新人教部編版五年級(jí)語文下冊13人物描寫一組課件

“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。你身邊有沒有有個(gè)性的朋友呢？今天你身邊有沒有有個(gè)性的朋友呢？今天，我們來一起認(rèn)識(shí)幾位個(gè)性鮮明的人物：和小我們來一起認(rèn)識(shí)幾位個(gè)性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點(diǎn)？作者是如何描繪他們的？讓我們性格特點(diǎn)？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！一起去看看吧！你身邊有沒有有個(gè)性的朋友呢？今天，我們來一起認(rèn)識(shí)幾位“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。嘎：嘎：g，（方言），（方言）乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說話。說話。調(diào)皮：嘎小子。調(diào)皮：嘎小子。嘎子：調(diào)皮的人。（有時(shí)用來稱小孩兒，嘎子：調(diào)皮的人。（有時(shí)用來稱小孩兒，含喜愛意）。含喜愛意）。嘎：g，（方言）“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。語文 五年級(jí) 下冊13 13 人物描寫一組人物描寫一組第一課時(shí)第二課時(shí)語文 五年級(jí) 下冊13 人物描寫一組第一課時(shí)第二課時(shí)“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。徐光耀徐光耀：生于：生于19251925年，河年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主主席、黨組席、黨組書記書記。代表作品代表作品:長篇小說長篇小說平原平原烈火烈火、中篇小說、中篇小說和電影劇本和電影劇本(小兵張嘎小兵張嘎等等。第一課時(shí)摔跤摔跤選自選自小兵張嘎小兵張嘎 徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。老舍老舍：原名：原名舒慶春，字舍舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國新中國第一位獲得第一位獲得“人民藝術(shù)人民藝術(shù)家家”稱號(hào)的作家。稱號(hào)的作家。文學(xué)文學(xué)成就成就:代表作有代表作有駱駝駱駝祥子祥子，四世同堂四世同堂，劇本，劇本茶館茶館等。等。他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹選自選自駱駝祥子駱駝祥子 老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。吳敬梓吳敬梓：(1701175417011754)，字敏軒字敏軒,清代小說家清代小說家,安徽全椒人。安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時(shí)候受到他出身于仕宦名門，小時(shí)候受到良好良好教育，對教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。別的天賦。文學(xué)文學(xué)成就成就:善詩善詩賦，尤賦，尤以小以小說著稱。所作說著稱。所作儒林外史儒林外史是我是我國古典諷刺小說中的杰出國古典諷刺小說中的杰出作品。作品。兩莖燈草兩莖燈草選自選自儒林外史儒林外史 吳敬梓：(17011754)，字敏軒,清代小說家,安“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。小小gbnbnwn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh鑄鑄 造造qun顴顴 骨骨住住b疤疤痕痕zh嚴(yán)嚴(yán)監(jiān)監(jiān)生生ki侄侄子子我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)倒倒絆絆痰痰吐吐眼淚眼淚揩揩jijintn小gbnbnwn 朗讀課文 掃清障礙嘎子揪耳朵扳腕手z“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。我我我我會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫會(huì)寫腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 監(jiān)監(jiān) 侄侄 喉喉 嚨嚨jiolu zhng binqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 摟摟 仗仗 鞭鞭 欺欺 撓撓扳扳我會(huì)寫腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨jioluzhngbinqn“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)半包圍半包圍 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)跤跤仗仗摟摟扳扳疤疤 監(jiān)監(jiān)剃剃侄侄鞭鞭 欺欺腕腕撓撓喉喉腮腮嚨嚨左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)跤仗摟扳疤監(jiān)剃侄鞭欺腕撓“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。識(shí)字方法識(shí)字方法字歌：監(jiān)臨字“日”消失，“皿”字來墊底。看圖識(shí)字：手腕 腳腕識(shí)字方法字歌：監(jiān)臨字“日”消失，“皿”字來墊底?？磮D識(shí)字：“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。扳bn 巧記：一只小手（扌）巧記：一只小手（扌）要造要造“反反”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆為撇。這一筆為撇。扳bn 巧記：一只小手（扌）要造“反”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。喉hu巧記巧記：張：張“口口”說姓說姓“侯侯”，藏在脖里頭。，藏在脖里頭。右側(cè)注意右側(cè)注意與與“候候”的區(qū)別。的區(qū)別。喉hu巧記：張“口”說姓“侯”，藏在脖里頭。右側(cè)注意與“候“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。摔跤摔跤摟抱摟抱鞭炮鞭炮手腕手腕疤痕疤痕識(shí)字游戲識(shí)字游戲剃頭剃頭喉嚨喉嚨摔跤摟抱鞭炮手腕疤痕識(shí)字游戲剃頭喉嚨“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個(gè)個(gè)造句：體育健兒個(gè)個(gè)精精神抖擻神抖擻，斗志昂揚(yáng)。，斗志昂揚(yáng)。詞語解釋詞語解釋詞語解釋詞語解釋精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。造句：魔術(shù)師造句：魔術(shù)師的表演動(dòng)作純的表演動(dòng)作純熟，一點(diǎn)兒熟，一點(diǎn)兒破綻破綻也看不出來。也看不出來。破綻破綻：指指衣物衣物的裂口，比喻的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞說話做事時(shí)露出的漏洞。本本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時(shí)沒有露出一點(diǎn)兒漏洞。時(shí)沒有露出一點(diǎn)兒漏洞。造句：魔術(shù)師的表演動(dòng)作純熟，一點(diǎn)兒破綻也看不出來。破綻：指衣“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。找一找：摔跤片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子小嘎子整體感知整體感知 找一找：摔跤片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小嘎子和小胖墩兒摔跤小胖墩兒摔跤圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。默讀默讀課文。課文。說說說說摔跤摔跤中的人中的人物給物給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些，你是從哪些語句體會(huì)到的。語句體會(huì)到的。（課后課后第第1 1題題）互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 默讀課文。說說摔跤中的人物給你留下了什么印象，你“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。摔跤摔跤“要不要不摔跤。摔跤?！薄笆菃幔渴菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強(qiáng)好勝爭強(qiáng)好勝憨厚率直憨厚率直摔跤“要不摔跤?！睜帍?qiáng)好勝憨厚率直“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。仿寫 請你用上請你用上“是是還是還是”來寫個(gè)句子吧來寫個(gè)句子吧!這個(gè)籃球是你的，還是小明的？這個(gè)籃球是你的，還是小明的？仿寫 請你用上“是還是”來寫個(gè)句子吧!這個(gè)籃球“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。小小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆。倆人把人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在放在門墩兒上門墩兒上，各自，各自虎勢兒虎勢兒一站，一站，公雞鹐架公雞鹐架似的對起陣來似的對起陣來。有心機(jī)有心機(jī)聰明聰明不甘示弱不甘示弱“虎勢兒虎勢兒”是指是指倆人都很威風(fēng)，倆人都很威風(fēng)，不甘示弱。不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。起初起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有心機(jī)有心機(jī)聰明聰明機(jī)敏機(jī)敏 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。可是可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。不露破綻不露破綻慣手慣手沉穩(wěn)沉穩(wěn) 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。兩兩人人走馬燈走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬硬是扳他不動(dòng)。是扳他不動(dòng)。小嘎子：爭強(qiáng)好勝小嘎子：爭強(qiáng)好勝小胖墩小胖墩兒：健壯、力氣大兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：小嘎子和小胖墩兒：謹(jǐn)慎、互相試探對方謹(jǐn)慎、互相試探對方 兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手小胖墩兒：摔跤能手求勝心切求勝心切機(jī)敏機(jī)敏小嘎子：小嘎子：小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！片段吧！點(diǎn)擊圖片，觀看視頻點(diǎn)擊圖片，觀看視頻 一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！點(diǎn)擊“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有心機(jī)。聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有心機(jī)。小嘎子小嘎子可以看出他聰明、可以看出他聰明、有心計(jì)。有心計(jì)。處于劣勢時(shí)，他處于劣勢時(shí)，他“推拉拽頂推拉拽頂”，想盡各種辦法，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時(shí)，選擇了在選擇摔跤方式時(shí)，選擇了適合自己特長的適合自己特長的“隨便摔隨便摔”摔跤時(shí)他采用摔跤時(shí)他采用“使巧招，下使巧招，下冷絆子冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)術(shù)可以看出他的機(jī)可以看出他的機(jī)敏和爭強(qiáng)好勝。敏和爭強(qiáng)好勝。聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有心機(jī)。小嘎子可以看出他聰明、有心計(jì)?！把┝凉こ淌且詤^(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)表達(dá)的效果體會(huì)表達(dá)的效果。（課后第（課后第2 2題）題）作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。各自虎勢兒各自虎勢兒一站一站，公雞，公雞鹐架鹐架似的對起陣來似的對起陣來圍著他猴兒似的圍著他猴兒似的蹦來蹦去蹦來蹦去走馬燈似的走馬燈似的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了三四圈，終于了三四圈，終于三抓兩撓三抓兩撓，揪揪在在了一起了一起任你怎樣任你怎樣推拉拽頂推拉拽頂，硬是，硬是扳他不動(dòng)扳他不動(dòng)。想想用腳腕子用腳腕子鉤鉤他的腿，不料反給他把腳他的腿，不料反給他把腳別別住了。住了。動(dòng)作動(dòng)作人物：鮮活人物：鮮活“要不要不摔跤摔跤?！闭Z言語言各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。只有只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來描寫行動(dòng)，人物才能站起來。老舍老舍 人物人物動(dòng)作是人物思想和性格特征的具體表動(dòng)作是人物思想和性格特征的具體表現(xiàn)。在寫人敘事的作文現(xiàn)。在寫人敘事的作文里，描寫動(dòng)作是里，描寫動(dòng)作是刻畫人刻畫人物思想、品質(zhì)和精神的一種方法。具有典型意物思想、品質(zhì)和精神的一種方法。具有典型意義的人物動(dòng)作義的人物動(dòng)作描寫，能描寫，能使人物形象更加使人物形象更加生動(dòng)，生動(dòng)，更加鮮明。更加鮮明。只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。人物動(dòng)作是人物思想和性“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。仿寫 請你運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫來寫一請你運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫來寫一寫寫“我我”起床的情景。起床的情景。我（我（）開被子，（）開被子，（）下床）下床來來，（，（）過過襯衣襯衣，（，（）上）上鞋子，幾鞋子，幾步（步（）進(jìn)）進(jìn)洗手間洗手間，（）出）出牙刷牙刷，（，（）上）上牙膏，在口中牙膏，在口中胡亂（胡亂（）幾）幾下，下，然后（然后（）下）下毛巾，在臉毛巾，在臉上（上（）了）了幾下，幾下，飛快（飛快（）出屋子。）出屋子。蹬蹬 翻翻 拉拉 套套 竄竄 抽抽 涂涂 戳戳 扯扯 抹抹 沖沖 仿寫 請你運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫來寫一寫“我”起床的情景“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。摔跤摔跤主要寫小嘎子和胖墩兒比賽主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子摔跤的情景，反映了小嘎子 、和和 的個(gè)性。的個(gè)性。主題概括主題概括聰明聰明機(jī)敏機(jī)敏爭強(qiáng)好勝爭強(qiáng)好勝有心機(jī)有心機(jī) 摔跤主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。一、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A A.嘎子（嘎子（g）揩油揩油（ki）B B.揪心（揪心（qi）手腕手腕（wn）C.C.鑄造（鑄造（zh）顴骨顴骨（qun）D D.監(jiān)考（監(jiān)考（jin）吐痰吐痰（tn）C課堂演練課堂演練 一、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（g“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。二、根據(jù)材料回答問題?！氨膩肀娜ケ膩肀娜ァ笔鞘?描寫描寫，從中我們可以從中我們可以體體會(huì)會(huì)到嘎子的到嘎子的 。請你請你以以“踢毽子踢毽子”為內(nèi)容，為內(nèi)容，寫一句話，寫一句話，注意注意使用前面所填的描寫方法使用前面所填的描寫方法。_動(dòng)作動(dòng)作靈活敏捷靈活敏捷 毽子毽子剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，腳，“啪啪”毽子又穩(wěn)穩(wěn)地飛了上去，仿佛毽子很聽她毽子又穩(wěn)穩(wěn)地飛了上去，仿佛毽子很聽她的話。的話。小小嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。字詞聽寫字詞聽寫 二、根據(jù)材料回答問題?！氨膩肀娜ァ笔?“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、了聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有有心機(jī)的小嘎子，這節(jié)課我們再來認(rèn)識(shí)兩個(gè)人物，心機(jī)的小嘎子，這節(jié)課我們再來認(rèn)識(shí)兩個(gè)人物，那就是祥子和嚴(yán)監(jiān)生，一起開始今天的學(xué)習(xí)吧！那就是祥子和嚴(yán)監(jiān)生，一起開始今天的學(xué)習(xí)吧！第二課時(shí) 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有心機(jī)的小嘎“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。找一找：他像一棵挺脫的樹和兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知整體感知祥子祥子嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 找一找：他像一棵挺脫的樹和兩莖燈草片段描寫中“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。圍繞這兩個(gè)人物，主要寫了什么？祥祥子：身材和外貌子：身材和外貌嚴(yán)監(jiān)嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，生：嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。一命嗚呼。圍繞這兩個(gè)人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。默讀默讀課文。課文。說說說說他是一棵挺脫他是一棵挺脫的樹的樹中的祥子給中的祥子給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些語句體會(huì)到的。你是從哪些語句體會(huì)到的。（課后課后第第1 1題題）互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 默讀課文。說說他是一棵挺脫的樹中的祥子給你留下了“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。他是一棵挺脫的樹他是一棵挺脫的樹 他他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯身材健壯 祥祥子年齡雖小，但骨骼子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。不太相稱。他是一棵挺脫的樹 他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了?！把┝凉こ淌且詤^(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。他的他的鐵扇面似的胸鐵扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那對露出那對“出號(hào)出號(hào)”的大腳的大腳！結(jié)實(shí)健壯結(jié)實(shí)健壯 他的鐵扇面似的胸結(jié)實(shí)健壯“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。他他沒有什么模樣，使他可愛的是臉沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊邊兒粗兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的骨與右耳之間一塊不小的疤疤小時(shí)候小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通相貌普通富有生氣富有生氣 他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。挺脫、壯實(shí)、富有生氣挺脫、壯實(shí)、富有生氣強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)比喻比喻 是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。結(jié)實(shí)，健壯，富有生氣結(jié)實(shí)，健壯，富有生氣祥子祥子結(jié)實(shí)，健壯，富有生氣祥子“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)表達(dá)的效果體會(huì)表達(dá)的效果。（課后第（課后第2 2題）題）作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。外貌描寫外貌描寫人物：鮮活人物：鮮活 他的他的鐵扇面似的胸鐵扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那對露出那對“出號(hào)出號(hào)”的大腳的大腳！外貌描寫人物：鮮活 他的鐵扇面似的胸“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。默讀默讀課文。課文。說說說說兩莖燈草兩莖燈草中的嚴(yán)監(jiān)生給中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些語句體會(huì)到的。你是從哪些語句體會(huì)到的。（課后課后第第1 1題題）默讀課文。說說兩莖燈草中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。兩莖燈草兩莖燈草 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)手指頭。伸著兩個(gè)手指頭。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“:“爺，別人爺，別人都說的不相干，只有都說的不相干，只有我曉得你我曉得你的意思的意思!你是為那燈你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一今挑掉一-莖就是了。莖就是了?！北娙丝磭?yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。吝嗇的守財(cái)奴吝嗇的守財(cái)奴兩莖燈草 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)表達(dá)的效果體會(huì)表達(dá)的效果。（課后第（課后第2 2題）題）作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)手指頭。伸著兩個(gè)手指頭。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“:“爺，別人爺，別人都說的不相干，只有都說的不相干，只有我曉得你我曉得你的意思的意思!你是為那燈你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一今挑掉一-莖就是了。莖就是了?！北娙丝磭?yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。具體事例：嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油具體事例：嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。大侄子大侄子走上前走上前來問道來問道:“:“二叔二叔，你，你莫不是還有兩個(gè)親莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？人不曾見面？”諸親六眷諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。他就把頭搖了兩三搖。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。二侄子二侄子走上走上前來問道前來問道:“:“二叔，二叔，莫不是還有兩筆莫不是還有兩筆銀子在那里，不銀子在那里，不曾吩咐明白曾吩咐明白?”?”諸親六眷諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 他他把兩眼睜得滴溜把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。搖，越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。奶媽奶媽抱著哥抱著哥子插口道子插口道:“:“老爺老爺想是因兩位舅爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此不在跟前，故此記念。記念?！敝T親六眷諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 他他聽了這話聽了這話，把把眼閉著搖頭，那眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。手只是指著不動(dòng)。神態(tài)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣垂下，登時(shí)就沒了氣。點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！把┝凉こ淌且詤^(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。描寫人物方法描寫人物方法語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫神態(tài)描寫具體事例描寫人物方法語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫神態(tài)描寫具體事例“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。十十字字路路邊邊有有一一個(gè)個(gè)老老婦婦人人，略略微微有有些些駝駝背背，胖胖胖胖的的身身軀軀，費(fèi)費(fèi)力力地地打打著著傘傘在在空空曠曠的的路路上上艱艱難難地地行行走走?？窨耧L(fēng)風(fēng)夾夾著著大大雨雨撲撲面面而而來來，她她使使勁勁向向前前躬躬著著身身子子，抓抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。體會(huì)下面這段話描寫人物使用的方法。體會(huì)下面這段話描寫人物使用的方法。外貌、動(dòng)作描寫 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。從從下列命題中任選一個(gè)，下列命題中任選一個(gè)，寫寫-段文字。要求段文字。要求:寫寫-一一個(gè)人個(gè)人;安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫、安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料啵ㄟ^外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。我的老師我的老師 我的我的同學(xué)同學(xué) 我的我的朋友朋友猜猜猜猜他他(她她)是誰是誰?小練筆 從下列命題中任選一個(gè)，寫-段文字。要求:寫-一個(gè)人“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。人物描人物描寫一組寫一組結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動(dòng)作描寫語言描寫、動(dòng)作描寫摔跤摔跤他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹外貌描寫外貌描寫兩莖燈草兩莖燈草具體事例、動(dòng)作、神態(tài)描寫具體事例、動(dòng)作、神態(tài)描寫人物描結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動(dòng)作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。主題概括主題概括 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹描寫描寫了祥子的身材和外貌，將一了祥子的身材和外貌，將一個(gè)個(gè) 、的的祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他的樸實(shí)與生氣勃勃。的樸實(shí)與生氣勃勃。兩莖燈草兩莖燈草記敘記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫呼的故事，刻畫了他了他 的形象的形象。健壯結(jié)實(shí)健壯結(jié)實(shí) 相貌普通相貌普通守財(cái)奴守財(cái)奴主題概括 他像一棵挺脫的樹描寫了祥子的身材和外貌，“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”?！傍P辣子鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選初見林黛玉（節(jié)選）一一語語未了，未了，只聽后院中有人笑聲，說：只聽后院中有人笑聲，說：“我來我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲皆斂聲屏氣屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰系誰，這樣放，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃繡輝煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸“鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選）拓展延伸“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。頭頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽朝陽五鳳五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠褂，下罩翡翠撒花撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不含春威不露，露，丹唇未啟笑先聞丹唇未啟笑先聞。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。黛黛玉連忙起身接見。賈母笑道：玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子鳳辣子就是了。就是了?！摈煊襁B忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。（1 1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。（可是已經(jīng)像個(gè)成人了。（）（2 2）他）他無疑可以無疑可以成為最出色的成為最出色的車夫。車夫。（）（3 3）小胖是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，）小胖是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點(diǎn)兒破綻。（鼓著眼珠子，不漏一點(diǎn)兒破綻。（）一、說出加點(diǎn)字的近義詞。格式格式確定確定漏洞漏洞課堂演練課堂演練（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。二、根據(jù)材料回答問題。這個(gè)這個(gè)句子有兩句話，第一句話句子有兩句話，第一句話是是_ 描寫；第二句話描寫；第二句話是是_描寫描寫；從第二句話；從第二句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生生_的的心理。心理。二侄子二侄子走上前來問道：走上前來問道：“二叔，莫不是還二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”?”他把兩眼他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。了。語言語言動(dòng)作動(dòng)作著急著急二、根據(jù)材料回答問題。這個(gè)句子有兩句話，第一句話是_“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。三三、把文學(xué)名著與人物、性格和課文中把文學(xué)名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法搭配起來。塑造人物的主要方法搭配起來。儒林外史儒林外史祥子祥子吝嗇吝嗇動(dòng)作、神態(tài)描寫動(dòng)作、神態(tài)描寫小兵張嘎小兵張嘎嚴(yán)監(jiān)嚴(yán)監(jiān)生生健壯健壯老實(shí)老實(shí)語言、動(dòng)作語言、動(dòng)作描寫描寫駱駝祥子駱駝祥子嘎子嘎子聰明聰明機(jī)靈機(jī)靈外貌描寫外貌描寫 三、把文學(xué)名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法“雪亮工程是以區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級(jí)綜治中心為指揮平臺(tái)、以綜治信息化為支撐、以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)、以公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為重點(diǎn)的“群眾性治安防控工程”。四、“字里行間眾生相，大千世界你我他?！卑嗉?jí)里哪個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)最明顯？請你給它畫個(gè)素描吧，并用幾句話寫出他的特點(diǎn)。四、“字里行間眾生相，大千世界你我他。”班級(jí)里哪個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)