第二章思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 《思想政治教育學(xué)原理》

第二章第二章思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 第一節(jié)第一節(jié) 馬克思主義的科學(xué)體系馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 一、要用完整準(zhǔn)確的馬克思主義一、要用完整準(zhǔn)確的馬克思主義來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè) 二、要用馬克思列寧主義、毛澤二、要用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論來指導(dǎo)東思想特別是鄧小平理論來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)學(xué)科建設(shè)第二節(jié)第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的直接理思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)論依據(jù)一、關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階一、關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論級歷史使命的理論二、關(guān)于社會存在與社會意識辨證關(guān)系二、關(guān)于社會存在與社會意識辨證關(guān)系的原理的原理三、關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辨證關(guān)系的原理三、關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辨證關(guān)系的原理四、關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說四、關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說五、關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說五、關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說六、關(guān)于個人全面發(fā)展的學(xué)說六、關(guān)于個人全面發(fā)展的學(xué)說七、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論七、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論八、關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論八、關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論九、關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理九、關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論論十、關(guān)于黨的建設(shè)理論十、關(guān)于黨的建設(shè)理論 思考題：思考題：1.1.怎怎樣樣理理解解馬馬克克思思主主義義完完整整準(zhǔn)準(zhǔn)確確的的科科學(xué)學(xué)體體系系是是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)?2.2.思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要有哪些?3.3.試試論論社社會會存存在在與與社社會會意意識識辯辯證證關(guān)關(guān)系系的的原原理理及及其對思想政治教育的指導(dǎo)意義。其對思想政治教育的指導(dǎo)意義。4.4.試試論論馬馬克克思思主主義義關(guān)關(guān)于于人人的的本本質(zhì)質(zhì)和和個個人人全全面面發(fā)發(fā)展的學(xué)說及其對思想政治教育的指導(dǎo)意義。展的學(xué)說及其對思想政治教育的指導(dǎo)意義。5.5.為為什什么么說說社社會會主主義義意意識識不不可可能能在在工工人人運運動動中中自自發(fā)發(fā)產(chǎn)產(chǎn)生生?怎怎樣樣正正確確理理解解和和應(yīng)應(yīng)用用馬馬克克思思主主義義的的灌輸論灌輸論?閱讀書目：閱讀書目：1.1.劉劉德德華華等等主主編編:馬馬克克思思主主義義思思想想政政治治教教育育著著作作選選讀讀,高高等等教教育育出出版社版社.1991.1991年出年出 版。版。2.2.劉劉德德華華等等主主編編:馬馬克克思思主主義義思思想想政政治治教教育育著著作作選選讀讀講講解解.高高等等教教育出版社育出版社.1994.1994 年版。年版。3.3.羅國杰主編羅國杰主編:馬克思主義思想政馬克思主義思想政治教育理論基礎(chǔ)治教育理論基礎(chǔ).高等教育出版高等教育出版社社.1992.1992年版年版。