折紙 二年級(jí)綜合實(shí)踐課

二 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 課 折 紙 又 稱 “ 工 藝 折 紙 ” ， 是 一 種 以 紙 張 折 成 各 種 不同 形 狀 的 藝 術(shù) 活 動(dòng) 。 折 紙 發(fā) 源 于 中 國(guó) ， 日 本 發(fā) 展 。折 紙 不 只 是 兒 童 的 玩 具 。 也 是 一 種 有 益 身 的 心 、 開發(fā) 智 力 和 思 維 的 活 動(dòng) 。 折 紙 的 起 源 于 中 國(guó) ， 但 真 正 把 折 紙 藝 術(shù) 發(fā) 揚(yáng) 的 卻 是 日 本 人 。最 初 , 折 紙 在 日 本 是 用 于 祭 祀 方 面 ， 到 造 紙 普 及 化 后 才 盛 行 于 民間 。 而 大 約 于 十 九 世 紀(jì) 初 ， 日 本 才 正 式 出 現(xiàn) 了 第 一 本 有 文 字 記 載及 以 圖 示 方 式 教 導(dǎo) 的 折 紙 書 籍 世 界 第 一 部 折 紙 書 秘 傳 千 羽 鶴 折形 。 日 本 人 一 向 把 折 紙 視 為 他 們 的 國(guó) 粹 之 一 ， 而 折 紙 更 是 全 國(guó)小 學(xué) 的 必 修 科 目 。 他 們 認(rèn) 為 除 了 可 保 存 固 有 的 文 化 外 ， 通 過(guò) 折 紙可 啟 發(fā) 兒 童 的 創(chuàng) 造 力 和 邏 輯 思 維 ， 更 可 促 進(jìn) 手 腦 的 協(xié) 調(diào) 。 現(xiàn) 代 折紙 已 經(jīng) 不 再 只 是 兒 童 的 玩 意 。 它 可 以 是 一 種 既 富 挑 戰(zhàn) 性 又 能 啟 發(fā)思 維 的 有 益 身 心 活 動(dòng) 。 【 對(duì) 兒 童 的 好 處 】 兒 童 通 過(guò) 折 紙 ， 可 以 培 養(yǎng) 他 們 的 動(dòng) 手 能 力 ， 而 且 “ 十 指 連 心 ” ，通 過(guò) 動(dòng) 手 ， 開 發(fā) 了 大 腦 ， 使 大 腦 得 到 了 開 發(fā) 和 鍛 煉 ， 使 大 腦 可以 得 到 最 大 限 度 的 利 用 ， 同 時(shí) 也 促 進(jìn) 了 對(duì) 其 他 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 。 折 紙 講 究 對(duì) 稱 ， 可 以 培 養(yǎng) 孩 子 的 對(duì) 稱 性 ， 折 紙 需 要 耐 心 ， 可 以鍛 煉 兒 童 的 耐 心 ， 折 紙 需 要 有 一 定 的 空 間 感 ， 就 可 以 培 養(yǎng) 兒 童的 立 體 感 。 折 紙 可 以 折 出 許 多 物 品 來(lái) ， 可 以 舉 一 反 三 ， 會(huì) 折 飛機(jī) ， 就 會(huì) 折 飛 船 ， 可 以 培 養(yǎng) 兒 童 創(chuàng) 造 性 。 1.對(duì) 邊 折 2.對(duì) 角 折 3.集 中 折 4.向 中 心 折 5.雙 正 方 形 6.雙 三 角 形 7.單 三 角 折 菱 形 8.單 菱 形 9.雙 菱 形