北師大版品生二下《影子的探索》教案

最新北師大版品生二下影子的探索教案一、手影導(dǎo)入 ,揭題。師：同學(xué)們 ,今天老師給大家?guī)?lái)了一段影片- 手影戲 ,想看嗎 (想 ),那可得看仔細(xì)了。（師親自做）生觀看視頻。師：好看嗎？大家想不想玩這個(gè)手影呢（想）會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)表演。師：（關(guān)掉電源）為什么現(xiàn)在沒(méi)有影子了？生：因?yàn)闆](méi)有光。師：沒(méi)有光就沒(méi)有影子 ,那就是說(shuō)形成影子的一個(gè)重要條件 ,那就是光（板書：光）（手電筒直接照射屏）現(xiàn)在有光了,為什么還是沒(méi)影子呢？生：因?yàn)闆](méi)有物體師：我們發(fā)現(xiàn)影子的形成首先要光,然后還要有物體（板書：物體）師：在玩手影游戲時(shí) ,你們看到影子在些地方出現(xiàn)了呢？（紙、桌面、屏幕、墻壁）師：這些都是能顯示影子的地方。我們把他叫做屏。（板書：屏）師：同學(xué)們真了不起 ,通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)了形成影子的三個(gè)條件是：光、物體、屏。師：還記得我們語(yǔ)文課剛剛學(xué)過(guò)的課文我的影子嗎？再來(lái)重溫一遍吧。（聽(tīng)錄音）師：“溫故而知新”是學(xué)習(xí)的一種好方法 ,聽(tīng)了錄音 ,你們能用一個(gè)詞來(lái)形容影子的特點(diǎn)嗎？（有趣、忽長(zhǎng)忽短）、師：是啊 ,多么有趣的影子啊 ,可它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)サ哪?？今?,我們就來(lái)一起進(jìn)行 - 影子的探索（板書：影子的探索）二、 玩中觀察 ,影子探索1、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) ,了解影子的變化師拿出手電筒師：影子啊還有很多的奧秘 ,等著大家一起來(lái)探索。今天我們要用手電筒來(lái)對(duì)影子的大小、長(zhǎng)短、方向進(jìn)行觀察 ,看看它是怎樣變化的？并且將我們觀察到的結(jié)果 ,填寫在這個(gè)表格上（示范表格）每個(gè)小組里擺放的物品是不一樣的 ,如果你還有新的發(fā)現(xiàn) ,請(qǐng)你把這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在1 / 5下面這個(gè)表格里?，F(xiàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前 ,老師有幾個(gè)溫馨提示：課件顯示：（ 1）、前后桌合作成四人小組觀察（ 2）、組長(zhǎng)分配任務(wù) ,小組間分工合作（ 3）、用手電筒照射桌子上的物體進(jìn)行觀察現(xiàn)：大家明白了嗎？（明白）那開(kāi)始動(dòng)手吧學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師巡視指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)并指導(dǎo)填好表格。2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)（大?。┥弥砀駞R報(bào)：物體離光越近 , 影子越大 , 物體離光越遠(yuǎn) ,影子越小。師同時(shí)板書：（大?。熢谄聊磺斑M(jìn)行驗(yàn)證。（長(zhǎng)短）師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)影子的長(zhǎng)短生：光在物體的旁邊 ,影子變長(zhǎng) ,光在物體的上邊 ,影子變短。師同時(shí)板書：（長(zhǎng)短）同樣師在屏前進(jìn)行驗(yàn)證（并聯(lián)系生活實(shí)際）師：聯(lián)系我們的生活 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ,一天當(dāng)中 ,什么時(shí)候我們的影子最長(zhǎng),什么時(shí)候影子最短？生：早上和下午影子最長(zhǎng) ,中午的時(shí)候影子最短。（方向）師：那影子的方向又是怎樣變化的呢？誰(shuí)來(lái)看著你的觀察結(jié)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)。板書：（方向）生：光在左 ,影子在右。光在前 ,影子在后。師：那也就是說(shuō) ,這影子很調(diào)皮 ,它總是和光捉迷藏 ,它總是在光的相反方向。師：老師考考大家是不是明白了影子的這個(gè)特點(diǎn)呢 ,我來(lái)當(dāng)太陽(yáng)公公發(fā)出光 ,同學(xué)們用手指出你的影子的方向 ,行嗎？光在左 ,影子在右 ,光在右 ,影子在左 ,光在前 ,影子在后 ,光在后 ,影子在前。3、還有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色、活動(dòng)、多少、有光才有影子 ,還要有物體,屏）2 / 5師：除了這些發(fā)現(xiàn) ,你們還有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？曾老師想聽(tīng)一聽(tīng)。（比較同一種顏色有透明和沒(méi)有透明的瓶子）生：影子照綠色的瓶子,影子也是綠色的。師：你上來(lái)演示一下。師：為什么影子是綠色的呢生：因?yàn)槠孔邮蔷G色的,師：那是不是所有綠色的瓶子照出來(lái)的影子都是綠色的呢？（出示不透明的綠色水瓶）師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。（黑色的）師：那同學(xué)們想一想 ,為什么剛才那個(gè)瓶子（透明）照出來(lái)的影子是綠色的 ,而現(xiàn)在這個(gè)瓶了（不透明的）照出來(lái)的影子卻是黑色的生：因?yàn)閯偛拍莻€(gè)瓶 子是透明 ,而現(xiàn)在這個(gè)瓶子不是透明的小結(jié)師：看來(lái)如果物體是不透明的 ,那影子就是黑色 ,如果特體是透明 ,特體是什么顏色 ,影子就是什么顏色的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)很好。師：誰(shuí)還有什么新的發(fā)現(xiàn)。生：我還發(fā)現(xiàn)物體在動(dòng),影子也在動(dòng)。師：上來(lái)演示一下。師：非常好 ,你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。師：現(xiàn)在啊太陽(yáng)公公就在我的身后 ,把我的影子投射到我的身前 ,同學(xué)們都可以當(dāng)我的影子 ,物體怎么動(dòng) ,影子也怎么動(dòng) ,那我怎么動(dòng) ,我的影子就是你們也怎么動(dòng)？（老師伸出雙手 ,在頭頂成一個(gè)心形 ,揪耳朵 , 跳起來(lái) ,蹲下去 ,站起來(lái)。）師：看來(lái)大家都知道了這個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)坐下去。4、找茬。師：我們知道了影子的這么多秘密,能不能利用我們的這些發(fā)現(xiàn)來(lái)幫小明解決一下難題呢？課件 ,找茬。5、臺(tái)燈的位置 。拿出臺(tái)燈和桌子師：老師也碰到難題了 ,老師晚上在家備教案寫字時(shí) ,手的前面老有筆尖的影子 ,影響了我的視線 ,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙 ,我的臺(tái)燈應(yīng)該怎樣放 ,影子才會(huì)跑到別的地方不出現(xiàn)在這個(gè)范圍呢？師：誰(shuí)愿意上來(lái)擺放一下？生上來(lái)演示。3 / 5師：臺(tái)燈放在左前方 ,影子就跑到右后方去了 ,就不會(huì)擋住我的視線了 , 老師真謝謝你 ,同學(xué)們 ,我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛 ,做作業(yè)的時(shí)候一定要注意臺(tái)燈擺放的位置 ,還要注意寫字姿勢(shì) ,這樣同學(xué)們才能擁有一雙明亮的眼睛。三、 拓展延伸 ,遷移應(yīng)用1、播放皮影戲（利）師：影子不僅奇妙 ,還能給我們還來(lái)美的享受。人們利用光和影子的知識(shí) ,制作了皮影戲 ,它是用燈光照射獸皮或者紙板做成了人物剪影進(jìn)行表演的 ,被稱作“土電影”2、無(wú)影燈（弊）師：真感謝影子朋友帶給我們這么美的享受 ,不過(guò) ,它也有不受歡迎的時(shí)候 ,比如醫(yī)生給病人做手術(shù) ,燈光下的影子會(huì)給醫(yī)生帶來(lái)不便 ,于是人們就發(fā)明了無(wú)影燈。出示課件介紹無(wú)影燈師：這就是無(wú)影燈 ,醫(yī)院中進(jìn)行手術(shù)時(shí)用的照明燈 ,裝有幾個(gè)排成環(huán)形的特殊燈泡 ,燈光從不同位置射向手術(shù)臺(tái) ,不會(huì)形成影子 ,所以取名“無(wú)影燈”師：看來(lái)只有會(huì)思考 ,會(huì)動(dòng)腦 ,才能讓影子成為我們真正的朋友。四、總結(jié)。師：這節(jié)課我們通過(guò)觀察和探索發(fā)現(xiàn)了光和影子的這么多知識(shí) ,生活中關(guān)于影子的秘密還有很多很多 ,下節(jié)課我們繼續(xù)探究吧。下課。板書設(shè)計(jì) :影子的探索光物體4 / 5屏5 / 5