（賽課教案）三年級語文下冊 《蜜蜂》

課 題 ： 蜜 蜂難 點 名 稱 ： 弄 清 為 了 驗 證 蜜 蜂 有 沒 有 辨 別 方 向 的 能 力 ，作 者 是 怎 么 做 的 ， 結 論 又 是 怎 樣 得 出 來 的 。 1 部 編 版 三 年 級 下 冊第 四 單 元 目 錄CONTENTS 2導入 知識講解 課堂練習 小節(jié) 導 入 3 上 節(jié) 課 我 們 學 習 了 生 字 ， 觀 賞 了 各 類 昆蟲 及 蜜 蜂 的 形 態(tài) ， 這 節(jié) 課 讓 我 們 繼 續(xù) 和 作 者一 起 走 進 昆 蟲 記 ， 走 進 蜜 蜂 的 世 界 。 知 識 講 解難 點 突 破 想 一 想 課 文 講 了 一 件 什 么 事 ？ 本文主要講了作者做了一個證實蜜蜂是否有辨認方向的能力的實驗的事情。 自 由 朗 讀 第 二 自 然 段 ， 看 看 試 驗 都 有 哪些 環(huán) 節(jié) ？知 識 講 解難 點 突 破 知 識 講 解難 點 突 破 一 天 ， 我 （ 先 ） 在 我 家 草 料 棚 的 蜂 窩 里 捉 了 一 些蜜 蜂 ， 把 它 們 放 在 紙 袋 里 。（ 再 ） 為 了 證 實 飛 回 花 園 的 蜜 蜂 是 我 放 飛 的 ， 我 在 他們 的 背 上 做 了 白 色 的 記 號 。（ 然 后 ） ， 我 叫 小 女 兒 在 蜂 窩 旁 等 著 ，（ 還 ） 自 己 帶 著 做 了 記 號 的 二 十 只 左 右 的 蜜 蜂 ，走 了 四 公 里 路 ， 打 開 紙 袋 ， 把 它 們 放 出 來 。 知 識 講 解難 點 突 破 一 天 ， 我 在 我 家 草 料 棚 的 蜂 窩 里 捉 了 一 些 蜜 蜂 ，把 它 們 放 在 紙 袋 里 。 我 叫 小 女 兒 在 蜂 窩 旁 等 著 ， 自 己 帶 著做 了 記 號 的 二 十 只 蜜 蜂 ， 走 了 四 公 里 路 ， 打 開 紙 袋 ， 在 它們 的 身 上 做 了 白 色 的 記 號 。 然 后 放 了 出 來 。 能不能減少一個環(huán)節(jié)？ 知 識 講 解難 點 突 破在 蜜 蜂 身 上 做 記 號 是 為 了 _。讓 女 兒 在 蜂 窩 旁 等 是 為 了 _。把 蜜 蜂 裝 入 紙 袋 里 是 為 了 _。作 者 走 了 四 公 里 路 是 為 了 _。作者是個怎樣的人？認真 嚴謹與 其 它 蜜 蜂 區(qū) 分掌 握 蜜 蜂 回 來 的 時 間確 保 蜜 蜂 看 不 到 景 物離 家 足 夠 遠 更 能 說 明 問 題 知 識 講 解難 點 突 破 二 十 只 左 右 被 悶 了 好 久 的 蜜 蜂 向 四 面 飛 散 ，好 像 在 尋 找 回 家 的 方 向 。 這 時 候 刮 起 了 狂 風 ，蜜 蜂 飛 得 很 低 ， 幾 乎 要 觸 到 地 面 ， 大 概 這 樣 可以 減 少 阻 力 。 說明作者觀察得很仔細，體現(xiàn)科普說明文用詞的準確性。大 概 這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。二 十 只 左 右好 像 幾 乎幾 幾 乎幾 本 書jj 知 識 講 解難 點 突 破 我 想 ， 它 們 飛 得 這 么 低 ， 看 到遙 遠 的 家 呢想 一 想 ： 反 問 表 達 的 是 什 么 語 氣 ？反 問 ？ 怎 么 能肯 定 句 ： 我 想 ， 它 們 飛 得 這 么 低 ， 不 能 看 到遙 遠 的 家 。 知 識 講 解難 點 突 破 1 法 布 爾 有 了 怎 樣 的 推 測 呢 ？ 在 回 家 的 路 上 ， 我 推 測 蜜 蜂 可能 找 不 到 家 了 。2 為 什 么 會 有 這 樣 的 推 測 呢 ？原 因 ： 遠 悶 在 袋 子 里 起 風 知 識 講 解難 點 突 破 大 聲 朗 讀 第 3-4自 然 段 ， 看 看 這些 蜜 蜂 能 回 到 它 們 的 家 嗎 ？ 知 識 講 解難 點 突 破 在 回 家 的 路 上 ,我 推 測 蜜 蜂可 能 找 不 到 家 了 。 沒 等 我 跨 進家 門 ,小 女 兒 就 沖 過 來 ,臉 紅 紅的 ,看 上 去 很 激 動 。 她 高 聲 喊道 :“ 有 兩 只 蜜 蜂 飛 回 來 了 !它們 兩 點 四 十 分 回 到 蜂 窩 里 ,肚 皮下 面 還 粘 著 花 粉 呢 。 ” 蜜 蜂 是 在 “ 沒 等 我 跨 進家 門 ” 的 時 候 就 已 經(jīng) 回來 了 。 ” 這 說 明 了 什 么 ？用 的 時 間 之 短飛 行 的 速 度 之 快兩 點 四 十 分 兩點四十分：說明作者對實驗過程記錄詳 細精準，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 知 識 講 解難 點 突 破 最 后 其 它 的 蜜 蜂 的 下 落 是 怎 么樣 的 呢 ？ 細 讀 第 五 、 六 自 然 段 ， 找出 答 案 。 知 識 講 解難 點 突 破 這 樣 ， 二 十 只 左 右 的 蜜 蜂 ， 至 少 有 十 五 只 沒 有 迷 失 方 向 ，準 確 無 誤 地 回 到 了 家 。 盡 管 它 們 逆 風 而 飛 ， 沿 途 都 是 一 些 陌 生 的景 物 ， 但 它 們 確 確 實 實 飛 回 來 了 。 可 以 看 出 “ 我 ” 對 這 些 蜜 蜂 的 態(tài) 度 怎 么 樣 ？盡 盡 管盡 力jnjn 盡 管盡 力 作 者 得 出 了 什 么 結 論 ？在 文 中 找 一 找 。知 識 講 解難 點 突 破 知 識 講 解難 點 突 破 蜜 蜂 靠 的 不 是 超 常的 記 憶 力 ， 而 是 一 種 我無 法 解 釋 的 本 能 。結 論你 知 道 蜜 蜂 靠 的 是 什 么 本 能 嗎 ？ 蜜 蜂 是 憑 借 什 么 來 辨 別 方 向 、 認 識 路 線 的 呢 ？小 知 識 生 物 學 家 弗 里 希 用 一 系 列 實 驗 證 明 ， 蜜 蜂通 常 是 利 用 太 陽 作 為 羅 盤 進 行 導 航 的 。 他 指 出蜜 蜂 以 太 陽 作 為 參 照 點 ， 通 過 “ 舞 蹈 ” 告 訴 其他 蜜 蜂 如 何 到 達 它 發(fā) 現(xiàn) 的 花 源 地 。知 識 講 解難 點 突 破 知 識 講 解難 點 突 破 法 布 爾 （ 1823 1915） ， 法國 著 名 的 昆 蟲 學 家 、 科 普 作 家 。 主 要 作 品 : 昆 蟲 記 自然 科 學 編 年 史 等 。走 近 作 者 課 堂 練 習難 點 鞏 固 這 篇 課 文 通 過 寫 法 布 爾 為 了 了 解 蜜 蜂 辨 認方 向 的 能 力 ， 通 過 試 驗 ， 得 知 蜜 蜂 辨 認 方 向 不是 靠 超 常 的 記 憶 力 ， 而 是 靠 一 種 無 法 解 釋 的 本能 ， 表 現(xiàn) 了 法 布 爾 善 于 觀 察 、 善 于 思 考 、 作 風嚴 謹 、 求 真 務 實 的 工 作 態(tài) 度 。主 題 概 括 課 堂 練 習難 點 鞏 固 默 讀 課 文 。 把 下 面 的 圖 表 補 充 完 整 。 小 結小 結 蜜蜂 產(chǎn) 生 興 趣 蜜 蜂 真 的 有 辨 認 方 向 的 能 力實 驗 研 究 捉 蜜 蜂 做 記 號得 出 結 論 “ 我 ” 無 法 解 釋 的 本 能放 蜜 蜂 測 能 力結 構 梳 理看 蜂 窩 解 疑 問 善于觀察嚴謹求實 23 小 結