2019-2020年高中語(yǔ)文 25《裝在套子里的人》學(xué)案（1） 北京版必修5.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 25裝在套子里的人學(xué)案（1） 北京版必修5 名言錄 想像創(chuàng)造人生不能沒(méi)有的一種能力 大千世界，千變?nèi)f化； 蕓蕓眾生，千姿百態(tài)。 讓想像的精靈開(kāi)啟蒼穹的奧秘， 去海底世界漫游，坐太空飛船探險(xiǎn)。 想像的世界奧妙無(wú)窮， 創(chuàng)造的天地豐富多彩。 想像力比知識(shí)更重要。 愛(ài)因斯坦 隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。 黃庭堅(jiān) 文章當(dāng)自出機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。 袁枚 語(yǔ)基庫(kù) 1給下列多音字注音： 惡意_ 撮合_ 游說(shuō)_ 惡 撮 說(shuō) 憎惡_ 小撮_(kāi) 說(shuō)理_ 2根據(jù)注音寫(xiě)出形近字： chn_言 崩ku_ 孤p_ 嘴chn_ ku_ 乏 p_好 3辨析解釋下列詞語(yǔ)并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句： 慫恿縱容：“慫恿”指暗中或公開(kāi)地指使、鼓動(dòng)別人干壞事，如：“慫恿學(xué)生上街哄鬧”；“縱容”指對(duì)壞行為放任不管，如：“看著他們?cè)交竭h(yuǎn)，你卻一味縱容”。 不敢越雷池一步： 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢： 安然無(wú)恙： 心慌意亂： 4契訶夫是_國(guó)_世紀(jì)末_大師。他善于運(yùn)用_的手法，塑造形形色色的人物形象，揭露_，抨擊 _，抒發(fā)對(duì)_的向往。他最杰出的短篇小說(shuō)之一裝在套子里的人十分成功地塑造了一個(gè)_的典型形象， _成為那些害怕新事物，維持舊事物，反對(duì)變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。 5對(duì)小說(shuō)標(biāo)題“裝在套子里的人”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A指出文章的寫(xiě)作對(duì)象 B提示文章的題材 C交代文章的寫(xiě)作線(xiàn)索 D提示文章的寫(xiě)作范圍 6閱讀課文裝在套子里的人的首尾幾段，回答下面的問(wèn)題。 “我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世?！敝痢笆顾璐硕惚墁F(xiàn)實(shí)生活?！薄拔覀円蠈?shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事?！敝痢皩?lái)還不知道有多少呢！” （1）開(kāi)篇的“我”是指（ ） A契訶夫自己 B小說(shuō)中的中學(xué)教師布爾金 C指小說(shuō)中的史地教師柯瓦連科 D指獸醫(yī)伊凡伊凡尼奇 （2）“我”對(duì)別里科夫的評(píng)價(jià)，可分為三個(gè)角度，分別是： _ _ _ （3）倒數(shù)第二段中在文中想說(shuō)明的意思可以用小說(shuō)中的一句話(huà)來(lái)從反面解釋?zhuān)@句話(huà)是_ （4）“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂(yōu)郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情.”原因是_ （5）對(duì)生活又恢復(fù)舊樣子中的“舊樣子”是指_ （6）上文最后一句話(huà)的含義是 _作者這樣寫(xiě)的原因是_ 拓展臺(tái) 7閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（05年高考全國(guó)卷I） 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 （1）這首詩(shī)的三、四句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。 _ （2）古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī) _ 8仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)相同的比喻句。（高考題） 書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 _ 悟思亭： 打破常規(guī) 古希臘時(shí)代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來(lái)解開(kāi)這個(gè)結(jié)的人必定是小亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長(zhǎng)久以來(lái)，雖然許多人去勇敢嘗試，但是依然無(wú)人能解開(kāi)這個(gè)結(jié)。 當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著去打開(kāi)這個(gè)結(jié) 亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個(gè)月，用盡了各種方法都無(wú)法打開(kāi)這個(gè)結(jié)，真是又急又氣。 有一天他試著解結(jié)又失敗后，恨恨地說(shuō)：“我再也不要看到這個(gè)結(jié)了。” 當(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個(gè)結(jié)時(shí)，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒結(jié)給打開(kāi)了。 悟思提示 凡事不可生搬硬套，而應(yīng)靈活地解決。如果拘泥于陳腐的模式，必然無(wú)法超越前人。只有主動(dòng)地打破常規(guī)，自行開(kāi)辟一片天地，再難解的結(jié)也可以迎刃而解了。 發(fā)散思維 可以用來(lái)引導(dǎo)人要冷靜地面對(duì)復(fù)雜的事情?？梢杂脕?lái)引導(dǎo)人行為處世不要拘泥于常規(guī)。 心靈感悟 _ 參考答案 1 w ， cu zu ， shu shu 2讒 饞 ， 潰 匱 ， 僻 癖 3比喻不敢越出一定范圍。形容恐懼而發(fā)抖的樣子。原指人平安沒(méi)有疾病或憂(yōu)患，現(xiàn)泛指人或物平安無(wú)事，沒(méi)有遭受損害或發(fā)生意外。形容心里慌，亂了主意。 4俄 19 批判現(xiàn)實(shí)主義 幽默諷刺 社會(huì)各種病態(tài) 沙皇專(zhuān)制制度 新生活 保守、反動(dòng)、扼殺一切新思想 別里科夫 5A 6（1）B （2）性情孤僻 行為鬼祟 思想僵化，守舊 （3）在別里科夫這類(lèi)人的影響下，全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十到十五年，什么事都害怕（或這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了整整十五年。） （4）雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人卻還有許多，將來(lái)也不知道有多少呢？ （5）別里科夫雖然死了，但生活的局面并沒(méi)有改變，人們依然生活在枷鎖中，生活跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟。 （6）說(shuō)明舊思想、舊習(xí)慣勢(shì)力影響深遠(yuǎn)；別里科夫現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映。阻礙社會(huì)進(jìn)步、變革的是專(zhuān)制政府和僵化陳腐的思想；要想讓生活有新的氣象，必須變革社會(huì)、革新思想。 7春行即興（1）修辭方法：對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。（2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲絲傷春，凄涼之情。ks5