2019學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一 游樂(lè)園教案 西師大版.doc

游樂(lè)園 教材分析本課內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生喜愛(ài)的游樂(lè)園進(jìn)行。 本課將的各種游樂(lè)設(shè)施的名稱(chēng)匯編成集中識(shí)字。課文部分由二十一個(gè)詞語(yǔ)分別組成詞串。橫著看，每三個(gè)一組，節(jié)奏感強(qiáng)，極易上口：豎著看，第一列和第二列是三字游樂(lè)設(shè)施名。第三列則是四字水果名，讓孩子們?cè)诟鞣N形式的朗讀中感受所帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)17個(gè)會(huì)認(rèn)的字,正確書(shū)寫(xiě)“擺、杯、桶、勇、傘、塔、卡、托”等10個(gè)生字；2.正確、流利地朗讀課文；3.通過(guò)朗讀詞串,認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的游樂(lè)設(shè)施。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.通過(guò)觀察各種游樂(lè)設(shè)施的圖片并聯(lián)系生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.正確、流利地朗讀課文。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)詞串的朗讀,觀察游樂(lè)園的圖片，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，積累一定的識(shí)字方法；正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解認(rèn)識(shí)所見(jiàn)的游樂(lè)設(shè)施、感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。 課前準(zhǔn)備教師： 1.準(zhǔn)備本課生字卡片。2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件。學(xué)生：讀熟詞串。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課1.談話交流： 同學(xué)們喜歡玩嗎？那你們都喜歡去哪里玩？2.觀察發(fā)現(xiàn)：師：看來(lái)游樂(lè)場(chǎng)是所有孩子都喜歡去的場(chǎng)所，老師的孩子也特別喜歡去那里玩。今天老師帶來(lái)了幾張前幾次去玩時(shí)拍的照片，同學(xué)們看一下，我們都玩什么了？（播放游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)的照片，突出游樂(lè)設(shè)施和人物表情的）師：這些器械你們玩過(guò)嗎？那同學(xué)們還玩過(guò)什么游樂(lè)器械？怎么玩的，心情如何？3出示圖片，提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？4學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)哪些游樂(lè)器械。仔細(xì)觀察，并說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的游樂(lè)器械。5過(guò)渡：今天，我們就到游樂(lè)園去看看吧。二、學(xué)習(xí)生字和課文1認(rèn)真讀一讀韻文、詞串，記一記這些游樂(lè)設(shè)施的名字。出示生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀字詞，注意讀準(zhǔn)字音，多讀兩遍生字。2同桌互查認(rèn)讀生字情況。3集體檢查讀詞串情況。4做“找朋友”游戲，在游戲中檢查學(xué)生對(duì)生字讀得是否準(zhǔn)確及記住生詞的方法。5反復(fù)誦讀詞，注意讀出節(jié)奏。6比賽讀：可橫著讀，也可豎著讀。三、寫(xiě)字教學(xué)1再讀詞串，把要求寫(xiě)的字找出來(lái)讀一讀。2讀課后要求寫(xiě)的10 個(gè)字，想一想哪些字難記。3啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己 想辦法記住這些字。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)。（2）教師示范書(shū)寫(xiě)。 擺 杯 桶 勇 傘 塔 卡 托 歷 險(xiǎn)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧游樂(lè)場(chǎng)真是一個(gè)讓大人孩子都流連忘返的樂(lè)園，今天就讓我們一起去趣味游樂(lè)園，把最快樂(lè)的時(shí)光記錄下來(lái)吧。二、質(zhì)疑探究，練習(xí)說(shuō)話通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng),看看能不能幫幫你？例（“過(guò)山車(chē)”我沒(méi)有坐過(guò)，不知道有什么感受，誰(shuí)能給說(shuō)說(shuō)嗎？）如果有學(xué)生提出一種游樂(lè)設(shè)施，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受三、擴(kuò)展練習(xí)1這些字你是抓住什么特點(diǎn)來(lái)記的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2你還有什么問(wèn)題要問(wèn)的？（“歷險(xiǎn)”這兩個(gè)字，我總也寫(xiě)不美觀，老師你能再指導(dǎo)一次嗎？）針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題有的讓學(xué)生讀讀解決，有的大家互相討論解決。四、課外延伸回家有條件的話，可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去游樂(lè)場(chǎng)玩玩，一定要注意安全?；貋?lái)后說(shuō)一說(shuō)感受，也可寫(xiě)一寫(xiě)。 教學(xué)反思 略。