2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元 筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）（第2課時）教案 新人教版.doc

第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第2課時 筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】教材第61頁例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷只含有一次進(jìn)位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握進(jìn)位法則，并正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.感知生活中處處有數(shù)學(xué)，從而更加愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：經(jīng)歷只含有一次進(jìn)位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推“滿幾十進(jìn)幾”的算法，并正確進(jìn)行計算。難 點(diǎn)：掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法，并正確進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知1.教師：同學(xué)們，我們來做口算接力，看誰算得又對又快。課件出示題目：57= 64= 93=204= 3003= 308=13+2= 24+1= 32+5=2.教師：剛才你們口算題做得真不錯。老師還想看看你們筆算乘法學(xué)得怎樣，敢不敢試試？列豎式計算。1244322學(xué)生從中選一道獨(dú)立完成。反饋時，教師問學(xué)生：你是怎么算的？教師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.引入新課，教學(xué)例2。163=教師：為什么要用乘法算？說說算式的含義。2.探究“163”的筆算方法。（1）嘗試計算163。教師：163的積到底是多少呢？請大家在練習(xí)本上試著做做看。有困難的同學(xué)可以擺擺小棒。教師板書： 教師：比較擺小棒和豎式計算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：的確，就像大家所說的，豎式計算的方法與擺小棒的思路是一樣的?？磥斫柚鷮W(xué)具操作，可以幫助我們理解算理。（2）規(guī)范格式，理解深化。教師：為了書寫簡便，豎式可簡寫為：16348課件演示筆算乘法的計算過程?，F(xiàn)在你會說163的計算過程了嗎？同桌互相說說。教師：在筆算乘法時，需要注意什么？誰能提醒大家？三、鞏固練習(xí)1.完成教材第61頁“做一做”。（1）做一做第1題。比一比，誰完成得又對又快。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生進(jìn)一步掌握計算方法。指名學(xué)生邊展示邊說計算過程，集體訂正。（2）做一做第2題。（板演齊練，集體訂正）2.解決問題。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們用所學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題吧。你們愿意試試嗎？課件出示練習(xí)題。（1）有8盒羽毛球，每盒12個，一共有多少個羽毛球？（2）一輛小轎車可以坐5人，15輛可以坐多少人？學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名回答。四、課堂小結(jié)1.今天的豎式和之前學(xué)習(xí)的豎式有什么不同？2.什么時候進(jìn)位？什么時候不進(jìn)位？怎樣進(jìn)位？3.還要注意什么問題？（不要忘記在橫線上寫上進(jìn)位的數(shù)字，以免漏加）【教學(xué)反思】一次進(jìn)位的筆算乘法是在學(xué)生初步學(xué)會乘法豎式(不進(jìn)位)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)過程中讓學(xué)生自主探究進(jìn)位乘法的計算方法，經(jīng)歷探究的全過程。放手讓學(xué)生運(yùn)用知識遷移自主探究，通過“試著算一算”“說一說你是怎么想的”讓學(xué)生通過獨(dú)立思考解決問題，說清楚自己的思路，使學(xué)生不只是“知其然”，更要“知其所以然”。