晏子使楚導(dǎo)學(xué)案.doc

強(qiáng)灣中學(xué)高效課堂八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案( 比一比看誰(shuí)表現(xiàn)最好！拼一拼力爭(zhēng)人人過關(guān))班 級(jí)：八年級(jí)姓名：課題：晏子使楚課時(shí)安排：2 課時(shí)編制人：王英芳審核人：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)文言詞句的含義；2 、通過對(duì)文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的剖析，了解人物的性格特征，體會(huì)外交中的語(yǔ)言藝術(shù)；3 、外交辭令中委婉含蓄 , 隱藏著”潛臺(tái)詞”的準(zhǔn)確理解?！臼褂谜f(shuō)明 】1、課前預(yù)習(xí)：多讀、多寫、多查、 ；2、自學(xué)探究（參考時(shí)間20 分鐘）：結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案； 3、合作探究（晏子春秋一、預(yù)習(xí)結(jié)合工具書，認(rèn)真預(yù)習(xí)哦！把握好時(shí)間！2、一次多義：一、記述春秋時(shí)齊國(guó)1、題目解析齊命使，各有所主 _晏嬰言行的散文作品。晏子：春秋時(shí)齊國(guó)的大夫。使晏子使楚晏 嬰 （ ？ 公 元 前使：出使。其賢者使使賢主王曰：“何為者也？”500）春秋時(shí)齊國(guó)夷維楚：春秋時(shí)期與齊國(guó)齊名的大國(guó)為橘生淮南則為橘（今山東高密） 人。歷2、讀準(zhǔn)字音為其來(lái)也仕靈公、莊公、景公三晏子使楚儐者更道為楚造云梯之械世，景公時(shí)為相，以節(jié)齊之臨淄三百閭不肖 者使使不肖主楚人以晏子短儉力行，危言危行顯名張袂 成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，以可以一戰(zhàn)于諸侯。每章記述一酒酣 ，吏二縛一人詣 王。將以攻宋善齊人故善盜乎事。其中以晏子即事勸王曰：“縛者曷 為者也？生于淮北則為枳 ，京中有善口技者諫景公治國(guó)利民、賢明導(dǎo)學(xué)步驟：3、古今異義：一、自研。（必做題）謂左右 曰古義：為政的內(nèi)容居多。晏子今義：（一）疏通文義?；蚍割佒敝G，析義明其實(shí) 味不同古義：要求：結(jié)合課下注釋，四人一小組合作交流，如有困理 ,或婉言諷勸 ,發(fā)人自今義：難詞句，可隨時(shí)提出來(lái)，老師愿意幫助你們。古義：省，表現(xiàn)了一位國(guó)家重1、學(xué)生分組活動(dòng)后提出問題。反取病 焉今義：臣忠心耿耿地輔弼君2、教師解疑答案坐盜古義：（二） 文言知識(shí)主的思想。此類篇章大今義：1、通假字：多以記言為主，而略于古義：圣人非所與熙也：齊之習(xí)辭者也今義：記事。圣人曷為者也：25 分鐘）：先小組學(xué)習(xí)再小組合作探究。. 三、作者簡(jiǎn)介晏 嬰 （ 前578 前500），字仲，謚平，習(xí)慣上多稱平仲，又稱晏子，夷維（今山東高密）人。春秋后期 一 位 重 要 的政 治家、思想家、外交家。晏嬰是齊國(guó)上大夫晏弱之子。以生活節(jié)儉，謙恭下士著稱。據(jù)說(shuō)晏嬰身材不高，其貌不揚(yáng)。齊靈公二十六年（前 556 年）晏弱病死，晏嬰繼任為上大夫。今方 來(lái)古義：5、本文與本單元的其他幾篇文章的語(yǔ)言技巧有什么不同？與哪一篇相似？本文選自晏子春秋 ?內(nèi)篇 ?雜下。今義：葉徒 相似古義：今義：4、文言句式：（ 1）然則何為使子（ 2）何以也（3）何坐（ 4）縛者何為者也（ 5）判斷句：(6)固定格式：得無(wú) 耶？5、從文中找出三個(gè)成語(yǔ)，并解釋：晏子用這三個(gè)成語(yǔ)為了說(shuō)明什么問題？二 、品味賞析：1、楚王有意刁難晏子，設(shè)置了哪些難題？2、晏子是怎樣反駁的？_3、第三個(gè)故事晏子用了什么方法維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)？4、最后楚王為什么笑？揣摩其當(dāng)時(shí)心里。_6、本文人物形象性格鮮明，運(yùn)用了什么寫作手法？三、合作探究（選做題）1、分析人物形象，晏子、楚王是什么樣的人？2、晏子面對(duì)對(duì)方的羞辱，沒有直接反駁，而是隱藏了自己的觀點(diǎn)，機(jī)智應(yīng)對(duì)，與韓信忍受胯下之辱性質(zhì)一樣嗎？_3、分析本文中的“三”字藝術(shù)四、語(yǔ)言的藝術(shù)1、德國(guó)大詩(shī)人海涅是猶太人，常常遭到無(wú)端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島 ,這個(gè)島上竟然沒有猶太人和驢子！ ”海涅不動(dòng)聲色地說(shuō)： “看來(lái)， _ ，才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！ ”2、一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家， 這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)： “你知道嗎？我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓路?！备璧聟s說(shuō)：“ _。 " 說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過去。3、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他，說(shuō)：“小時(shí)候聰明，大了就未必。 ”你知道孔融是怎么回答的嗎？（諸子集成本，中華書局 1954 年版）晏子春秋是一部記載晏子言行的著作。