小班科學(xué)公開課教案《奇妙的聲音》含反思

小班科學(xué)公開課教案奇妙的聲音含反思小班科學(xué)公開課教案奇妙的聲音含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道耳朵能區(qū)分聲音。2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂(lè)趣。3.嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備 塑料口香糖罐子人手一個(gè)、綠豆、音樂(lè)錄音、人手一張白紙。 活動(dòng)過(guò)程 (一)引起幼兒興趣1.讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，調(diào)整好情緒。師：小朋友，剛剛的音樂(lè)好聽嗎?你是用身體的哪個(gè)部位聽聲音的呀?2.感知、區(qū)分各種聲音。放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動(dòng)物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。(二)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)聲音1.師：教師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)一分鐘后請(qǐng)個(gè)別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學(xué)。2.教師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。3.師：教師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會(huì)不會(huì)唱歌，教師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，和教師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個(gè))給幼兒一分鐘的時(shí)間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展示，幼兒答復(fù)出裝進(jìn)去東西就有聲音了時(shí)，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂(lè)做律動(dòng)。(三)身體會(huì)唱歌師：小朋友，一張白紙會(huì)唱歌，一個(gè)小瓶子也會(huì)唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會(huì)唱歌嗎?(請(qǐng)一位幼兒起來(lái)為大家唱首歌)師：除了小嘴巴會(huì)唱歌，你身上還有哪里也會(huì)唱歌啊?幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)(用上面所展示的會(huì)唱歌的身體器官來(lái)做律動(dòng)。)(四)活動(dòng)延伸師：有這么多的東西會(huì)唱歌，一張紙會(huì)唱歌，小瓶子會(huì)唱歌，小朋友的身體會(huì)唱歌，小朋友想不想再找找好聽的聲音?那請(qǐng)小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會(huì)唱歌，好嗎?(活動(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動(dòng)有延續(xù)性，幼兒有再探索的欲望。) 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比擬強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)空氣或固體、液體傳播并能被人或動(dòng)物聽覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)震動(dòng)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)震動(dòng)傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。