19草船借箭 (2)課件

課外資料課外資料課文朗讀課文朗讀情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)課后練習(xí)課后練習(xí)退出退出課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)三國演義三國演義我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。三國演義是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代小說和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。三國人物介紹三國人物介紹:諸葛亮諸葛亮周瑜周瑜魯肅魯肅返回返回諸葛亮諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。返回返回 周瑜：歷史上的周瑜周瑜：歷史上的周瑜“性度恢性度恢廓廓”，謙讓服人，有，謙讓服人，有“雅量高雅量高致致”。劉備稱他。劉備稱他“文武籌略，文武籌略，萬人之英萬人之英”。孫權(quán)則贊他有。孫權(quán)則贊他有“王佐之資王佐之資”。但在。但在三國演義三國演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，葛亮。因此，三國演義三國演義中中的周瑜氣量狹小，智謀也總是的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅滅”，的，的“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，成了成了三國演義三國演義中蒙受最大中蒙受最大冤屈的人物。冤屈的人物。返回返回 魯肅：歷史上的魯肅魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，雖在軍陣，手不釋卷手不釋卷”，“思度宏遠(yuǎn)思度宏遠(yuǎn)”，“有有過人之明過人之明”。他初見孫權(quán)，就提出。他初見孫權(quán)，就提出了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，待機(jī)剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長江待機(jī)剿除黃祖，進(jìn)發(fā)劉表，竟長江而有之，然后建號稱帝以圖天下。而有之，然后建號稱帝以圖天下。這與諸葛亮的這與諸葛亮的隆中對隆中對有相似之有相似之處。曹操大軍南征荊州時，孫權(quán)部處。曹操大軍南征荊州時，孫權(quán)部屬都主降，唯獨魯肅主張抗曹，勸屬都主降，唯獨魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計。赤孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實為諸葛亮式人物，吳歷史上，魯肅實為諸葛亮式人物，孫權(quán)對他也極為欣賞。吳國的建立孫權(quán)對他也極為欣賞。吳國的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在略、戰(zhàn)略方針進(jìn)行的。但在三國三國演義演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型侮的典型。返回返回返回返回 妒忌妒忌 幔子幔子 弓弩弓弩 都督都督 推卻推卻 遲延遲延 探聽探聽 私自私自 調(diào)度調(diào)度 水寨水寨擂鼓擂鼓 吶喊吶喊 支援支援 丞相丞相 軍令狀軍令狀 自有妙用自有妙用 神機(jī)妙算神機(jī)妙算 心甘情愿心甘情愿請讀出下列詞語,要注意音準(zhǔn):起因:周瑜忌才周瑜忌才,借造箭陷害諸葛亮借造箭陷害諸葛亮諸葛亮答應(yīng)造箭諸葛亮答應(yīng)造箭發(fā)展:周密準(zhǔn)備周密準(zhǔn)備:船船 軍士軍士 草把子草把子借箭經(jīng)過借箭經(jīng)過四更出發(fā)四更出發(fā) 擂鼓吶喊擂鼓吶喊兩面受箭兩面受箭 得勝回營得勝回營知道魯肅肯幫忙知道魯肅肯幫忙知道四更起大霧知道四更起大霧知道曹操不會出擊知道曹操不會出擊順風(fēng)順?biāo)橈L(fēng)順?biāo)R人識人識天識天識人識人識天識天結(jié)果:如期交箭如期交箭 周瑜嘆服周瑜嘆服(諸葛亮)神機(jī)妙算膽略知識返回返回 1)有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”(明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，從周瑜不動聲明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。色的話中反映出他的險惡用心。)2)諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！睘榻杓龅臏?zhǔn)備為借箭所做的準(zhǔn)備 3)這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。精通天文精通天文 虛張聲勢虛張聲勢 考慮周全考慮周全 安排巧妙安排巧妙 返回返回 英雄本色英雄本色:自信自信 大度大度 胸有成竹胸有成竹 運籌帷幄運籌帷幄 神機(jī)妙算神機(jī)妙算 4)諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?)諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。6)周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”周瑜到底哪些地方比不上諸葛亮呢周瑜到底哪些地方比不上諸葛亮呢?諸葛亮葛亮周瑜周瑜智商智商“借借”箭箭造箭造箭胸襟胸襟寬厚待人厚待人 把握全局把握全局心胸狹窄心胸狹窄 嫉嫉賢妒能妒能才能才能運籌帷幄運籌帷幄 神機(jī)妙算神機(jī)妙算返回返回 課后練習(xí)課后練習(xí)根據(jù)根據(jù) 課文內(nèi)容填空課文內(nèi)容填空:(1)一課一課,故事的起因是故事的起因是 .故事的結(jié)局是故事的結(jié)局是 .(2)周瑜要陷害諸葛亮周瑜要陷害諸葛亮,要他十天造十萬枝箭要他十天造十萬枝箭.諸葛亮卻諸葛亮卻只要只要 ,是因為他是因為他 .雖然魯肅是東吳雖然魯肅是東吳的大將的大將,但諸葛亮知道但諸葛亮知道 ,所以所以請魯肅暗中幫忙準(zhǔn)備二十條草船請魯肅暗中幫忙準(zhǔn)備二十條草船.第三天第三天,江上果然江上果然 ,諸葛亮下令軍士先諸葛亮下令軍士先 ,然后然后 是為了是為了 .魯肅很吃驚魯肅很吃驚,諸葛亮卻料定諸葛亮卻料定 ,他想他想 .總之總之,諸諸葛亮葛亮 ,真是神機(jī)妙算真是神機(jī)妙算.周瑜妒忌諸葛亮的才干周瑜妒忌諸葛亮的才干諸葛亮如期交箭諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如周瑜自嘆不如三天三天胸有成竹胸有成竹魯肅為人忠厚魯肅為人忠厚,值得信賴值得信賴大霧漫天大霧漫天把船一字排開把船一字排開船頭向西船頭向西,船尾向東船尾向東,一邊擂鼓一邊擂鼓,一邊吶喊一邊吶喊.迷惑曹操迷惑曹操,巧妙借箭巧妙借箭曹操不會出兵曹操不會出兵曹操只會叫弓弩手射箭曹操只會叫弓弩手射箭計算精確計算精確,知天知地知天知地,知己知彼知己知彼返回返回 三國歷史本身很精彩三國歷史本身很精彩,寫得很好寫得很好看看.同學(xué)們同學(xué)們,課后有空別忘了讀一讀課后有空別忘了讀一讀.有興趣的話有興趣的話,你還可以將你還可以將和和比較比較比較比較,看看有什么不同看看有什么不同.返回返回