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2016秋二年級音樂上冊 第二單元《搖籃曲》教案 蘇少版

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2016秋二年級音樂上冊 第二單元《搖籃曲》教案 蘇少版

歌曲搖籃曲一、 教學(xué)課題:歌曲搖籃曲二、教學(xué)課型: 歌曲課三、教學(xué)目標(biāo):1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲,引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音有感情地演唱。2、知識目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。引發(fā)學(xué)生深思,激發(fā)同學(xué)們擁有一顆感恩的心。四、教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過對歌曲的欣賞和展開的系列活動,讓學(xué)生體驗(yàn)親情,分享親情藝術(shù)之美,懂得感謝父母養(yǎng)育之恩,激發(fā)同學(xué)們對“真、善、美”的追求。2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;3、附點(diǎn)節(jié)奏以及裝飾音的唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;5、通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生體驗(yàn)親情、分享親情的藝術(shù)之美,引發(fā)學(xué)生深思,激發(fā)同學(xué)們擁有一顆感恩的心。五、教學(xué)方法:講授法、欣賞法、啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法六、教學(xué)準(zhǔn)備:課件 電子白板 電子琴七、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教材分析:搖籃曲是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個(gè)樂段兩個(gè)樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運(yùn)用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情-母親對孩子的愛。 搖籃曲也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。 八、教學(xué)過程:(一)欣賞與感受:1、師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?2、學(xué)生欣賞古詩游子吟及圖片:師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏搖籃曲的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌游子吟。師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時(shí),躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲搖籃曲。(二)學(xué)習(xí)新課(展示課件)1、師彈琴范唱歌曲搖籃曲2、介紹搖籃曲的作者:作曲家勃拉姆斯3、學(xué)生欣賞范唱歌曲搖籃曲,然后隨琴聲心里哼唱歌曲搖籃曲。4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱搖籃曲。5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱搖籃曲。6、師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們在唱這首歌時(shí),仿佛看到了什么?讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。(三)欣賞中外搖籃曲,通過欣賞中外搖籃曲使學(xué)生受到美的熏陶聲樂曲:1、舒伯特?fù)u籃曲2、東北民歌搖籃曲比較兩首歌曲的異同器樂:1、莫扎特?fù)u籃曲2、聆聽兩首搖籃曲A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn):前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn):a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。C、總結(jié)得出:搖籃曲是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。(四)通過小故事讓學(xué)生自由討論(災(zāi)難面前,母愛無疆)最動容的,是母親用身軀抵擋千鈞重量;最揪心的,是母親在廢墟中搜尋孩子幾近瘋狂;最感人的,是在一場巨大的災(zāi)難面前,她們用母愛詮釋著人間真情。(五)小結(jié)1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時(shí)無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時(shí)此刻,你最想對媽媽說些什么?2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首搖籃曲。九、 本課在音樂中結(jié)束。 4

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