高中歷史 第七單元 蘇聯的社會主義建設 28 單元學習總結課件 北師大版必修2.ppt

學案28 單元學習總結,網絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),第七單元 蘇聯的社會主義建設,網絡構建區(qū),返回,一、蘇俄(聯)社會主義經濟體制的創(chuàng)新和調整 1.19181928年 (1)主題：擺脫政治經濟危機，向社會主義過渡。 (2)措施：先后實行戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策。 (3)特點：戰(zhàn)時共產主義政策是使用行政和軍事手段直接過渡；新經濟政策是遵循市場價值規(guī)律實行間接過渡。 (4)結果：戰(zhàn)時共產主義政策適應了戰(zhàn)爭需要，但引發(fā)了政治經濟危機；新經濟政策恢復了經濟，鞏固了政權，找到了落后國家向社會主義過渡的正確途徑，但隨著形勢發(fā)展被逐步放棄。,知識總結區(qū),線索梳理,2.斯大林執(zhí)政時期 (1)主題：建設社會主義，實現工業(yè)化。 (2)措施：斯大林模式。 (3)特征：單一公有制，高度集中的經濟管理體制，排斥市場的計劃經濟，以行政手段管理經濟。 (4)結果：國家按計劃調配和使用全部人力、物力、財力，形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現了工業(yè)化，但是后來暴露出越來越多的弊端。,3.二戰(zhàn)后 (1)主題：改革高度集中的經濟體制，提高綜合國力。 (2)措施：20世紀五十年代赫魯曉夫改革，1964年勃列日涅夫改革，1985年戈爾巴喬夫改革。 (3)特點：赫魯曉夫和勃列日涅夫改革盡管取得了一些成效，但沒有突破斯大林模式，僅是做了一些修補；戈爾巴喬夫對斯大林模式進行了根本性改革，但其改革背離了社會主義方向，最終失敗。,全面認識“斯大林模式” 1.含義：“斯大林模式”是在外部存在帝國主義包圍和威脅，內部存在落后的經濟文化條件下形成的高度集中的經濟政治體制。這一體制因形成于斯大林執(zhí)政時期，因此被稱為“斯大林模式”。 2.形成原因：“斯大林模式”是特定歷史條件下的產物：小生產占優(yōu)勢的社會經濟結構、經濟文化落后以及缺乏民主傳統(tǒng)是其基本原因。 過渡時期階級斗爭激烈，缺乏社會主義建設經驗，恢復和發(fā)展國民經濟對集中人力、物力和加強無產階級專政的客觀要求，帝國主義包圍下險惡的國際環(huán)境以及戰(zhàn)爭的危機感，都是造成權力過于集中的重要客觀因素。,重點闡釋,封建專制、封建思想殘余的存在則是個人迷信盛行及個人專斷的社會文化基礎。 斯大林對黨內斗爭的錯誤處理方法以及理論上的失誤等。 3.特征：這種體制在經濟方面的特征是：高度集中的計劃經濟體制，以行政命令來管理經濟，否定價值規(guī)律，排斥商品和市場。它在政治方面的特征是：權力高度集中，黨政不分，缺少群眾監(jiān)督，忽視民主和法制。 4.影響：它同當時蘇聯的生產力發(fā)展水平是基本適應的，在20世紀30年代蘇聯大規(guī)模集體化和工業(yè)化時期發(fā)揮了有效的積極作用。但這種體制本身存在著嚴重的缺陷和弊端，沒有解決社會主義民主政治建設和經濟運行中的一系列根本問題，阻礙了經濟發(fā)展和生產力的提高，嚴重妨礙了社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮，為日后蘇聯和東歐各國經濟和政治的發(fā)展埋下了隱患。,1.赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的比較,歸類比較,2.20世紀世界三大經濟體制調整的比較,返回,例題 (2016全國高考)1928年，蘇聯開始實施第一個五年計劃，并未受到美國人的關注。4年以后這種情況發(fā)生變化，美國出版了大量關于蘇聯的著作，如俄羅斯的黎明俄國今日：我們從中能學到什么？。當時，蘇聯吸引美國人的主要是( ) A.經濟危機造成的破壞較小 B.工業(yè)化取得顯著成就 C.農業(yè)集體化保證城市供應 D.公有制顯示出優(yōu)越性,方法探究區(qū),解析答案,解題思路 一定考向：蘇聯社會主義建設 二抓關鍵：1928年蘇聯的“一五”計劃并未受到美國人的關注，4年以后美國出版了大量關于蘇聯的著作,解析答案,三辨選項,答案 B,歷史材料題的六大隱性突破點 解題技巧總結 材料題可分為材料型選擇題和材料型問答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點，是判斷和解答材料題的關鍵。 (1)標點符號。尤其以句號和分號的思考價值最大。因為一個句號或分號就是一層意思，可以提煉出一個要點。 (2)材料的開頭、結尾。在一段文章中，開頭和結尾往往是核心部分。 (3)題干中的提示信息。也是仔細審題的一個重要環(huán)節(jié)，據此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。,(4)材料中的時間、人物。時間、人物往往是解題的風向標。 (5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對解題有著關鍵的輔助作用。 (6)分值，主要針對材料解析題而言的。量體裁衣，看分答題，通過分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡。,返回,