幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思

幼兒園小班教案奇妙的聲音含反思幼兒園小班教案奇妙的聲音含反思 活動目標(biāo) 通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同。通過認(rèn)識聲音的過程，學(xué)會認(rèn)真聽，認(rèn)真分辨。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 教學(xué)重點、難點 初步聽辨聲音的不同。激發(fā)幼兒探索聲音的興趣 活動準(zhǔn)備 瓶子、各種物品包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，樹泡沫、海綿紙、毛線等 活動過程 1、發(fā)現(xiàn)聲音1師：今天教師帶來了好多好玩的玩具，我們一起來認(rèn)識一下教師出示各種玩具一一介紹給小朋友。2師：請小朋友把瓶子翻開，將塑料玩具放進去，搖一搖瓶子，我們發(fā)現(xiàn)了什么？2、聽聽聲音，給物品分類1師：是不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音呢？2師：好，讓我們來試驗一下教師操作，放海綿紙到瓶子里搖一搖，問：我們聽到什么？3教師小結(jié)：不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音的，有的有聲音，有的沒聲音。4師：我這里有兩個盒子，一個畫有喇叭，一個沒有畫喇叭，現(xiàn)在教師要請能干的小朋友 幫助，幫教師把盤子里的物品分類，把放進瓶子里搖動有聲音的物品放到畫有喇叭的盒子里，沒有聲音的物品放到?jīng)]有喇叭的盒子里。5將幼兒分小組，開場自己動手操作。逐一嘗試放置物品，給物品分類。教師要巡回指導(dǎo)6師：好了，現(xiàn)在小朋友仔細(xì)的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分出來了，我非常開心，不過，我要親自檢驗一下，看看你們分得對不對？教師操作，得出結(jié)論。3、根據(jù)聲音，感受物體的質(zhì)量1教師提問題：為什么這個盒子里的物品放進瓶子里搖會有聲音？那個盒子里的物品搖動沒有聲音？。2師：現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏這些物品，看看會有什么感覺？啟發(fā)幼兒：有的硬、有的軟、有的輕、有的重些3教師小結(jié)：對了，硬的、重一點的物品放進瓶子里搖動都會有聲音，軟的、輕一點的物品放進瓶子里使勁搖動也不會有聲音。 教學(xué)反思 一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。二、 在活動中認(rèn)識聲音符合幼兒的認(rèn)知特點。三、 幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。四、 對物品選擇的類別還要更巧妙。五、 活動的過程要設(shè)計得更有趣。小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)空氣或固體、液體傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動震動的物體叫聲源。聲音以波的形式振動震動傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。