2019春一年級語文下冊 15.1《我的名字》教案1 北師大版.doc
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2019春一年級語文下冊 15.1《我的名字》教案1 北師大版.doc
我的名字教學(xué)目的:1.會認(rèn)九個字、會寫七個字,學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。 2.理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人,盡到社會責(zé)任。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.朗讀、背誦課文,理解“成長”的含義在于學(xué)會關(guān)心他人,幫助他人,盡到社會的責(zé)任。 2.懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。 教學(xué)時間:兩課時 。教學(xué)過程:第一課時一、談話導(dǎo)入。 1.同學(xué)們,我們都有一個好聽的名字,誰愿意大聲說出來,讓聽課的老師認(rèn)識認(rèn)識你呢? 句式練習(xí):我叫( ),有( )。(特點(diǎn)、愛好) 2.在家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶又是怎么叫你的呢? (學(xué)生自由發(fā)言) 3.揭題,板書課題。 今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文叫我的名字(師板書課題)。 全班齊讀課題三遍。注意讀好輕聲。 從學(xué)生自身的名字入手,方法特別,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的開端,讓學(xué)生在興趣盎然中開始了這一課的學(xué)習(xí)。 過渡:課文中的我也有好幾個名字,到底叫什么呢? 二、整體感知。 1.師范讀、生聽讀。思考:小朋友有幾個名字? (請同學(xué)們翻開課文,認(rèn)真聽老師讀課文,注意生字的讀音,并找出“我”有哪些名字?) 2.指名反饋:小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒。(師板書) 3.學(xué)生自讀課文,要求讀通讀順。 通過老師的范讀,梳理全文,讓學(xué)生對課文有個全面的了解,為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、自讀課文。 1.自由讀課文,認(rèn)讀生字。 (可是生字娃娃跑到外面玩耍,你在路上碰到他們,還能認(rèn)得他們嗎?請同桌互讀認(rèn)字表和生字表的字,全部讀對的,給同桌畫上一面小紅旗。) 2.同桌互相檢查生字認(rèn)讀的情況。 3.出示字卡指名拼讀,學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)讀。(指名讀得好的同學(xué)帶讀) 4.開火車檢查讀。同學(xué)們讀得真好聽,生字娃娃聽到同學(xué)們這么響亮的聲音,十分高興,它們知道同學(xué)們喜歡猜謎語,所以出了三個小謎語,看看誰的頭腦更聰明,他們將選他為“識字大王”。 (1)一個女生。(姓) (2)水田上下著雨。(雷) (3)一個人在自己說話。(記) 5.開火車檢查讀詞語。 (生字娃娃看到同學(xué)們這么聰明,很開心,他們出來很久了,怕媽媽擔(dān)心,就要坐著火車回去了,讓我們開著火車送送生字娃娃回家吧。以小組為單位,讀詞語。) 采用形式多樣的生字學(xué)習(xí),一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 四、學(xué)習(xí)課文。 (生字娃娃已經(jīng)當(dāng)我們是好朋友了,他想邀請我們一起到他們家里做客,同學(xué)們愿意嗎?)1.小男孩的名字可真多呀!可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢?(學(xué)習(xí)第四小節(jié))2.介紹資料,讓學(xué)生認(rèn)識真正的雷鋒。 3.老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒,我們來看看插圖吧,圖上畫的是什么? 4.有感情地讀這一節(jié)詩。 5.請同學(xué)們以小組為單位,自選一個小節(jié),用自己喜歡的方式,認(rèn)真讀三遍,并想想你讀懂了什么? 6.指名反饋。 7.有感情地齊讀最后一節(jié)。 8.以組為單位,開火車比賽讀,最后一節(jié)老師導(dǎo)讀。 從扶到放,由淺入深,循序漸進(jìn),這樣不僅教會學(xué)生知識,更教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,達(dá)到“授人以漁”的功效。 五、拓展延伸。 1.我做了這么多的好事,人們?yōu)槭裁床恢牢业男彰?2.同學(xué)們,老師相信你們也有一顆善良、關(guān)心、幫助別人的心,能把你幫助過別人的事告訴同學(xué)們嗎?如果還沒做過,沒關(guān)系,想想以后你準(zhǔn)備怎么幫助別人? (生自由發(fā)言) 3.如果你們也能把你們做的好事,模仿著書上的樣子,寫下來,就更棒了。 -,不知道我的名字,叫我- 從課文延伸到生活,又從生活回到課文,達(dá)到“生活即教學(xué),教學(xué)即生活”的教學(xué)效果,讓學(xué)生更透徹地理解“成長”在于關(guān)心他人、幫助他人,盡到社會責(zé)任。 六、總結(jié)升華。 同學(xué)們從小就有一顆關(guān)心他人、幫助他人的心。相信你們長大了,一定是位優(yōu)秀的小公民,讓我們一起自豪地讀讀詩歌的最后一節(jié)。