專(zhuān)題復(fù)習(xí)《人物傳記閱讀》課件

“一本一本優(yōu)秀的秀的傳記不不僅能能讓我我們認(rèn)識(shí)世界，世界，還會(huì)會(huì)讓我我們更深刻地了解人生。更深刻地了解人生?！本肪房伎季V展示展示閱讀評(píng)價(jià)中外價(jià)中外實(shí)用用類(lèi)文本。了解文本。了解傳記、新、新聞、報(bào)告、科普文告、科普文章的文體基本特征和主要表章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解手法。準(zhǔn)確解讀文本文本,篩選、整合信、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色言特色,評(píng)價(jià)文本價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功生的社會(huì)功用用,探探討文本反映的人生價(jià)文本反映的人生價(jià)值和和時(shí)代精神。代精神。1.1.分析分析綜合合C C(1)(1)篩選并整合文中的信息并整合文中的信息(2)(2)分析分析語(yǔ)言特色言特色,把握文章把握文章結(jié)構(gòu)構(gòu),概括中心意思概括中心意思(3)(3)分析文本的文體基本特征和主要表分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法手法實(shí)用用類(lèi)文本文本閱讀精品精品2.2.鑒賞評(píng)價(jià)價(jià)D D(1)(1)評(píng)價(jià)文本的主要價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本點(diǎn)和基本傾向向(2)(2)評(píng)價(jià)文本價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)生的社會(huì)價(jià)值和影響和影響(3)(3)對(duì)文本的某種特色做深度的思考和判斷文本的某種特色做深度的思考和判斷3.3.探究探究F F(1)(1)從不同的角度和從不同的角度和層面面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)掘文本所反映的人生價(jià)值和和時(shí)代精神代精神(2)(2)探探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖(3)(3)探究文本中的某些探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的提出自己的見(jiàn)解解精品精品 -考情分析考情分析傳記閱讀2016新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷尋找屬于自己的句子找屬于自己的句子,新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷吳文俊的數(shù)學(xué)世界吳文俊的數(shù)學(xué)世界。文本內(nèi)。文本內(nèi)容分析和概括、容分析和概括、傳主品主品質(zhì)觀念成因分析、體念成因分析、體現(xiàn)傳主的人生價(jià)主的人生價(jià)值和和時(shí)代精神的探究代精神的探究1.1.題型型:一個(gè)一個(gè)“五五選二二”客客觀選擇題,三個(gè)主三個(gè)主觀簡(jiǎn)答答題。20152015新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷朱朱東潤(rùn)自自傳,新新課標(biāo)全國(guó)全國(guó)卷卷將將軍賦采薇采薇。文本內(nèi)容分析和概括、。文本內(nèi)容分析和概括、傳主品主品質(zhì)觀念成因分析、體念成因分析、體現(xiàn)傳主的人生價(jià)主的人生價(jià)值和和時(shí)代精神的探究。代精神的探究。2.2.?？键c(diǎn)?？键c(diǎn):傳記內(nèi)容分析概括、人內(nèi)容分析概括、人物品物品質(zhì)分析概括、分析概括、傳記的表的表現(xiàn)手手法、人物事跡法、人物事跡蘊(yùn)含的人生價(jià)含的人生價(jià)值和和時(shí)代精神的探究。代精神的探究。3.3.未考點(diǎn)未考點(diǎn):品味品味語(yǔ)言言,分析文章分析文章結(jié)構(gòu)。構(gòu)。4.4.命命題趨勢(shì):文本內(nèi)容的分析概括、文本內(nèi)容的分析概括、人物形象的品人物形象的品質(zhì)概括和形成原因概括和形成原因分析、探究分析、探究題仍將是命仍將是命題重點(diǎn)重點(diǎn),對(duì)文本反映的人生價(jià)文本反映的人生價(jià)值和和時(shí)代精神代精神解解讀是重中之重。是重中之重。20142014新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷科學(xué)巨人?？茖W(xué)巨人玻爾,新新課標(biāo)全全國(guó)卷國(guó)卷愛(ài)國(guó)科學(xué)家國(guó)科學(xué)家鄧叔群叔群。文本內(nèi)容分析。文本內(nèi)容分析和概括、和概括、傳主品主品質(zhì)形成原因分析、形成原因分析、傳主體主體現(xiàn)的人生價(jià)的人生價(jià)值的探究。的探究。20132013新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷“飛虎將虎將軍”陳納德德,新新課標(biāo)全國(guó)卷全國(guó)卷一個(gè)不能忘一個(gè)不能忘記的人的人。文本內(nèi)。文本內(nèi)容分析和概括、容分析和概括、傳主成主成長(zhǎng)經(jīng)歷及品及品質(zhì)形成原形成原因分析、因分析、傳主體主體現(xiàn)的的時(shí)代精神的探究。代精神的探究。年份年份考考查內(nèi)容內(nèi)容命命題分析分析精品精品考綱解讀考查內(nèi)容1.了解傳記文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容和語(yǔ)言特色。4.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?？际裁纯际裁矗烤肪穫饔涢喿x主要主要題型型1 1、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介、文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？主人公？2 2、主人公具有哪些品、主人公具有哪些品質(zhì)特征？特征？3 3、理解句子的含意。、理解句子的含意。4 4、文章寫(xiě)作上有何特點(diǎn)？效果如何？、文章寫(xiě)作上有何特點(diǎn)？效果如何？5 5、請(qǐng)問(wèn)你怎你怎樣評(píng)價(jià)主人公？?jī)r(jià)主人公？6 6、讀了此文你有什么感想？了此文你有什么感想？傳主的精神有主的精神有什么什么現(xiàn)實(shí)意意義？精品精品 精品精品解解題總原原則觀點(diǎn)是作者的點(diǎn)是作者的答案在原文中答案在原文中精品精品 精品精品傳記閱讀1 1：看看：題干干2 2：勾勾：四要素：四要素 經(jīng)歷（轉(zhuǎn)折）、成就（突出）折）、成就（突出）形象（形象（層次）、成因（內(nèi)外）次）、成因（內(nèi)外）3 3：注：注：時(shí)間、敘、敘評(píng)、鏈接、接、題干（提示）、分點(diǎn)（干（提示）、分點(diǎn)（總分）分）批注式批注式閱讀精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品 精品精品科學(xué)巨人玻科學(xué)巨人玻爾20142014年年課標(biāo)卷卷真真題試煉，活學(xué)活用，活學(xué)活用精品精品（1）下列）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬刹牧嫌嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（是（5分）分）A愛(ài)因斯坦與玻因斯坦與玻爾在爭(zhēng)在爭(zhēng)鳴中惺惺相惜，中惺惺相惜，愛(ài)因斯坦高度因斯坦高度評(píng)價(jià)玻價(jià)玻爾的的貢獻(xiàn)，玻獻(xiàn)，玻爾也感念也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持，他因斯坦的支持，他們之之間建立了建立了長(zhǎng)久的友久的友誼。B玻玻爾以自己以自己創(chuàng)辦的研究所的研究所為平臺(tái)，通平臺(tái)，通過(guò)邀邀請(qǐng)各國(guó)科學(xué)家前來(lái)交各國(guó)科學(xué)家前來(lái)交流學(xué)流學(xué)習(xí)，使，使團(tuán)隊(duì)的成的成員能有機(jī)會(huì)博采眾能有機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng)，不斷，不斷發(fā)展量子力學(xué)理展量子力學(xué)理論。C玻玻爾敏敏銳察察覺(jué)到到納粹將要粹將要對(duì)猶太人猶太人實(shí)施迫害，及施迫害，及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批移了大批猶太科學(xué)家，后來(lái)猶太科學(xué)家，后來(lái)還親自參加了丹麥的抗自參加了丹麥的抗敵組織，反，反對(duì)納粹暴行。粹暴行。D玻玻爾不但有科學(xué)家的直不但有科學(xué)家的直覺(jué)，也不乏政治家的，也不乏政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)。他。他預(yù)感到核感到核武器的危害，武器的危害，試圖盡力盡力說(shuō)服各大國(guó)首服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。E玻玻爾致力于致力于維護(hù)世界和平，世界和平，為科學(xué)技科學(xué)技術(shù)的國(guó)的國(guó)際間合作及和平利合作及和平利用原子能作出了卓越用原子能作出了卓越貢獻(xiàn)，并獻(xiàn)，并獲得了得了“原子原子為了和平了和平”獎(jiǎng)。精品精品【試題考點(diǎn)】對(duì)文本內(nèi)容的分析概括【試題解析】A項(xiàng)“玻爾也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持”不恰當(dāng)，文中說(shuō)“玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己許多新思想產(chǎn)生的源泉”。C項(xiàng)“后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民”。D項(xiàng)“試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議”。1.B給3分，分，E給2分分，A給1分。分。精品精品從成從成員上看，上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)雙方都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的代表人物；物理學(xué)界的代表人物；從內(nèi)容上看，從內(nèi)容上看，辯論涉及涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理理論相相對(duì)論和量和量子力學(xué)；子力學(xué)；從影響上看，從影響上看，辯論帶動(dòng)了整個(gè)理了整個(gè)理論物理界的學(xué)物理界的學(xué)術(shù)爭(zhēng)爭(zhēng)鳴?！驹囶}考點(diǎn)】分析篩選文章信息【試題解析】“巔峰對(duì)決”是指最高級(jí)別之間的較量，這主要從對(duì)決雙方的身份地位、爭(zhēng)論內(nèi)容以及影響力等角度分析。辯論的愛(ài)因斯坦和玻爾都是當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)物理學(xué)界的巨人；他們的辯論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論相對(duì)論也和量子力學(xué)之間的較量；他們的辯論幾乎把所有理論物理學(xué)家都吸引并參與進(jìn)來(lái)。2.為什么什么愛(ài)因斯坦和玻因斯坦和玻爾的的論戰(zhàn)被稱(chēng)被稱(chēng)為物理學(xué)史上的物理學(xué)史上的“巔峰峰對(duì)決決”?請(qǐng)結(jié)合材料合材料簡(jiǎn)述原因。（述原因。（6分）分）精品精品擁有站在學(xué)有站在學(xué)術(shù)前沿的核心前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物；人物；有堪稱(chēng)骨干的科學(xué)家群體；有堪稱(chēng)骨干的科學(xué)家群體；創(chuàng)造了富有激情和活力、不斷造了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)取的學(xué)術(shù)精神。精神。3.文中文中說(shuō)：“玻玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)了一個(gè)科學(xué)學(xué)派派應(yīng)有的有的優(yōu)秀特秀特質(zhì)?！闭?qǐng)結(jié)合材料，具體分析合材料，具體分析哥本哈根學(xué)哥本哈根學(xué)派有哪些派有哪些“優(yōu)秀特秀特質(zhì)”?！驹囶}考點(diǎn)】篩選文章信息【試題解析】玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派的“優(yōu)秀特質(zhì)”主要體現(xiàn)在：團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干成員和團(tuán)隊(duì)精神。哥本哈根學(xué)派有著獨(dú)特人格魅力引領(lǐng)學(xué)術(shù)導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)，有異?；钴S成就卓著的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，并且有富有激情與活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神。精品精品追求真理：在學(xué)追求真理：在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中，不之爭(zhēng)中，不摻雜個(gè)人恩怨；個(gè)人恩怨；熱愛(ài)祖國(guó)：以赤子之心幫助祖國(guó)祖國(guó)：以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)；展物理學(xué)；慧眼慧眼識(shí)才：吸引了大批青年科學(xué)家，并才：吸引了大批青年科學(xué)家，并為他他們提供提供發(fā)展展的平臺(tái)，培養(yǎng)的平臺(tái)，培養(yǎng)組織創(chuàng)新新發(fā)展的展的隊(duì)伍。伍。有人道主有人道主義關(guān)關(guān)懷（熱愛(ài)和平）：和平）：積極極營(yíng)救受救受納粹迫害的粹迫害的科學(xué)家，科學(xué)家，積極倡極倡導(dǎo)實(shí)施國(guó)施國(guó)際間的和平科學(xué)合作。的和平科學(xué)合作。4.玻玻爾“特有的人格魅力特有的人格魅力”表表現(xiàn)在哪些方面在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合合材料材料談?wù)勀愕目捶愕目捶ā驹囶}考點(diǎn)】探究傳主人格魅力【試題解析】玻爾特有的人格魅力表現(xiàn)在：一是在和愛(ài)因斯坦的辯論中，積極追求真理，并給予學(xué)術(shù)之爭(zhēng)高度評(píng)價(jià)，可看出他坦蕩的胸懷；二是積極為祖國(guó)丹麥工作，積極發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)，注釋更能說(shuō)明這一點(diǎn)；三是有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂(lè)，吸引大批青年才俊，培養(yǎng)了大批科學(xué)家；四是積極想方設(shè)法營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家，充滿了人道主義關(guān)懷。精品精品潮打空城寂寞回潮打空城寂寞回拓展拓展練習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)以致用 注：注：課時(shí)作作業(yè)本本350頁(yè)精品精品