高三生物第二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 第2講 光合作用與細(xì)胞呼吸課件 新人教版.ppt

專(zhuān)題二 細(xì)胞代謝,1.光合作用的基本過(guò)程()。 2.影響光合作用速率的環(huán)境因素()。 3.細(xì)胞呼吸()。,考綱要求,光合作用與細(xì)胞呼吸,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),欄目索引,考點(diǎn)一 細(xì)胞呼吸,考點(diǎn)二 光合作用,考點(diǎn)三 多角度理解光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,考點(diǎn)四 葉綠體中色素的提取和分離,考點(diǎn)一 細(xì)胞呼吸,重點(diǎn)提煉,命題視角,題組一 從細(xì)胞呼吸的過(guò)程與方式進(jìn)行考查,題組二 以曲線(xiàn)圖形式考查細(xì)胞呼吸類(lèi)型、過(guò)程及影響因素,題組三 探究外界因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,重點(diǎn)提煉,細(xì)胞呼吸的過(guò)程圖解,1.,2.影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素分析,1.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同(2013新課標(biāo)，3D)( ) 2.有氧呼吸產(chǎn)生的H在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010課標(biāo)全國(guó)，2B)( ) 3.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累(2010課標(biāo)全國(guó)，2C)( ) 4.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供(2014新課標(biāo)，6C)( ),錯(cuò)混診斷,5.無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(2010課標(biāo)全國(guó)，2A)( ) 6.葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)(2012上海，25A)( ) 7.及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害(2012福建，1B)( ) 8.無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮(2009浙江，4A)( ),命題視角,題組一 從細(xì)胞呼吸的過(guò)程與方式進(jìn)行考查,1.人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線(xiàn)粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多 B.兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、H和ATP C.短跑時(shí)快肌纖維無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺(jué) D.慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自于線(xiàn)粒體內(nèi)膜,解析 由題意可知，快肌纖維進(jìn)行無(wú)氧呼吸，慢肌纖維進(jìn)行有氧呼吸。 慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自于線(xiàn)粒體內(nèi)膜。 消耗等摩爾葡萄糖時(shí)，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP要少。 兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、H和ATP，短跑時(shí)快肌纖維無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺(jué)。 答案 A,2.不同種類(lèi)的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是( ) A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼 吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸 D.若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡,解析 動(dòng)物細(xì)胞或乳酸菌，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，此時(shí)細(xì)胞既不吸收O2，也不釋放CO2，故D錯(cuò)誤。 答案 D,技法提煉,判斷細(xì)胞呼吸類(lèi)型的五大方法 (以葡萄糖為底物),(1)產(chǎn)生CO2量消耗O2量有氧呼吸。 (2)不消耗O2，產(chǎn)生CO2無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)。 (3)釋放CO2量吸收O2量同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)。 (4)不吸收O2，不釋放CO2乳酸發(fā)酵或細(xì)胞已經(jīng)死亡。 (5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸發(fā)酵。,命題視角,題組二 以曲線(xiàn)圖形式考查細(xì)胞呼吸類(lèi)型、過(guò)程及影響因素,3.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入 不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生酒精和CO2的量如圖所示， 下列說(shuō)法不正確的是( ) A.曲線(xiàn)a表示CO2量，曲線(xiàn)b表示酒精量 B.O2濃度為c時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量 約占葡萄糖總消耗量的 C.曲線(xiàn)a、b初始端的量相等，故不能確定此時(shí)酵母菌是否進(jìn)行 有氧呼吸 D.酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液和酸性重鉻 酸鉀溶液鑒定,解析 隨O2濃度升高，酵母菌無(wú)氧呼吸減弱，有氧呼吸增強(qiáng)，所以酒精產(chǎn)生量減少，CO2產(chǎn)生量增加，故曲線(xiàn)a表示CO2量，曲線(xiàn)b表示酒精量。 當(dāng)O2濃度為c時(shí)，產(chǎn)生的酒精量約為7 mol，所以酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量也約為7 mol，CO2的總產(chǎn)生量約為14 mol，說(shuō)明有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量也約為1477(mol)，,再根據(jù)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的反應(yīng)式可知，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為7 (mol)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為7 (mol)， 因此無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的3/4。曲線(xiàn)a、b的初始端CO2與酒精的生成量相等，此時(shí)酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸。 溴麝香草酚藍(lán)水溶液和酸性重鉻酸鉀溶液分別用于鑒定無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物CO2和酒精。 答案 C,4.(2014海南，26)某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：,(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_，其產(chǎn)物是_。,(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_，主要原因是_ _。 (3)胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。,解析 (1)據(jù)圖可知，在1224 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸；無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。 (2)第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降。 (3)胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸的速率明顯提高。 答案 (1)無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳 (2)減少 種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降 (3)有氧,技法提煉,細(xì)胞呼吸的曲線(xiàn)識(shí)別技巧,(1)下降型曲線(xiàn)：呼吸反應(yīng)速率逐漸減緩，一般受生成物含量的影響，隨生成物的增多而減緩，如CO2濃度。 (2)上升型曲線(xiàn)：呼吸反應(yīng)速率逐漸加快，一般受反應(yīng)物含量的影響，隨反應(yīng)物的增多而加快，如O2含量。,題組三 探究外界因素對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,5.為研究淹水時(shí)KNO3溶液濃度對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是( ),命題視角,A.櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體 B.圖中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原 氫最多的是C點(diǎn) C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩 作用 D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼 吸速率的指標(biāo),解析 甜櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體，A錯(cuò)誤； 圖中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是A點(diǎn)，B錯(cuò)誤； 由圖知KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越強(qiáng)，說(shuō)明淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，C正確； 植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以產(chǎn)生CO2，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，D錯(cuò)誤。 答案 C,6.某同學(xué)用如圖所示的裝置，探究不同濃度2,4D溶液對(duì)大豆種子細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如表所示。,(1)在實(shí)驗(yàn)變量中，有色液滴移動(dòng)的距離應(yīng)為_(kāi)變量。 (2)實(shí)驗(yàn)裝置中NaOH溶液的作用是_ _，因而有色液滴移動(dòng)的原因是_ _。 (3)若某一階段大豆種子依然存活，但不見(jiàn)液滴移動(dòng)，此時(shí)大豆種子中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_ _。 (4)與D組相比，當(dāng)2,4D溶液濃度為1012 mol/L時(shí)，有色液滴在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離更_。,解析 (1)變量包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，自變量為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)者設(shè)置的變量，因變量是由于自變量的變化而引起變化的量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除自變量和因變量之外的其他因素，題中2,4D溶液的濃度應(yīng)為自變量，有色液滴的移動(dòng)距離應(yīng)為因變量。 (2)裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，故二氧化碳的產(chǎn)生量并不影響裝置中的壓強(qiáng)，但種子細(xì)胞有氧呼吸吸收氧氣后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，有色液滴左移。綜上所述，導(dǎo)致有色液滴移動(dòng)的唯一因素為有氧呼吸吸收氧氣的量。,(3)有色液滴不動(dòng)表明裝置內(nèi)沒(méi)有氧氣的消耗，也就是細(xì)胞此時(shí)不進(jìn)行有氧呼吸，故此時(shí)種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其場(chǎng)所應(yīng)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 (4)根據(jù)表格可以看出，B組(1012 mol/L)移動(dòng)的速度小于D組(108 mol/L)的。 答案 (1)因 (2)吸收有氧呼吸釋放出的CO2 有氧呼吸消耗O2后引起左側(cè)瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，氣壓下降 (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (4)小,1.測(cè)定組織細(xì)胞呼吸速率的裝置與原理 (1)裝置(如圖所示),實(shí)驗(yàn)歸納,(2)指標(biāo)：細(xì)胞呼吸速率常用單位時(shí)間CO2釋放量或O2吸收量來(lái)表示。 (3)原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的有色液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。,(4)物理誤差的校正 如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。 如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對(duì)裝置及所測(cè)種子進(jìn)行消毒處理。 為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。,(1)最常用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：,2.有關(guān)細(xì)胞呼吸方式探究的裝置與實(shí)驗(yàn)分析,(2)實(shí)驗(yàn)材料分析：裝置一、二中試劑的作用分別是NaOH溶液吸收CO2，蒸餾水作為對(duì)照。在利用葡萄糖作為能源物質(zhì)的條件下，有氧呼吸氣體體積不變，無(wú)氧呼吸氣體體積增加。,(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,考點(diǎn)二 光合作用,重點(diǎn)提煉,命題視角,題組一 從光合作用的過(guò)程進(jìn)行考查,題組二 以曲線(xiàn)分析或?qū)嶒?yàn)分析形式考查影響光合速率的環(huán)境因素,重點(diǎn)提煉,1.色素的吸收光譜,2.光合作用的過(guò)程圖解,1.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物(2014新課標(biāo)，6A)( ) 2.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與(2014新課標(biāo)，6B)( ) 3.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光(2013新課標(biāo)，2D)( ) 4.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同(2013新課標(biāo)，2C)( ),錯(cuò)混診斷,5.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和H2O(2010海南，4A)( ) 6.H2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(2009安徽，1B)( ) 7.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低(2011新課標(biāo)，3改編)( ) 8.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成碳(暗)反應(yīng)(2011浙江，1D)( ),命題視角,題組一 從光合作用的過(guò)程進(jìn)行考查,1.如圖表示植物光合作用的一個(gè)階 段，下列各項(xiàng)敘述正確的是( ) A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體 B.C3生成C6H12O6需要H、ATP和 多種酶的參與 C.提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成 D.在無(wú)光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行,解析 圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，故A錯(cuò)誤； C3生成C6H12O6需在多種酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過(guò)H的還原進(jìn)行，故B正確； 若該生理過(guò)程已在最適溫度條件下進(jìn)行，提高溫度反而會(huì)降低酶的活性，會(huì)使反應(yīng)減慢，故C錯(cuò)誤； 在無(wú)光條件下，暗反應(yīng)會(huì)因H和ATP的缺乏受到限制，故D錯(cuò)誤。 答案 B,2.(2014新課標(biāo)，2)正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( ) A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP比值下降,解析 正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間，說(shuō)明綠藻可以正常進(jìn)行光合作用，用黑布遮光后，改變了綠藻光合作用的條件，此時(shí)光合作用的光反應(yīng)停止，光反應(yīng)的產(chǎn)物O2、ATP和H(即NADPH)停止產(chǎn)生，所以A、C、D項(xiàng)所敘述現(xiàn)象會(huì)發(fā)生； 光照停止，暗反應(yīng)中C3還原受影響，C5減少，CO2的固定減慢，B項(xiàng)所敘述現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生。 答案 B,思維建模,模型法分析影響因素驟變時(shí)物質(zhì)量的變化,命題視角,題組二 以曲線(xiàn)分析或?qū)嶒?yàn)分析形式考查影響光合速率的環(huán) 境因素,3.現(xiàn)有a、b、c三種燈泡，其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如圖甲所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光，期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度。為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。(注：葉綠體中的色素主要吸收430450 nm的藍(lán)紫光和640660 nm的紅光),(1)請(qǐng)判斷三種燈泡與圖甲中的曲線(xiàn)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系： a燈對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)_，b燈對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)_，c燈對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)_。(橫線(xiàn)上均填序號(hào)) (2)如給予白熾光照射，金魚(yú)藻在不同光照強(qiáng)度下光合速率如圖丙曲線(xiàn)變化(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。 與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中的C3含量_(較高、較低、相等、無(wú)法判斷)。 制約A點(diǎn)光合作用的因素主要是_。 在B點(diǎn)時(shí)，_可能導(dǎo)致曲線(xiàn)由變?yōu)椤?(3)若給該裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明：_。,解析 (1)由題意和題圖可看出，圖乙的裝置中光合作用最強(qiáng)，裝置中光合作用最弱，即b燈泡照射最有利于光合作用，對(duì)應(yīng)圖甲中的曲線(xiàn)，a燈泡照射不利于光合作用，對(duì)應(yīng)圖甲中的曲線(xiàn)，c燈泡與圖甲中曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)，溫室中選擇b燈泡能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度。 (2)圖丙中，A點(diǎn)的光照強(qiáng)度比B點(diǎn)的弱，所以A點(diǎn)處的C3含量較B點(diǎn)處的高； A點(diǎn)時(shí)光合速率并未達(dá)到最大值，也就是說(shuō)光照強(qiáng)度還未達(dá)到飽和狀態(tài)，繼續(xù)增加光照強(qiáng)度還能提高光合速率，故限制其光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度。,(3)若該密閉裝置通入C18O2，參與光合作用，其中的氧進(jìn)入葡萄糖和水分子中，水分子再參與光合作用被光解，產(chǎn)生氧氣，即C18O2H218O18O2。,答案 (1) (2)較高 光照強(qiáng)度 增加CO2濃度 (3)C18O2H218O18O2,總結(jié)提升,分析光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度與光合速率的變化曲線(xiàn),(1)曲線(xiàn)圖,(2)圖形分析：在P點(diǎn)之前，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因素。隨著該因素的不斷增強(qiáng)，光合速率不斷提高。在Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示的其他因素的含量或強(qiáng)度等。,考點(diǎn)三 多角度理解光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,重點(diǎn)提煉,命題視角,題組一 從光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系進(jìn)行考查,題組二 利用坐標(biāo)曲線(xiàn)考查影響光合作用和呼吸作用的因素,題組三 光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算,題組四 光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)測(cè)定與探究,重點(diǎn)提煉,1.兩者關(guān)系圖解讀,2.解讀真正光合速率和凈(表觀)光合速率的曲線(xiàn)圖 (1)圖示,(2)解讀,1.CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中， C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體中(2009浙江，4B)( ) 2.光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP(2009浙江，4C)( ) 3.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量(2009浙江，4D)( ) 4.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)(2014海南，7D)( ),錯(cuò)混診斷,命題視角,題組一 從光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系進(jìn)行考查,1.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法有誤的是( ) A.A過(guò)程中合成ATP的部位是在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 B.B過(guò)程中的ATP用于還原三碳化合物(C3) C.A、C過(guò)程中合成ATP所需的能量來(lái)源相同 D.D過(guò)程中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng),解析 A中合成ATP所需能量來(lái)源于光能， C中合成ATP所需能量來(lái)源于有機(jī)物的氧化分解釋放的能量。 答案 C,2.(2014天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( ) A.過(guò)程只在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行 B.過(guò)程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中 C.過(guò)程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O D.過(guò)程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同,解析 過(guò)程分別是有氧呼吸、光合作用。A項(xiàng)，在有線(xiàn)粒體的真核生物細(xì)胞中，過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，過(guò)程只發(fā)生在葉綠體中。而在原核細(xì)胞中，過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。 B項(xiàng)，過(guò)程通過(guò)有氧呼吸氧化分解有機(jī)物，釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移至ATP中。,C項(xiàng)，過(guò)程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2，而不是來(lái)自H2O，H2O中的氧在光反應(yīng)過(guò)程中通過(guò)水的光解產(chǎn)生O2。 D項(xiàng)，過(guò)程的第一、二階段產(chǎn)生的H，用于第三階段還原O2，生成H2O；過(guò)程通過(guò)光反應(yīng)產(chǎn)生的H，用于暗反應(yīng)還原C3，因此二者還原的物質(zhì)不同。 答案 D,總結(jié)提升,1.光合作用與有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,2.光合作用與細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,3.光合作用與有氧呼吸中H和ATP的來(lái)源、去向分析,命題視角,題組二 利用坐標(biāo)曲線(xiàn)考查影響光合作用和呼吸作用的因素,3.(2014四川，6)將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測(cè)得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點(diǎn)是使光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( ),A.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響 B.與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大 C.間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作,解析 A項(xiàng)，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，桑樹(shù)間作時(shí)的呼吸強(qiáng)度比單作時(shí)的大，大豆間作時(shí)的呼吸強(qiáng)度比單作時(shí)的小。 B項(xiàng)，由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，與單作相比，間作時(shí)桑樹(shù)光合作用的光飽和點(diǎn)增大，大豆光合作用的光飽和點(diǎn)減小。 C項(xiàng)，由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，在較低光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，大豆間作時(shí)的光合速率比單作時(shí)增強(qiáng)，在較高光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，大豆間作時(shí)的光合速率比單作時(shí)減弱。 D項(xiàng)，由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，單作時(shí)大豆開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度大于間作時(shí)的。 答案 D,4.(2014新課標(biāo)，29)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。,據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_(kāi)。CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線(xiàn)_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。,(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線(xiàn)B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。 (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。,解析 (1)根據(jù)曲線(xiàn)圖可知，當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下(曲線(xiàn)A)該植物的凈光合速率為0；分析坐標(biāo)圖中曲線(xiàn)的走勢(shì)可以看出，當(dāng)CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線(xiàn)A、B、C的凈光合速率都隨著CO2濃度的增高而增高。 (2)由題圖可知，影響凈光合速率的因素為CO2濃度和光強(qiáng)。當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，由于受光強(qiáng)的限制，光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不足，暗反應(yīng)受到限制，曲線(xiàn)B和C的凈光合速率不再增加。,(3)當(dāng)環(huán)境中的CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，植物的凈光合速率小于0，說(shuō)明該植物此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。 (4)據(jù)圖可推測(cè)，光強(qiáng)和CO2濃度都會(huì)影響植物的凈光合速率，因此若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響。 答案 (1)0 A、B、C (2)光強(qiáng) (3)大于 (4)光強(qiáng),總結(jié)提升,光合速率與呼吸速率的關(guān)系的曲線(xiàn)解讀,(1)圖1中，在一定范圍內(nèi)，隨葉面積指數(shù)的增大，光合作用實(shí)際量和呼吸量均增加；,超過(guò)A點(diǎn)后，光合作用實(shí)際量不再隨葉面積指數(shù)的增加而增加，原因是葉片相互遮擋；干物質(zhì)的量光合作用實(shí)際量呼吸量。干物質(zhì)的量為零時(shí)，即葉面積指數(shù)為D時(shí)，光合速率呼吸速率。,(2)圖2中，在一定范圍內(nèi)，光合速率和呼吸速率都會(huì)隨溫度的升高而增加；細(xì)胞呼吸的最適溫度高于光合作用，所以超過(guò)20 時(shí)，光合速率增加緩慢，但呼吸速率增加很快，且可判斷20 時(shí)凈光合速率最大；凈光合速率光合速率呼吸速率，即兩曲線(xiàn)之間的距離n代表了相應(yīng)溫度下的凈光合速率，n0時(shí)，光合速率呼吸速率。,命題視角,題組三 光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算,5.如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h 內(nèi)CO2的吸收量和釋放量(單位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2吸收量和CO2釋放量表示。下列表述不合理的是( ),A.在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度 相等 B.假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸 速率為10 mg/h，最大光合速率為85 mg/h C.該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A CB D.中午12時(shí)左右，與曲線(xiàn)最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比， 該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降,解析 在18時(shí)和6時(shí)，CO2吸收量和CO2釋放量相等，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，A正確。 假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，從圖示可知，該植物的呼吸速率為10 mg/h，最大光合速率為75 mg/h10 mg/h85 mg/h，B正確。 A、C表示光合作用合成的有機(jī)物，B表示呼吸作用消耗的有機(jī)物，該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為ACB，C正確。 中午12時(shí)左右，由于氣溫過(guò)高，氣孔關(guān)閉，CO2吸收量下降，與曲線(xiàn)最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量升高，D錯(cuò)誤。 答案 D,6.棉花是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略物資，也是僅次于糧食的第二大農(nóng)作物。科研人員利用棉花植株進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：,(1)棉花葉肉細(xì)胞中，完成“光能電能活躍化學(xué)能”轉(zhuǎn)化過(guò)程的部位是_，固定CO2的場(chǎng)所是_。,(2)圖1為選取至少具有15個(gè)棉鈴(果實(shí))的植株，去除不同比例的棉鈴，進(jìn)行研究棉花去鈴后對(duì)葉片光合作用的影響。分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈_(填正或負(fù))相關(guān)，其中對(duì)照組棉花植株的CO2固定速率相對(duì)值是_。 (3)圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)。溫度主要是通過(guò)影響_來(lái)影響棉花光合速率和呼吸速率。 (4)圖2中，30 時(shí)棉花凈光合速率是_molO2mg1葉綠素h1，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是_。,解析 (1)光反應(yīng)中發(fā)生光能電能活躍化學(xué)能的變化，光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜；暗反應(yīng)中發(fā)生CO2固定，暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)。 (2)由圖1可知，去除棉鈴的百分率越低，即棉鈴數(shù)量越多，光合速率越高，即葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈正相關(guān)；去除棉鈴的百分率為0，即不去除棉鈴時(shí)為對(duì)照組，此時(shí)棉花植株的CO2固定速率相對(duì)值是28。,(3)溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合速率和呼吸速率。 (4)圖2中放氧速率為凈光合速率，耗氧速率為呼吸速率，30 時(shí)棉花凈光合速率是150 mol O2mg1葉綠素h1；棉花光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)即為凈光合速率和呼吸速率之和最大時(shí)，圖2中35 時(shí)棉花光合作用生產(chǎn)量最大。 答案 (1)類(lèi)囊體薄膜 葉綠體基質(zhì) (2)正 28 (3)酶的活性 (4)150 35 ,易錯(cuò)警示,有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算問(wèn)題辨析,(1)光合作用所需CO2的來(lái)源有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，從周?chē)諝庵形盏?若是水生植物，則是從周?chē)乃形盏?。 (2)光合作用釋放O2的去向有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸、釋放到周?chē)目諝庵?當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。 (3)光合作用制造(等同生產(chǎn)、合成)的葡萄糖的去向有兩個(gè)：細(xì)胞呼吸消耗、積累(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí))。,(4)當(dāng)在光照下光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行時(shí)：光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量實(shí)測(cè)的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量；光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量實(shí)測(cè)的二氧化碳吸收量呼吸作用二氧化碳釋放量；光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量呼吸作用葡萄糖消耗量。,命題視角,題組四 光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)測(cè)定與探究,7.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是( ),A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量 B.在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說(shuō)明光合作用產(chǎn)生 氧氣 C.為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用 不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置 慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化,解析,收集到的氣體量為氧氣的釋放量，即光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量； 如果光照很弱，光合作用小于呼吸作用時(shí)，釋放的氣體為二氧化碳； 探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響需要設(shè)置多組裝置。 答案 C,8.(2014江蘇，31)為研究浮游藻類(lèi)的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)。 圖 1 為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖 2 是不同 NaHCO3濃度(pH 8.5,25 )條件下測(cè)得的Pn曲線(xiàn)圖。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,(1)通過(guò)變換圖1中光源，可研究_、_對(duì)光合作用的影響。,(2)在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系_(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。 (3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO獲得CO2。圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3 濃度為_(kāi)；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_、_。,解析 (1)可調(diào)光源可通過(guò)調(diào)節(jié)改變光照強(qiáng)度、光質(zhì)(光的波長(zhǎng))等，因此可用來(lái)研究光照強(qiáng)度和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響。 (2)本實(shí)驗(yàn)中溫度屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持相同且適宜。溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶的活性，從而影響光合作用，導(dǎo)致難以確定光照對(duì)Pn的影響。,(3)由圖2可以看出，達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120 mgL1，在更高NaHCO3濃度下Pn值不再增加，可能是由于達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)，或者是胞內(nèi)的CA量有限，不能分解水中的HCO 獲得CO2。,(4)根據(jù)題中信息分析，pH在7.010.0時(shí)，一方面會(huì)影響HCO 分解產(chǎn)生CO2，從而影響Pn；另一方面pH也會(huì)影響細(xì)胞中CA的活性，從而影響Pn。,答案 (1)光強(qiáng) 光質(zhì) (2)難以確定 (3)120 mgL1 達(dá)到了CO2飽和點(diǎn) CA量有限 (4)CO2(或HCO )供應(yīng)量不同 CA(細(xì)胞)活性變化,技法提煉,1.光合速率的測(cè)定方法,(1)條件：整個(gè)裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件。 (2)NaHCO3溶液作用：燒杯中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿(mǎn)足了綠色植物光合作用的需求。 (3)植物光合速率測(cè)定指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的有色液滴右移。單位時(shí)間內(nèi)有色液滴右移的體積即表示光合速率。,2.光合作用、細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須注意三點(diǎn) 變量的控制手段，如光照強(qiáng)度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進(jìn)行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。 對(duì)照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過(guò)逐漸改變其條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對(duì)照。,無(wú)論哪種裝置，在光下測(cè)得的數(shù)值均為“凈光合作用強(qiáng)度值”。 (2)典型的方法 “黑白瓶法”：用黑瓶(無(wú)光照的一組)測(cè)得的為呼吸作用強(qiáng)度值，用白瓶(有光照的一組)測(cè)得的為凈光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者即可得到真光合作用強(qiáng)度值。 梯度法：用一系列不同光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。,考點(diǎn)四 葉綠體中色素的提取和分離,重點(diǎn)提煉,命題視角,題組一 從色素提取與分離的原理進(jìn)行考查,題組二 從操作步驟與結(jié)果進(jìn)行考查,重點(diǎn)提煉,1.葉綠體中色素提取和分離的流程,2.葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的異?，F(xiàn)象分析 (1)提取液顏色淺的原因 研磨不充分，色素未充分提取出來(lái)。 稱(chēng)取綠葉過(guò)少或加入95%的乙醇過(guò)多，色素濃度小。 未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子部分被破壞。 (2)色素帶呈弧形的原因是濾紙條未剪去兩角。,(3)濾紙條上只有兩條色素帶，原因是使用的葉片中葉綠素被破壞或不含葉綠素。 (4)濾紙條上看不見(jiàn)色素帶的原因 忘記畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)。 濾液細(xì)線(xiàn)接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全溶解到層析液中。,1.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素(2014四川，4C改編)( ) 2.在25 C的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成光合色素的提取與分離(2014北京，5A)( ) 3.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢(2014重慶，1C)( ) 4.利用紙層析法可分離出4種葉綠體色素(2012海南，9C)( ) 5.葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光(2012海南，9A)( ),錯(cuò)混診斷,命題視角,題組一 從色素提取與分離的原理進(jìn)行考查,1.下列是關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，其中正確的是( ) A.色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 B.研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分 C.實(shí)驗(yàn)材料葉子要新鮮，顏色要深綠，目的是提取到 較多的色素 D.層析液可用丙酮代替,解析 本實(shí)驗(yàn)的原理有兩項(xiàng)：一是色素提取的原理，即葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，可以用其提取葉綠體中的色素； 二是色素分離的原理，即綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，A錯(cuò)誤； SiO2和CaCO3的作用是?？键c(diǎn)，SiO2可使研磨得更充分，CaCO3可防止研磨中色素被破壞，兩者不能混淆，B錯(cuò)誤；,層析液由20份在6090 下分餾出來(lái)的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成，也可用93號(hào)汽油代替，但不能用丙酮代替，丙酮可以作為色素的提取劑，D錯(cuò)誤。 答案 C,2.提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( ) A.未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片 B.提取液呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素a和葉綠素b C.濾紙條由上到下第3條帶呈現(xiàn)黃綠色 D.胡蘿卜素位于濾紙條的最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫?中的溶解度最低,解析 未見(jiàn)色素帶最常見(jiàn)的原因是層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線(xiàn)，導(dǎo)致色素溶解于層析液中，也可能是忘記畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)；如果材料為黃化葉片，仍能出現(xiàn)色素帶，A錯(cuò)誤。 色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度：胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b，因此在濾紙條上色素帶由上到下的順序?yàn)楹}卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，顏色分別為橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色，C、D錯(cuò)誤。 此類(lèi)題型較常見(jiàn)，只要理解分離的原理，牢記實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，基本沒(méi)太大難度，還有一些變式，如分析只出現(xiàn)2條或3條色素帶的原因，色素帶顏色較淺、色素帶變窄的原因等。 答案 B,命題視角,題組二 從操作步驟與結(jié)果進(jìn)行考查,3.對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是( ) A.將5 g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無(wú)水乙醇、石英 砂、CaCO3以后，迅速研磨 B.用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿濾紙上的鉛筆線(xiàn)處小心均勻地 畫(huà)出一條濾液細(xì)線(xiàn)，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫(huà)23次 C.把畫(huà)好細(xì)線(xiàn)的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快 色素在濾紙條上的擴(kuò)散 D.色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙 醇是為了溶解色素,解析 稱(chēng)取綠葉應(yīng)剪碎后放入研缽內(nèi)，放入少許SiO2和CaCO3，再加入10 mL無(wú)水乙醇，進(jìn)行迅速、充分地研磨，A錯(cuò)誤。 先用鉛筆畫(huà)線(xiàn)，沿鉛筆線(xiàn)處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線(xiàn)，為了增加色素含量，采取多次畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)的方法，但是必須待濾液干后，再畫(huà)一兩次，B錯(cuò)誤。 把畫(huà)好濾液細(xì)線(xiàn)的濾紙條插入層析液中，靜置一段時(shí)間讓色素分離，C錯(cuò)誤。 色素的提取原理為葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，可以用其提取葉綠體中的色素，D正確。 答案 D,4.下列各項(xiàng)中，最可能是以衰老、發(fā)黃的菠菜作為材料，進(jìn)行“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是( ),解析 衰老、發(fā)黃的菠菜葉綠素分解，只有類(lèi)胡蘿卜素。A中葉綠素含量最多，故錯(cuò)誤。 B中沒(méi)有葉綠素，故正確。 C中還有葉綠素，故錯(cuò)誤。 D中無(wú)類(lèi)胡蘿卜素，且色素帶位置錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤。 答案 B,