（賽課教案）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《 小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)

15 小蝦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意。過(guò)程與方法：體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫的好處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意，體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫的好處。教學(xué)難點(diǎn)：了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)，提問(wèn)。學(xué)法：自讀自悟，合作探究。課件教學(xué)課型:新授教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)欣賞關(guān)于蝦的圖片，讓學(xué)生對(duì)蝦有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。（出示課件）今天就讓我們一起走進(jìn)第15課，讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進(jìn)課文，一起去看看作家筆下的小蝦。（板書課題：小蝦）2.科普關(guān)于小蝦的有關(guān)知識(shí)。二、初讀課文 ，學(xué)習(xí)字詞1.想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)了嗎？出示：一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部（1）請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)讀一讀。（2）指生讀。教師引導(dǎo)應(yīng)該注意哪個(gè)字的讀音，筆畫書寫等。（3）齊讀三、學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？引導(dǎo)學(xué)生從每個(gè)自然段總結(jié)：樣子，脾氣，繁殖，照顧。2.自由朗讀課文第二自然段，用“”畫出小蝦長(zhǎng)什么樣子。學(xué)生自主完成。才長(zhǎng)大的小蝦：通體透明；千年蝦：灰黑、長(zhǎng)青苔。3. 小聲快讀第3自然段，思考：這個(gè)自然主要是圍繞哪一句寫的？（缸里的小蝦十分有趣。）你真是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你是怎么找的這么快呢？（能夠?qū)W以致用，你真棒?。?.作者是怎么寫出小蝦的有趣自在呢？把表現(xiàn)小蝦自由自在的句子讀一讀。（它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。）5.多么悠閑，多么自在的小蝦啊，這時(shí)要是有人用小竹枝去動(dòng)你你會(huì)怎么樣？（蹦、生氣、）小蝦生氣時(shí)是什么樣子？（腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。）看樣子小蝦是真生氣了，如果這時(shí)碰見(jiàn)閑游的同伴說(shuō)不定要打起來(lái)，脾氣可真大呀！總結(jié)：這些都是小蝦的細(xì)節(jié)。作者通過(guò)描寫觀察到的細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言將小蝦活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，這就叫“細(xì)致生動(dòng)”的描寫。6.自讀4-6自然段，用前面同樣的方法，分小組交流、討論，說(shuō)說(shuō)這一部分寫了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容？（“我”對(duì)小蝦的照顧和喜愛(ài)。小蝦大量繁殖。） 四、總結(jié)全文，情感升華。這篇略讀課文通過(guò)描寫蝦的外貌、動(dòng)作，寫出了蝦的有趣，表達(dá)了作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。結(jié)合新冠型肺炎，從這篇文章中我們明白了什么？（保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不隨意捕殺他們，心存有愛(ài)，共同保護(hù)家園） 板書設(shè)計(jì)： 15.小蝦 缸里的小蝦十分有趣。動(dòng)作描寫 喜愛(ài)（細(xì)致觀察）脾氣作業(yè)布置： 1、把課文中細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄在筆記本上。2、觀察熟悉的小動(dòng)物，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)地描寫。4 / 4