（賽課教案）三年級(jí)語文下冊(cè) 《守株待兔》

學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)（下）教材版本部編版課題名稱第二單元 5守株待兔教學(xué)目標(biāo)借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析讀懂課文，要通過理解文言文，借助注釋，將難懂的語言轉(zhuǎn)化為移動(dòng)的內(nèi)容，具有一定的難度。難點(diǎn)分析這篇文言文寓言和學(xué)生平時(shí)閱讀的寓言故事有很大的差別，學(xué)生較難理解，因?yàn)檫@也和平常的語言方式差別很大。教學(xué)方法1.通過借助注釋讀懂課文，疏通文意。2.說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.指名學(xué)生朗讀。2.對(duì)于理解文言文，你有什么好的方法嗎？（看注釋、查字典、想象、結(jié)合上下文、看插圖）知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）3.理解句子。（1）學(xué)習(xí)第一、二句“宋人有耕者。田中有株。”出示相關(guān)注釋和圖片，幫助學(xué)生理解。耕：耕田耕者：農(nóng)民株：樹樁理解本句句意：宋國有個(gè)農(nóng)民。他的田里有一截樹樁。（2）學(xué)習(xí)第三句“兔走觸株，折頸而死?！背鍪鞠嚓P(guān)注釋和圖片，幫助學(xué)生理解。走：跑（示例：“百獸見之皆走”、“兒童急走追黃蝶”）觸：撞到理解本句句意：一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，折斷脖子死掉了?？吹竭@只因撞到樹樁折頸而死的兔子，這個(gè)農(nóng)民會(huì)怎樣想呢？（高興、幸運(yùn)）（3）學(xué)習(xí)第四句“因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔?！背鍪鞠嚓P(guān)注釋和圖片，幫助學(xué)生理解。因：于是，就釋：放下耒：一種農(nóng)具冀：希望復(fù)：又，再得：得到理解本句句意：于是，他便放下農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望再次得到一只兔子?？粗@個(gè)整天守在樹樁旁等兔子來撞死的農(nóng)民，你想對(duì)他說些什么呢？（4） 學(xué)習(xí)第五句（5） “兔/不可復(fù)得，而身為/宋國笑。”出示相關(guān)注釋和圖片，幫助學(xué)生理解。身：自己為：被，表被動(dòng)理解本句句意：他沒能再得到兔子，而他自己卻被宋國人嘲笑。（6） 找一找：農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?？?qǐng)?jiān)谖闹姓业骄渥?。?） 說一說：用自己的話說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用自己的話說說這個(gè)故事。有個(gè)宋國人在耕作。田里有一個(gè)樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。小結(jié)寓言是生活的一面鏡子，可以折射出許多道理。它告訴我們，在生活中，成功的鮮花要用拼搏的汗水澆灌。如果想不勞而獲，其結(jié)果一定是一無所獲。所以，我們一定要努力奮斗，只有奮斗，才能有所收獲，才有更精彩人生！3 / 3