興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案第7課時

興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第7課時 四 年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 課題 億以上數(shù)的認(rèn)識 課型 準(zhǔn)備課+展示課 集備時間： 2013 年 9 月 11 日 星期 三 主備人：覃小英 學(xué)科組員： 韋英樂 張蓮青 何靜玲 黃浩賓 覃麗 何小珍 黃小靈 吳秀鮮 梁漢嵐 學(xué)科組長：吳秀鮮 三備人：吳秀鮮 【教學(xué)內(nèi)容】人教版第 一 單元 P 21 億以上數(shù)的認(rèn)識 【教學(xué)目標(biāo)】1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀寫出億以上的大數(shù)。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題歸納總結(jié)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：億以上數(shù)的讀寫法。難點(diǎn)：每級中間、未尾有0的數(shù)的讀寫法，學(xué)生自我分析歸納的能力教學(xué)內(nèi)容提要時間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題）學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題課前預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)問題抄在預(yù)習(xí)本，答案寫在課本。 2.回家獨(dú)立思考、完成預(yù)習(xí)作業(yè)1.億以上的數(shù)怎樣讀？70 0000 5000讀作：（ ）；5080 0060 0000讀作：（ ）。2. 億以上的數(shù)怎樣寫？三億 寫作：（ ）； 四十億 寫作：（ ）； 三十億九千萬 寫作：（ ）；七千零三億零二十萬寫作：（ ）。探討的重點(diǎn)問題：1.億以上的數(shù)怎樣讀？2. 億以上的數(shù)怎樣寫？3.怎樣改寫成以億為單位的數(shù)？4.數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫成用億作單位的數(shù)怎么做?一、導(dǎo)入新課全班交流1.師：我們知道，地球是我們生存的家園，下面請同學(xué)們看課本21頁。你們看完了這幅圖，誰能說說你看見了什么？有什么想法？2.你們知道地球上有多少人嗎？（出示全球人口：61 0000 0000）地球上有這么多人，這個數(shù)要怎么讀呢？（把數(shù)字填寫到數(shù)位表下面），誰來大膽的讀一讀？3.揭示課題: 億以上數(shù)的認(rèn)識.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)思考，全班齊讀1.億以上的數(shù)怎樣讀？怎樣寫? 2.能正確地讀寫出億以上的大數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題歸納總結(jié)的能力。三、小組學(xué)習(xí)+展示 （-） 1小組討論。 2小組交流，展示匯報，全班交流3.小組交流，展示匯報4. 全班交流（二）1.個人完成，小組交流2.小組討論3.小組交流4.練習(xí)（個人）（三）1.觀看思考2.小組討論。3. 全班交流（四）1.觀看思考2.小組討論3. 全班交流（一） 億以上數(shù)的讀法1.（出示100 4000 2000 ； 4003 0500 0000）.這兩個數(shù)又該怎么讀呢？同桌之間互相讀一讀，讀完之后小組成員討論：（1）.先讀哪一級？（2）億級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？（3）數(shù)位上的0怎么讀？2.指名匯報。強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對又快，需要先分級。師：那么誰能告訴我億以內(nèi)的數(shù)的讀法和個級的讀法有什么不同？（多了億級，億級的讀法和個級的讀法相同，讀完后在后面加上一個“億” 字）3.讀出下面各數(shù)。（讀含有億級、萬級的數(shù)時，應(yīng)注意什么？）92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 00004.和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？全班反饋：讀億以上的數(shù)的方法是什么？方法：從高位讀起，一級一級往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。（二）.1整億數(shù)的寫法。師在黑板上寫出三億，四十億。讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。2非整億數(shù)的寫法。三十億九千萬 寫作：（ ）;七千零三億零二十萬寫作：（ ）四人小組討論以下幾個問題： 這些數(shù)包含幾級？（寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級？） 百萬位到個位為什么寫0？（哪一個數(shù)位上沒有單位，就用0占位） 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個0？3組間交流。師：誰來根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。4課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。（三）.改寫：1.師出示：北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。北京天然氣供應(yīng)量超過1400000000立方米。北京天然氣供應(yīng)量超過14億立方米。2000年全市從事科研活動人員240000人，科技活動經(jīng)費(fèi)23000000000元。2000年全市從事科研活動人員24萬人，科技活動經(jīng)費(fèi)230億元。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，100000000、1億兩種記錄形式你有什么發(fā)現(xiàn)？ （計數(shù)單位不同：個、億。數(shù)值相同：大小相等）。師：為了讀、寫、算時更方便，我們常常會把這樣的大數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。3.總結(jié)改寫的方法：（怎樣改寫成以億為單位的數(shù)？去掉萬級、個級的8個0，換一個億字。）（四）省略：1出示：全市公交線路776條，年客運(yùn)量約47億人次。你是怎樣理解這句話的？（大約是47億人次，可以是47億多也可以不到47億，是一個近似數(shù)。）2小組合作（先把下面的數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫成用億作單位的數(shù)）。（1）全年訂閱報紙1170000000份。收寄函840000000份。（2）西城區(qū)大型商場年營業(yè)額達(dá)到9580000000元。（3）開發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值198950000000元。3匯報，交流：1170000000 12億 （五入）；840000000 8億（四舍）958000000元 10億元（進(jìn)位）；198950000000元1990億元（進(jìn)位）四、小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？你有什么收獲？五、當(dāng)堂檢測思考，個別回答1.教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：800 700065 00061500 80003040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000（問：哪個0讀了？ ？哪個0沒讀？為什么？）2寫出下面各數(shù)。二百零六億零五百八十萬寫作：四百八十億寫作：十二億七千六百萬寫作：三十億零六十萬寫作：一千零四十億零五百萬寫作：六、拓展提升1、課本練習(xí)三第8題。2、課本練習(xí)三第10題反思 4