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2019春一年級數(shù)學下冊 1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》教案2 (新版)西師大版.doc

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2019春一年級數(shù)學下冊 1.2《寫數(shù) 讀數(shù)》教案2 (新版)西師大版.doc

寫數(shù) 讀數(shù)教學目標1使學生學會讀、寫任意兩位數(shù)和100。2培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3. 經(jīng)歷數(shù)學學習的全過程,從中產(chǎn)生數(shù)學學習的成功體驗和熱愛數(shù)學學習的情感。教學重點任意兩位數(shù)的讀、寫法。教學難點由直觀到抽象,讀、寫兩位數(shù)。教具學具準備計數(shù)器、小棒、卡片、投影儀、投影片。教學步驟一、鋪墊孕伏1數(shù)小棒。由1根到10根,然后再把10根小棒捆成1捆,說明一個十。2十個一是一個()。二十三里面有()個十和()個一。五十里面有()個十。一百里面有()個十。(二)探究新知1教學例4。(1)啟發(fā)學生1根1根數(shù)小棒,數(shù)到10根是多少?使學生明確:數(shù)到10根是1捆小棒,也就是一個十。(2)教師說明:計數(shù)器上,從右邊數(shù),第一位叫個位,有幾根小棒,就在計數(shù)器個位上撥幾個珠表示幾。(3)第二位叫十位,有幾個十根就在十位上用幾個珠表示。出示計數(shù)器在計數(shù)器下寫上10,讀“十”。計數(shù)器十位上有幾個珠,就是幾十個。使學生明確:1捆小棒,用一個珠表示,是一個十。(4)指導學生操作。有一捆小棒,在計數(shù)器上怎樣表示?怎樣讀?指導學生操作,使學生明確:在十位上撥1個珠,讀作“十”。(5)指導學生擺2捆、3捆捆小棒,在計數(shù)器上怎樣表示?怎樣讀?學生小組合作學習,互相交流匯報時,投影出示20、30、40引導學生齊讀。(6)指導學生擺小棒:1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根,在計數(shù)器上表示出來。學生合作學習,學生撥珠后,出示11、21、31、43,啟發(fā)學生試讀。指名學生讀數(shù)。(7)把小棒、計數(shù)器去掉,讀數(shù)11、21、31、43。(8)出示練習八第5題引導學生讀數(shù)。(9)指導學生學習,“做一做”第1題,互相認讀。2教學例5。(1)教師談話:剛才我們會讀數(shù)了,互相說一說是怎樣讀數(shù)的?使學生明確:從左往右讀;先讀十位,再讀個位;從高位讀起。怎樣寫數(shù)呢?(2)出示例5圖1: 引導學生讀數(shù):十位上有3個珠,表示3個十;個位上有4個珠,表示4個一。合起來讀作三十四。十位上有3個珠,表示3個十,在十位上寫“3”。個位上有4個珠,表示4個一,在個位上寫“4”。合起來寫作:34。想一想:先寫什么?再寫什么?(3)出示圖2、圖3、圖4,引導學生合作學習,在書上填寫。(4)訂正,說一說是怎樣寫的?使學生明確:從高位寫起。教師將寫得準確、整潔的同學的答案展示出來,引導學生欣賞和學習。(5)“做一做”第2題,教師巡視,個別指導。3教學例6。(1)引導學生操作學具,從10數(shù)到90。(2)啟發(fā)學生思考,再數(shù)1個10,也就是10個十是多少。(3)指導學生在計數(shù)器上撥珠、讀數(shù)。(4)引導學生試寫,在計數(shù)器下出示100。(5)引導學生想一想,并明確:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起。(6)完成練習八第8題。先擺數(shù)字卡片,再照卡片上的數(shù)寫數(shù)。三、全課小結(jié)今天我們學習的是什么內(nèi)容?(板書課題)大家都會了嗎?

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