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2017春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《位置》上下、前后教案 (新版)西師大版

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2017春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《位置》上下、前后教案 (新版)西師大版

上下、前后教學(xué)目標(biāo): 1. 能辨認(rèn)上、下、前、后這些方位,并用這些方位來描述物體的相對(duì)位置。 2. 能將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際,能初步在同一場所辨認(rèn)自己或他人所在的位置和方向。 3. 積極主動(dòng)地參與位置與方向的認(rèn)知過程,體會(huì)位置和方向在生活中的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。 4. 鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系,體驗(yàn)其相對(duì)性。 教具準(zhǔn)備: 掛圖、小動(dòng)物貼圖。 教學(xué)過程: 一、聯(lián)系生活,揭示課題:師:誰能告訴大家,在你的課桌上面放的是什么?桌子下面又有什么? 學(xué)生自由說。 師:誰能幫老師數(shù)一數(shù),你前面有幾位小朋友,后面呢? 學(xué)生匯報(bào)。 板書課題:上下、前后。 二、新課 1. 上、下 出示主題圖,師:這是某個(gè)城市的跨江大橋,你們看,多宏偉啊,誰能把自己從圖上看到的情景說一說? 讓學(xué)生用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述,并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。 學(xué)生獨(dú)立完成課本的填空。 聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。 2. 前、后 讓一組學(xué)生排成一縱隊(duì),指名描述小伙伴的位置,學(xué)會(huì)用“前”、“后”來準(zhǔn)確描述。 在黑板上貼出小動(dòng)物貼圖,讓學(xué)生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動(dòng)物的位置,指名說。 三、集體游戲: 1. 一切行動(dòng)聽指揮: 請(qǐng)幾名學(xué)生在教室內(nèi)隨意走動(dòng),當(dāng)教師說“?!睍r(shí),向全體同學(xué)說一說自己所在的位置,要求用上所學(xué)的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。 2. 畫鼻子: 在黑板上畫一動(dòng)物頭像,讓學(xué)生輪流給小動(dòng)物添上鼻子,做游戲的學(xué)生需蒙上眼睛,其他學(xué)生可用所學(xué)方位詞提醒該同學(xué),讓其順利添上鼻子。 四、全課小結(jié): 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 2

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