2019六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案2 浙教版.doc

了不起的女孩教學目標：1.初步學會用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。2.學會本課的6個生字，理解18個詞語的意思。3.能給課文分段，概括段落大意。4.感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。教學重點：學會用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。教學難點：感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。學法指導：初步學會用給課題添加內容的方法，概括課文的主要內容。教具準備：課文錄音、小黑板、字詞卡片。課時安排：3課時第一課時課時目標：初讀課文，自學生字詞，了解課文大意，學習第一段。教學過程：一、初讀課文，自學生字詞1.自由讀課文，要求：(1)看拼音，讀準生字字音。(2)把課文讀通順。(3)不理解的詞句劃出來。2.指名分小節(jié)讀課文，隨時指正。二、理清文章脈絡1.自由讀課文，思考：課文的思路是怎樣的，你認為應該怎樣分段？2.討論。三、學習第一段1.自由讀課文第一節(jié)，質疑。2.討論：“絕癥”什么意思？聯(lián)系課文下面的哪兩句話理解？3.理解“他們是來參加給孩子一個世界的國際慈善活動的”這句話的意思。讓全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成長。表達了活動發(fā)起者喚起人們關心孩子，特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。4.“意蘊深刻”什么意思？指名讀第二節(jié)，思考：這件作品蘊含著什么意思？5.概括段落大意。四、作業(yè)指導1.書寫：亨 癱 彰2.組詞：亨( ) 癱( ) 彰( ) 享( ) 攤( ) 章( )第二課時課時目標：學習課文第二、三段，感受李歡戰(zhàn)勝病疾和學習上的困難的拼搏精神。教學過程：一、朗讀1.2兩節(jié)課文二、學習第二段1.自由讀第二段，思考：為什么說李歡是了不起的女孩？2.討論并板書：與病魔作斗爭(1)頑強的毅力完成作業(yè)困難，從不要求照顧長期住院，堅持學習(2)熱愛和平的誠心3.李歡為什么會有如此非凡的表現？4.自由讀第四節(jié)，思考上面問題。5.“鐵著心”是什么意思？媽媽的用心何在？6.“苛刻”什么意思？“殊榮”呢？7.從第9節(jié)中，你讀懂了什么？(李歡平時練習剪紙)8.練習有感情地朗讀第二段。三、學習第三段1.自由讀第三段，思考：老亨利為什么命令在兒童村升起中國國旗？2.指名讀，質疑。3.討論：(1)李歡克服難以想象的困難，練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛和平的誠心。4.如果你是李歡，看到國旗在美國佛羅里達州奧蘭多兒童村升起，心里會怎樣想？四、有感情地朗讀課文五、作業(yè)指導完成部分作業(yè)。第三課時課時目標：概括段落大意，借助課題，歸納課文主要內容。教學過程：一、自由讀課文，質疑二、討論學生的問題三、概括段落大意四、歸納課文主要內容1.這篇課文不同于第1.2篇記事的課文，記事的課文，事情的起因、經過、結果比較清楚，而這篇課文主要是寫人的，因此，在給課題添加內容時，要按怎樣的思路想：誰是“了不起的女孩”？她怎樣了不起？她在什么事情中得到誰的表彰？2.討論：李歡是西安一所小學的學生。她身患絕癥，但以頑強的毅力戰(zhàn)勝了疾病和學習上的種種困難，成了一個三好學生。1992年5月應邀參加“給孩子一個世界”的國際慈善活動。臨行前李歡用無力的小手，剪了一份精致的禮物送給活動發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國國旗，以表彰這位了不起的中國女孩李歡。五、作業(yè)指導完成作業(yè)本上其余作業(yè)。