《雜交水稻之父袁隆平》課件

雜交水稻之雜交水稻之父父袁隆平袁隆平雜交水稻之父袁隆平當(dāng)代神農(nóng)氏當(dāng)代神農(nóng)氏中中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平兩平”，一靠鄧小平（責(zé)，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻東方魔稻”。他的成果。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命第二次綠色革命”。當(dāng)代神農(nóng)氏中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），人人物物簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介袁隆平袁隆平,祖籍江西德安祖籍江西德安,1930年農(nóng)歷七月出生年農(nóng)歷七月出生于北平。于北平。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，月畢年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，月畢業(yè)后分配到湖南省安江農(nóng)校任教，在長(zhǎng)達(dá)業(yè)后分配到湖南省安江農(nóng)校任教，在長(zhǎng)達(dá)年的教學(xué)生涯中，袁隆平一面教學(xué)，一面年的教學(xué)生涯中，袁隆平一面教學(xué)，一面從事生產(chǎn)實(shí)踐、選擇課題進(jìn)行科學(xué)研究，開(kāi)從事生產(chǎn)實(shí)踐、選擇課題進(jìn)行科學(xué)研究，開(kāi)始走上了作物育種之路。始走上了作物育種之路。人物簡(jiǎn)介袁隆平,祖籍江西德安,1930年農(nóng)歷七月隨之而來(lái)的一系列的榮譽(yù)：隨之而來(lái)的一系列的榮譽(yù)：1979年，雜交水稻作為中國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國(guó)。年，雜交水稻作為中國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國(guó)。1979年獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。年獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。1981年獲新中國(guó)建國(guó)以來(lái)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)。年獲新中國(guó)建國(guó)以來(lái)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)。1985年獲聯(lián)合國(guó)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織年獲聯(lián)合國(guó)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)獎(jiǎng)”。1988年獲英國(guó)朗克基金會(huì)年獲英國(guó)朗克基金會(huì)“朗克基金獎(jiǎng)朗克基金獎(jiǎng)”。1989年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)。隨之而來(lái)的一系列的榮譽(yù)：1979年，雜交水稻作為中國(guó)第一PPT模板： PPT課件： 第一部分（第111段）:介紹袁隆平的簡(jiǎn)單材料，以及他產(chǎn)生研究雜交水稻的想法。第二部分（第1317段）:簡(jiǎn)單介紹雜交水稻研究的一些內(nèi)容以及袁隆平長(zhǎng)期以來(lái)矢志不移地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況；開(kāi)始寫(xiě)他初期是如何開(kāi)始工作的，以及研究工作遇到的困難。第三部分（第1842 段）:在黨的關(guān)懷下，袁隆平的試驗(yàn)取得巨大成功并贏得國(guó)內(nèi)、外的廣泛認(rèn)可，因而獲得幾項(xiàng)科學(xué)大獎(jiǎng)。結(jié)構(gòu)分析第一部分（第111段）:介紹袁隆平的簡(jiǎn)單材料，以思考：1.1.是是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？2.水稻研究對(duì)中國(guó)和世界有何重大意義？3.培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？快速閱讀整體感知思考：1.是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？2.水稻研究v農(nóng)民向福財(cái)餓著肚子爬高高的八面山，來(lái)農(nóng)民向福財(cái)餓著肚子爬高高的八面山，來(lái)回回40里，為集體換良種。向福財(cái)?shù)男∨畠捍豪铮瑸榧w換良種。向福財(cái)?shù)男∨畠捍夯ㄒ蚨亲羽I偷吃稻種，被向福財(cái)一巴掌打倒。花因肚子餓偷吃稻種，被向福財(cái)一巴掌打倒。v描寫(xiě)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的貧窮描寫(xiě)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的貧窮,揭示出袁隆平?jīng)Q心從揭示出袁隆平?jīng)Q心從事雜交水稻研究的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)出袁隆平事雜交水稻研究的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)出袁隆平具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以及將自己的具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以及將自己的事業(yè)與國(guó)家和人民的需要緊密聯(lián)系在一起的事業(yè)與國(guó)家和人民的需要緊密聯(lián)系在一起的優(yōu)秀品質(zhì)。優(yōu)秀品質(zhì)。是是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？農(nóng)民向福財(cái)餓著肚子爬高高的八面山，來(lái)回40里，為集體換良種。水稻研究的重大意義水稻研究的重大意義我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)稻國(guó)之一，水稻種植我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)稻國(guó)之一，水稻種植面積為總播種面積的面積為總播種面積的1/3，水稻產(chǎn)量占糧食總，水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的產(chǎn)量的40%。從國(guó)際上看，全世界約有從國(guó)際上看，全世界約有1/2的人以大米為主的人以大米為主要糧食，有要糧食，有90多個(gè)國(guó)家種植水稻。多個(gè)國(guó)家種植水稻。世界世界意義意義水稻研究的重大意義我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)稻國(guó)之一，水稻種植面積培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，袁隆平經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，提出了通過(guò)“三系”（不育系、保持系、恢復(fù)系）來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想，并付諸實(shí)施。培育雜交水稻最主要的困難是什么培育雜交水稻最主要的困難是什么？如何解決？如何解決？培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問(wèn)題。為了解決這記者：回首過(guò)往，在您取得舉世矚目的成就以前，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的艱難歲月里，您的人生信條是什么？有沒(méi)有所謂成功的“捷徑”或者“秘訣”？袁隆平：什么秘訣、信條，我倒是很少去琢磨這一套。我只是一個(gè)普通的科技工作者，沒(méi)有那么多的傳奇。不過(guò)令我感受最深的一些體驗(yàn)肯定還是有的，大概就是這八個(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個(gè)字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)。袁隆平的訪談錄記者：回首過(guò)往，在您取得舉世矚目的成就以前，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年“在最艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓?jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神）“在種種權(quán)威的壓力面前，我堅(jiān)信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來(lái)自實(shí)踐。”（不迷信權(quán)威）“在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實(shí)踐云檢驗(yàn)，去創(chuàng)新。”“在創(chuàng)新中知識(shí)尤其重要，有知識(shí)，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件?！保ㄓ掠趯?shí)踐，勇于創(chuàng)新）“有了知識(shí)，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會(huì)激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機(jī)遇也不應(yīng)該忽視，任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開(kāi)良好的機(jī)遇?！薄拔倚r(shí)候完全是憑愛(ài)好、興趣讀書(shū)，把問(wèn)題理解了也就心滿意足了，不像成績(jī)好的同學(xué)有那么多的抱負(fù)。不過(guò)那時(shí)我喜歡動(dòng)腦筋想，喜歡動(dòng)手做，不知不覺(jué)間也培養(yǎng)了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！保ㄅd趣、愛(ài)好廣泛）“神奇的夢(mèng)想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢(mèng)想是不脫離實(shí)際的美夢(mèng)，是指導(dǎo)我事業(yè)追求的強(qiáng)大動(dòng)力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息。”“科學(xué)研究永無(wú)止境。”“有抱負(fù)、有知識(shí)、有魄力的年輕人”“山外青山樓外樓，自然探秘永無(wú)休；最使人陶醉，莫把成果當(dāng)盡頭。”（有理想，并為之奮斗不止）“在最艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓?jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精讀下文，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？1.農(nóng)民向福財(cái)買稻種。心系農(nóng)民 為民分憂 2.試驗(yàn)秧苗慘遭破壞不屈不撓 獻(xiàn)身科技3.不慕名利v面對(duì)千億身價(jià)，袁隆平一笑置之。面對(duì)千億身價(jià)，袁隆平一笑置之。v他說(shuō)：他說(shuō)：“人的身上，最值錢的東西，是腦袋里的知識(shí)。我人的身上，最值錢的東西，是腦袋里的知識(shí)。我這么個(gè)糟老頭子，才一米六高，六十公這么個(gè)糟老頭子，才一米六高，六十公斤重，連骨頭賣了斤重，連骨頭賣了都值不了幾個(gè)錢。我一個(gè)月工資都值不了幾個(gè)錢。我一個(gè)月工資1600多元，外加院士補(bǔ)助、多元，外加院士補(bǔ)助、其他津貼、顧問(wèn)講學(xué)費(fèi)、稿費(fèi)，掐指一算，也有幾千元，夠其他津貼、顧問(wèn)講學(xué)費(fèi)、稿費(fèi)，掐指一算，也有幾千元，夠花了?；??！弊x下文，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品文章主旨文章主旨本文是一篇人物通訊。用事實(shí)說(shuō)話，報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界農(nóng)業(yè)的卓越貢獻(xiàn)。通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，生動(dòng)、形象地刻畫(huà)了一位純樸、實(shí)干、敬業(yè)、執(zhí)著的老科學(xué)家的形象。贊頌了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度和矢志不移、兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)精神。文章主旨本文是一篇人物通訊。寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色 1運(yùn)用典型事例來(lái)寫(xiě)人。2生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3用數(shù)字說(shuō)話。人人物物通通訊訊寫(xiě)作特色1運(yùn)用典型事例來(lái)寫(xiě)人。人物通訊雜交水稻之父袁隆平課件嚴(yán)嚴(yán)肅肅認(rèn)認(rèn)真真的的科科學(xué)學(xué)態(tài)態(tài)度度矢矢志志不不移移的的科科學(xué)學(xué)精精神神嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度夢(mèng)想的力量夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1 1、聰明出于勤奮，天才在于積累、聰明出于勤奮，天才在于積累。2 2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。3 3、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。4、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。1、聰明出于勤奮，天才在于積累。