2019年三年級數學上冊 第6單元 一個因數中間有0的乘法（第2課時）教案 新人教版.doc

第6單元 多位數乘一位數2.筆算乘法第5課時 一個因數中間有0的乘法【教學內容】教材第6667頁例4、例5。1.掌握0和任何數相乘都得0。2.理解一個因數中間有0的乘法的算理，掌握計算方法，能正確地計算。3.培養(yǎng)學生對知識的遷移能力及解決實際問題的能力，進一步提高學生的計算能力?！窘虒W目標】1.掌握三位加三位重點：掌握0和任何數相乘都得0；掌握因數中間有0的乘法的計算方法。2.理解一個因數中間有0的乘法的算理，掌握計算方法，能正確地計算。3.培養(yǎng)學生對知識的遷移能力及解決實際問題的能力，進一步提高學生的計算能力?！窘虒W重難點】重 點：掌握0和任何數相乘都得0；掌握因數中間有0的乘法的計算方法。難 點：理解0和任何數相乘都得0的算理?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.出示例4圖片。觀察，你收集到了什么信息？請同學們算一算，7個盤里一共還有多少個桃子？2.想一想用加法怎么做，用乘法怎么做。板書：0+0+0+0+0+0+0=0（個）07=0（個） 70=0（個）3.想一想：03= 90= 00=4.總結。你發(fā)現了什么？板書：0和任何數相乘都得0。教師：這就是我們今天要學習的內容：0的乘法。5.出示教材第66頁“做一做”第1題：特別注意“0加一個數和0乘一個數”意義上的不同，可舉例說明：如一個盤里有5個梨，另一個盤里沒有梨，兩盤一共有5個梨。如果5個盤子都是空的沒有梨，那么總共還是1個梨也沒有。二、遷移類推1.出示例5。2.集體列出算式：6048=。3.探索算法。獨立計算，兩生板演。讓板演學生說說計算過程。強調：8和十位上的0也必須相乘，08=0，個位上進了3，0+3=3，積的十位上應該寫3，千萬不要忘記了。集體訂正，教師引導學生，并板書： 4.拓展練習。5024=積的十位和百位為什么都是0？5.小結：今天這兩個筆算有什么相同？（因數中間有0）要注意什么？注意：不管因數中間是否有0，都要用一位數去乘多位數每一個數位上的數，即使十位上是0也要乘。當個位積不滿十時，積的十位上要用0占位，當個位滿十向十位進位時，個位上進幾，積的十位上就寫幾。三、鞏固練習1.出示教材第67頁“做一做”第1題。學生獨立完成，集體訂正。2.對比練習。 其中第一組是因數中間有0的乘法與因數中間沒有0的乘法的對比，第二組是個位積滿十的乘法與個位積不滿十的乘法的對比。3.改錯。 4.拓展練習。計算10054。（1）獨立計算，然后小組內交流。（2）討論：這題與例5有什么相同點和不同點？5.練習十四第1題，板演齊練。6.練習十四第3題。（先填，后說為什么這么填？）四、課堂小結今天你學會了什么？和同桌說說?！窘虒W反思】課堂中放手讓學生大膽地嘗試、體驗，激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考，鼓勵學生發(fā)現問題、提出問題，并與同伴交流。引導學生思考計算方法，在自主探索、合作交流中明白算理，掌握方法。讓學生說出對與錯的原因，讓學生說出自己的想法，實際上也是讓學生學會說算理，從而提高計算能力。同時，多說還能促進學生表達、計算、分析、思維等能力的全面發(fā)展。