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(公開課課件 )二年級(jí)下冊(cè)語文《 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》(共39張PPT)

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(公開課課件 )二年級(jí)下冊(cè)語文《 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》(共39張PPT)

當(dāng) 世 界 年 紀(jì) 還 小 的 時(shí) 候24 1 1.有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 背 誦 自 己 喜 歡 的 部 分 。2.理 解 課 文 內(nèi) 容 。 ( 重 點(diǎn) )3.體 會(huì) “ 只 要 萬 物 都 做 它 最 容 易 做 的 事 , 這 世 界 就 很 有 秩 序 了 ” 的 含 義 。 ( 難 點(diǎn) ) 2 通 過 上 一 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) , 我 們 已 經(jīng) 初步 理 解 了 課 文 內(nèi) 容 , 為 了 更 深 入 地 理 解 課文 , 老 師 送 給 大 家 一 把 金 鑰 匙 , 這 就 是 核心 問 題 和 串 珠 問 題 。 讓 我 們 帶 著 這 些 問 題理 解 課 文 。 3 u 核 心 問 題 :為 什 么 說 “ 只 要 萬 物 都 做 它 最 容 易 做 的 事 , 這 世 界 就 很 有 秩序 了 ” ?串 珠 問 題 : 1.一 讀 : 讀 課 文 , 想 一 想 每 樣 東 西 應(yīng) 該 怎 樣 學(xué) 習(xí) 生 活 。 2.二 思 : 太 陽 、 月 亮 、 水 分 別 是 怎 么 學(xué) 習(xí) 生 活 的 ? 3.三 品 : 萬 物 怎 樣 做 , 生 活 就 變 得 簡(jiǎn) 單 了 ? 4.四 探 : 為 什 么 說 “ 不 要 往 下 講 了 , 最 好 再 從 頭 開 始 ” ? 4 5 當(dāng) 世 界 年 紀(jì) 還 小 的 時(shí) 候 , 每 樣 東 西 都 要 學(xué) 習(xí)怎 么 生 活 。 總 起 句這 句 話 是 個(gè) 總 起 句 , 開 門 見 山 , 引 起 下 文 。 6 譬 如 說 唱 歌 , 它 粗 糙 的 聲 音 , 把 這 個(gè) 敏 感 的 新 世界 嚇 壞 了 。因 為 它 粗 糙 的 聲 音 , 把 這 個(gè) 敏 感 的 新 世 界 嚇 壞 了 。“ 粗 糙 ” 、 “ 嚇 壞 了 ” 說 明 “ 唱 歌 ” 不 是 太 陽 最 容 易做 的 事 。 7 月 亮 不 知 道 自 己 該 學(xué) 些 什 么 。 學(xué) 發(fā) 光 嗎 ? 白 天 它 覺得 這 主 意 不 好 , 晚 上 它 又 覺 得 這 主 意 不 錯(cuò) 。 它 一 直 無 法決 定 , 只 好 反 反 復(fù) 復(fù) , 一 陣 子 這 樣 , 一 陣 子 那 樣 。擬 人這 里 運(yùn) 用 擬 人 手 法 , 通 過 對(duì) 比 , 從 “ 無 法 決 定 ” 、“ 反 反 復(fù) 復(fù) ” 寫 出 月 亮 和 太 陽 也 不 一 樣 , 發(fā) 光 對(duì) 于 月 亮來 說 , 并 不 是 最 容 易 的 事 。 8 閱 讀 方 法 解 密 : 對(duì) 比概 念 : 對(duì) 比 手 法 是 把 對(duì) 立 的 意 思 或 事 物 、 或 把 事 物 的兩 個(gè) 方 面 放 在 一 起 作 比 較 , 讓 讀 者 在 比 較 中 分 清 好 壞 、辨 別 是 非 。好 處 : 運(yùn) 用 這 種 手 法 , 突 出 被 表 現(xiàn) 事 物 的 本 質(zhì) 特 征 ,加 強(qiáng) 文 章 的 藝 術(shù) 效 果 和 感 染 力 。運(yùn) 用 : 本 文 的 “ 發(fā) 光 ” 對(duì) 于 太 陽 來 說 , 是 最 容 易 做 到的 事 , 而 對(duì) 于 “ 月 亮 ” 卻 不 是 , “ 不 斷 變 化 ” 才 是 月亮 最 容 易 做 到 的 事 。 9 仿 寫反 反 復(fù) 復(fù) 是 AABB式 詞 語 , 請(qǐng) 你 寫 出 幾 個(gè) 和 “ 反 反 復(fù) 復(fù) ”結(jié) 構(gòu) 相 似 的 詞 語 。 _高 高 興 興 平 平 安 安 干 干 凈 凈 多 多 少 少 1 0 水 開 始 學(xué) 習(xí) 流 動(dòng) 。 它 很 快 就 學(xué) 會(huì) 了 , 因 為 只 有 一 種方 式 , 那 就 是 : 一 直 往 低 處 流 , 往 低 處 流 , 往 低 處 流 擬 人 、 反 復(fù)無 論 做 什 么 事 都 要 認(rèn) 定 目 標(biāo) , 持 之 以 恒 地 去 做 。 三個(gè) “ 往 低 處 流 ” , 運(yùn) 用 反 復(fù) 的 手 法 , 強(qiáng) 調(diào) 水 最 擅 長(zhǎng) 的 流動(dòng) 方 式 。 1 1 那 時(shí) 候 , 生 活 就 是 這 么 簡(jiǎn) 單 。 每 樣 東 西 只要 弄 明 白 自 己 做 什 么 最 容 易 就 行 了 。因 為 如 果 每 個(gè) 東 西 都 能 按 照 自 己 的 初 心 去 做 事 ,都 能 守 住 自 己 本 真 的 東 西 。 1 2 只 要 萬 物 都 做 它 最 容 易 做 的 事 , 這 世 界 就 很 有秩 序 了 。“ 只 要 就 ” 條 件 關(guān) 系 的 分 句 說 明 , 告 訴我 們 只 要 萬 物 都 遵 守 秩 序 , 世 界 就 會(huì) 很 美 好 。 1 3 這 世 界 還 相 當(dāng) 有 秩 序 省 略 號(hào) 省 略 了 世 界 怎 么 有 秩 序 , 令 人 遐 想 。 1 4 哦 ! 不 要 往 下 講 了 , 最 好 再 從 頭 開 始 ?!?不 要 往 下 講 了 , 最 好 再 從 頭 開 始 ” , 是 因 為 作者 不 敢 想 象 未 來 的 變 化 的 世 界 是 什 么 樣 子 的 , 最 好 還是 原 來 的 樣 子 。 1 5 故 事 沒 有 “ 結(jié) 局 ” , 只 要 還 活 著 , 我 們 做 過 了 什 么 ,悔 改 還 為 時(shí) 不 晚 。 “ 很 多 很 多 開 頭 ” , 是 說 , 無 論 我 們 出于 什 么 原 因 , 做 錯(cuò) 了 什 么 , 都 可 以 從 頭 開 始 。這 個(gè) 故 事 沒 有 結(jié) 局 , 卻 有 很 多 開 頭 , 很 多 很 多 開 頭 1 6 文 章 的 結(jié) 尾 , 照 應(yīng) 了 開 頭 。 前 后 呼 應(yīng) 。 其 實(shí) 也 意 味著 , 萬 物 又 回 到 了 原 點(diǎn) , 從 一 次 次 迷 茫 中 , 努 力 掙 扎 著找 回 了 自 己 。 首 尾 呼 應(yīng)很 久 很 久 以 前 , 當(dāng) 世 界 年 紀(jì) 還 小 的 時(shí) 候 1 7 同 學(xué) 們 剛 才 已 經(jīng) 跟 隨 老 師 走 進(jìn) 文 本 ,感 受 到 了 按 照 自 己 的 初 心 去 做 事 。 讓 我 們拿 起 金 鑰 匙 開 啟 智 慧 之 門 。 1 8 u 核 心 問 題 : 這 是 因 為 , 只 有 所 有 的 東 西 按 照 自 然 的 規(guī) 律 去 做 ,按 照 自 己 的 初 心 去 做 , 不 忘 本 真 , 那 么 世 界 就 變 得 很 自然 , 很 美 好 , 秩 序 井 然 。為 什 么 說 “ 只 要 萬 物 都 做 它 最 容 易 做 的 事 , 這 世 界就 很 有 秩 序 了 ” ? 1 9 1.一 讀 : 讀 課 文 , 想 一 想 每 樣 東 西 應(yīng) 該 怎 樣 學(xué) 習(xí) 生 活 。每 樣 東 西 都 應(yīng) 該 做 自 己 最 容 易 做 的 事 就 行 了 。u 串珠問題: 2 0 2.二 思 : 太 陽 、 月 亮 、 水 分 別 是 怎 么 學(xué) 習(xí) 生 活 的 ?( 1) 太 陽 開 始 學(xué) 發(fā) 光 , 學(xué) 著 怎 么 上 山 下 山 。 ( 2) 月 亮 有 時(shí) 圓 有 時(shí) 缺 。 它 學(xué) 會(huì) 的 是 不斷 的 變 化 。( 3) 水 開 始 學(xué) 習(xí) 流 動(dòng) 。 它 很 快 就 學(xué) 會(huì) 了 , 因?yàn)?只 有 一 種 方 式 : 一 直 往 低 處 流 , 往 低 處 流 , 往 低處 流 2 1 3.三 品 : 萬 物 怎 樣 做 , 生 活 就 變 得 簡(jiǎn) 單 了 ?萬 物 都 做 自 己 最 容 易 做 的 事 , 生 活 就 變 得 簡(jiǎn) 單 了 。 2 2 4.四 探 : 為 什 么 說 “ 不 要 往 下 講 了 , 最 好 再 從 頭 開 始 ”因 為 萬 事 萬 物 都 是 在 變 化 的 , 在 紛 繁 的 變 化 中 ,容 易 迷 失 自 我 , 找 不 到 前 進(jìn) 的 方 向 。 如 果 能 勇 敢 地 找回 自 我 , 找 回 初 心 , 順 應(yīng) 自 然 規(guī) 律 , 一 切 就 變 得 簡(jiǎn) 單了 , 美 好 了 。 2 3 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 做 容 易 的 事 萬 物 開 始 學(xué) 習(xí) 生 活 太 陽 上 山 下 山月 亮 不 到 變 化水 往 低 處 流做 自 己 容 易 有 秩 序萬 物 需 從 頭 開 始課 文 結(jié) 構(gòu) 順應(yīng)自然規(guī)律 2 4 本 文 用 通 俗 地 語 言 和 事 例 介 紹 了 世 界 年 紀(jì)還 小 的 時(shí) 候 太 陽 、 月 亮 、 水 學(xué) 習(xí) 怎 樣 生 活 的 事 。 告 訴 我 們 從 小 要 好 好 學(xué) 習(xí) 并 且 認(rèn) 定 目 標(biāo) 堅(jiān) 持 不懈 的 去 努 力 的 道 理 。 課 文 主 旨 2 5 自 然 之 道在 一 位 生 物 學(xué) 向 導(dǎo) 的 陪 同 下 , 我 們 七 人 結(jié) 伴 來 到 南 太 平 洋的 加 拉 巴 哥 島 。 在 這 個(gè) 海 島 上 , 有 許 多 太 平 洋 綠 龜 在 筑 巢 孵 化小 龜 , 我 們 想 實(shí) 地 觀 察 一 下 , 幼 龜 是 怎 樣 離 巢 進(jìn) 入 大 海 的 。太 平 洋 綠 龜 的 體 重 在 一 百 五 十 千 克 左 右 , 幼 龜 體 重 不 及 它 的 百分 之 一 。 幼 龜 一 般 在 四 五 月 份 離 巢 而 出 , 爭(zhēng) 先 恐 后 地 爬 向 大 海 。從 龜 巢 到 大 海 需 要 經(jīng) 過 一 段 不 短 的 沙 灘 , 稍 不 留 心 , 便 可 能 成為 食 肉 鳥 的 美 食 。那 天 我 們 上 島 時(shí) , 已 近 黃 昏 , 很 快 就 發(fā) 現(xiàn) 了 一 個(gè) 大 龜 巢 。推 薦 閱 讀 2 6 我 們 興 奮 地 等 待 著 幼 龜 入 海 場(chǎng) 面 的 出 現(xiàn) 。 突 然 , 一 只 幼 龜率 先 把 頭 探 出 巢 穴 , 卻 欲 出 又 止 , 似 乎 在 偵 察 外 面 是 否 安 全 。正 當(dāng) 幼 龜 躊 躇 不 前 時(shí) , 一 只 嘲 鷹 突 兀 而 來 , 它 用 尖 嘴 猛 啄 幼 龜?shù)?頭 , 企 圖 把 它 拉 到 沙 灘 上 去 。我 的 同 伴 緊 張 地 看 著 眼 前 的 一 幕 , 其 中 一 位 焦 急 地 問 向 導(dǎo) :“ 你 得 想 想 辦 法 呀 ! ” 向 導(dǎo) 卻 若 無 其 事 地 答 道 : “ 叼 就 叼 去 吧 ,自 然 之 道 就 是 這 樣 的 。 ”向 導(dǎo) 的 冷 淡 招 來 了 同 伴 們 的 不 滿 , 他 只 好 跑 過 去 奮 力 驅(qū) 走了 那 只 嘲 鷹 。 這 只 幼 龜 脫 險(xiǎn) 了 , 平 安 地 爬 進(jìn) 了 大 海 。 那 只 嘲 鷹 ,眼 見 到 口 的 美 食 丟 掉 , 只 能 頹 喪 地 飛 走 了 。 2 7 然 而 , 接 著 發(fā) 生 的 事 卻 使 大 家 極 為 震 驚 。 原 來 , 那 只 先 出來 的 幼 龜 , 是 龜 群 的 “ 偵 察 兵 ” , 一 旦 遇 到 危 險(xiǎn) , 它 便 會(huì) 返 回龜 巢 。 現(xiàn) 在 , 偵 察 幼 龜 平 安 入 海 , 巢 中 的 幼 龜 得 到 錯(cuò) 誤 信 息 ,以 為 外 面 很 安 全 , 于 是 成 群 成 群 的 幼 龜 便 爭(zhēng) 先 恐 后 地 從 巢 口 魚貫 而 出 黃 昏 的 海 島 , 陽 光 仍 很 明 媚 。 從 龜 巢 到 海 邊 的 一 大 段 沙 灘 ,無 遮 無 擋 , 成 百 上 千 的 幼 龜 結(jié) 群 而 出 , 很 快 引 來 許 多 食 肉 鳥 ,它 們 確 實(shí) 可 以 飽 餐 一 頓 了 ?!?天 哪 ! ” 我 聽 見 背 后 有 人 說 , “ 看 我 們 做 了 些 什 么 ! ”這 時(shí) , 數(shù) 十 只 幼 龜 已 成 了 嘲 鷹 、 海 鷗 、 鰹 ( ji n) 鳥 的 2 8 口 中 之 物 , 我 們 的 向 導(dǎo) 趕 緊 脫 下 頭 上 的 棒 球 帽 , 迅 速 抓 起幼 龜 , 放 進(jìn) 帽 中 , 向 海 邊 奔 去 。 我 們 也 學(xué) 著 他 的 樣 子 , 氣 喘 吁吁 地 來 回 奔 跑 , 算 是 對(duì) 自 己 過 錯(cuò) 的 一 種 補(bǔ) 救 。一 切 都 過 去 以 后 , 數(shù) 十 只 食 肉 鳥 吃 得 飽 飽 的 , 發(fā) 出 歡 樂 的叫 聲 。我 和 同 伴 們 低 垂 著 頭 , 在 沙 灘 上 慢 慢 前 行 。 這 時(shí) , 似 乎 一切 都 靜 止 了 。 最 后 , 向 導(dǎo) 發(fā) 出 了 一 聲 長(zhǎng) 嘆 : “ 大 自 然 是 有 它 自己 的 規(guī) 律 的 。 如 果 不 是 我 們 人 類 , 這 些 海 龜 根 本 就 不 會(huì) 受 到 傷害 ! ” 2 9 君 不 見 黃 河 之 水 天 上 來 , 奔 流 到 海 不 復(fù) 回 。( 唐 李 白 將 進(jìn) 酒 )白 日 依 山 盡 , 黃 河 入 海 流 。( 唐 王 之 渙 : 登 鸛 雀 樓 )青 山 遮 不 住 , 畢 竟 東 流 去 。( 宋 辛 棄 疾 : 菩 薩 蠻 書 江 西 造 口 壁 )國(guó) 學(xué) 誦 讀 3 0 走 進(jìn) 中 華 傳 統(tǒng) 文 化【 童 話 】一 般 指 虛 構(gòu) 故 事 作 品 , 是 文 學(xué) 體 裁 中 的 一 種 , 主 要 面 向兒 童 。 童 話 是 具 有 濃 厚 幻 想 色 彩 的 虛 構(gòu) 故 事 作 品 , 通 過 豐 富的 想 象 、 幻 想 、 夸 張 、 象 征 的 手 段 來 塑 造 形 象 , 反 映 生 活 。其 語 言 通 俗 生 動(dòng) , 故 事 情 節(jié) 往 往 離 奇 曲 折 , 引 人 入 勝 。童 話 的 起 源 。 童 話 故 事 最 初 是 傳 統(tǒng) 口 述 民 間 故 事 的 一 部分 , 通 常 會(huì) 被 講 述 的 具 戲 劇 性 并 以 口 耳 相 傳 的 方 式 世 代 相 傳 。因 此 , 童 話 的 歷 史 難 以 考 證 。 尤 其 是 早 期 不 識(shí) 字 的 說 書 人 所說 的 故 事 , 通 常 都 沒 有 任 何 書 面 紀(jì) 錄 可 供 后 世 參 考 。 3 1 當(dāng) 世 界 年 紀(jì) 還 小 的 時(shí) 候 是 一 篇 充 滿想 象 力 和 靈 氣 的 童 話 故 事 。 作 者 運(yùn) 用 擬 人 的手 法 寫 出 了 太 陽 、 月 亮 和 水 是 怎 樣 學(xué) 習(xí) 生 活的 , 以 最 簡(jiǎn) 單 的 方 式 , 做 自 己 最 容 易 做 的 事情 。 讓 我 們 悟 出 了 無 論 做 什 么 事 都 要 認(rèn) 定 目標(biāo) , 持 之 以 恒 地 去 做 。 3 2 這 篇 課 文 充 滿 了 神 奇 的 想 象 。 你 最 喜 歡 那 部 分 ? 好好 讀 一 讀 。教 師 點(diǎn) 撥 : 這 篇 課 文 充 滿 了 神 奇 的 想 象 。 我 們 可 以在 初 步 理 解 課 文 地 基 礎(chǔ) 上 選 擇 自 己 喜 歡 的 部 分 , 好好 讀 讀 , 讀 出 文 章 表 達(dá) 地 思 想 感 情 。 3 3 選 一 個(gè) 開 頭 , 接 著 往 下 講 。這 世 界 還 相 當(dāng) 有 秩 序 很 久 很 久 以 前 , 當(dāng) 世 界 年 紀(jì) 還 小 的 時(shí) 候 教 師 點(diǎn) 撥 : 想 一 想 , 這 樣 的 開 頭 , 接 著 會(huì) 怎 么 樣 , 發(fā) 生 些什 么 。參 考 答 案 : 這 世 界 還 相 當(dāng) 有 秩 序 。 每 天 , 太 陽 都 會(huì) 東 升 西落 , 上 山 下 山 , 發(fā) 光 發(fā) 熱 。 月 亮 每 天 按 照 自 己 的 想 法 , 變化 莫 測(cè) , 有 時(shí) 出 現(xiàn) , 有 時(shí) 不 出 現(xiàn) , 有 時(shí) 圓 , 有 時(shí) 缺 ; 水 每天 都 按 照 自 己 的 方 式 , 往 低 處 流 , 往 低 處 流 , 往 低 處流 動(dòng) 物 們 每 天 按 照 自 己 的 生 活 習(xí) 慣 , 快 樂 地 生 活 著 。 3 4 一 、 用 “ ” 給 詞 語 選 擇 正 確 的 音 節(jié) 。譬 如 ( b r p r) 粗 糙 ( c co ch cho)敏 感 ( mn n m n) 秩 序 ( ch x zh x) 3 5 二 、 拼 一 拼 , 寫 一 寫 。 yu y fn f jin dn nn hui由 于 反 復(fù) 簡(jiǎn) 單 弄 壞 3 6 三 、 選 一 選 , 填 字 成 詞 。 嘗 ( ) ( ) 刀式 試 簡(jiǎn) 剪 方 ( ) ( ) 單 成 ( ) ( ) 界功 攻 世 事 進(jìn) ( ) 好 ( )試式 剪簡(jiǎn)功攻 世 事 3 7 四 、 組 詞 。 簡(jiǎn) 弄 反簡(jiǎn) 單簡(jiǎn) 約簡(jiǎn) 化 弄 錯(cuò)擺 弄玩 弄 正 反反 面反 話 3 8 五 、 寫 出 帶 點(diǎn) 詞 的 反 義 詞 。1.這 個(gè) 故 事 沒 有 結(jié) 局 。 ( )2.只 要 萬 物 都 做 它 最 容 易 做 的 事 。 ( )3.面 對(duì) 失 敗 時(shí) , 他 一 點(diǎn) 兒 也 不 灰 心 。 ( ) 開 頭 困 難成 功 3 9 9 、 人 的 價(jià) 值 , 在 招 收 誘 惑 的 一 瞬 間 被 決 定 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 Thursday, June 1 7 , 2 0 2 1 1 0 、 低 頭 要 有 勇 氣 , 抬 頭 要 有 低 氣 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 6 /1 7 /2 0 2 1 5 :3 4 :5 9 AM 1 1 、 人 總 是 珍 惜 為 得 到 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 Jun-2 1 1 7 -Jun-2 1 1 2 、 人 亂 于 心 , 不 寬 余 請(qǐng) 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 Thursday, June 1 7 , 2 0 2 1 1 3 、 生 氣 是 拿 別 人 做 錯(cuò) 的 事 來 懲 罰 自 己 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 6 /1 7 /2 0 2 1 1 4 、 抱 最 大 的 希 望 , 作 最 大 的 努 力 。 2 0 2 1 年 6 月 1 7 日 星 期 四 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 1 5 、 一 個(gè) 人 炫 耀 什 么 , 說 明 他 內(nèi) 心 缺 少 什 么 。 。 2 0 2 1 年 6 月 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 6 /1 7 /2 0 2 1 1 6 、 業(yè) 余 生 活 要 有 意 義 , 不 要 越 軌 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 June 1 7 , 2 0 2 1 1 7 、 一 個(gè) 人 即 使 已 登 上 頂 峰 , 也 仍 要 自 強(qiáng) 不 息 。 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 2 0 2 1 -6 -1 7 謝 謝 大 家

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