、直觀，教師動(dòng)手演示，便于學(xué)生理解和接受，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和總結(jié)概括能力。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】看紅河谷談感受，突出地形圖的重要性，引出課題。（學(xué)生讀課本找出等高線）【新課講授】活動(dòng)： 讀地形鳥瞰圖，思考：這種地圖表現(xiàn)地形有何優(yōu)勢有何不足？過渡：如何把立體的地形轉(zhuǎn)繪在平面圖上呢？。一、等高線電腦演示觀察野外“等高線繪制制”的繪制過程，得出等高線的概念。把海拔相同的各點(diǎn)的連結(jié)成線。舉一反三：解釋等深線二、等高線地形圖電腦演示工程上“等高線地形圖的繪制”過程，通過電腦演示和教師解說，使學(xué)生明白地形圖是如何繪制而成的，提高學(xué)生的空間想象能力，進(jìn)一步熟悉等高線地形圖。那么等高線地形圖是怎樣制作的呢？我們來看一下它制作的原理。三、等高線制作的原理 大家仔細(xì)觀察動(dòng)漫演示，高高的山脈是怎樣制成平面地形圖的？（教師教授）灰色部分是不同海拔的等高線的剖面，紅色閃爍部分為山脈和剖面相交處的輪廓，然后將其輪廓繪制在同一平面內(nèi)，就等到等高線地形圖，然后在觀看等高線地形圖的制作演示。 過渡：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)明白了等高線地形圖的制作原理和制作過程，現(xiàn)在我們一起動(dòng)起手來，利用卡紙自己制作等高線地形圖，一起來體驗(yàn)高高的山脈是怎樣轉(zhuǎn)化成平面地形圖的。四、等高線地形圖的制作 教師演示，利用卡紙做成了山體的模型，并且分別標(biāo)出0m、100m、200m、300m的等高線，然后用剪刀剪出各個(gè)等高線的剖面，繪制在同一平面內(nèi)，一座山脈的等高線地形圖就制作完成。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等高線和等深線的概念，知道了等高線地形圖制作的原理和制作過程，自己也學(xué)會(huì)了制作山體模型的等高線地形圖。 2