論述類(lèi)文本 論證特色PPT課件123

論證特色 論證包括論證結(jié)構(gòu)和論證方法。 常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)有并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。 論證有立論和駁論兩種方式。 常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等。 常見(jiàn)問(wèn)法： (1)為什么以為例？ (2)將比作有何目的？ (3)引用有何作用？ (4)采用例子有什么作用？ (5)段(句)運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6)請(qǐng)分析某處文字的方法或作用。 答題模式： 指出運(yùn)用的論據(jù)(或論證方法)具體闡釋(主要針對(duì)論證方法，如是對(duì)比論證，則指明將什么與什么作怎樣的對(duì)比)表達(dá)作用(論證的論點(diǎn)論證效果)。 在答論證的論點(diǎn)時(shí)有時(shí)要答出論證的角度(如從反面、類(lèi)比、假設(shè)等)。在答論證效果時(shí)既要扣住這種論據(jù)或論證方法自身的效果，更要說(shuō)明在文中的論證效果。 舉例論證也叫事實(shí)論證，就是以列舉事例、數(shù)據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。其優(yōu)點(diǎn)是具體實(shí)在，讀者易于接受，有利于增強(qiáng)說(shuō)服力。 引用論證又叫理論論證，即引用別人的話(huà)，引用別人的觀(guān)點(diǎn)、理論和有關(guān)論證來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)。其好處是增強(qiáng)權(quán)威性和說(shuō)服力，豐富文章內(nèi)容。如果引用的是一些文化名言或富有文采的語(yǔ)言，則又會(huì)增加文章的文化內(nèi)涵，使文章富有文采等。 比喻論證是用人們熟悉的事物、寓言、故事來(lái)打比方，用比喻的方式來(lái)證明。其優(yōu)點(diǎn)是使事理變抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，通俗易懂，形象生動(dòng)。 正反對(duì)比論證也叫比較論證，就是將正確的事或理與錯(cuò)誤的事或理進(jìn)行正反對(duì)照，讓二者相反相成，形成強(qiáng)烈的反差和對(duì)比，從而達(dá)到論證目的。其優(yōu)點(diǎn)是能使事與理形成鮮明的對(duì)照，給人以強(qiáng)烈的刺激，留下深刻的印象，同時(shí)也能更鮮明地突出一方面的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的論證力量。 正反對(duì)比論證有時(shí)與例證、引用綜合運(yùn)用。分析對(duì)比論證，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)對(duì)比點(diǎn)或?qū)Ρ鹊姆较颉⒔嵌取?在具體論證過(guò)程中，作者往往不是單一地使用哪種論證方法，而是綜合運(yùn)用多種論證方法達(dá)到論證效果。這一點(diǎn)在分析論證特色時(shí)應(yīng)予以關(guān)注。 (一)舉例論證 1該段舉“李白”“曹操”兩例和“懷素”“杜甫”兩例分別要證明哪一論點(diǎn)？答：這些例子都是作者觀(guān)點(diǎn)的支撐依據(jù)，所不同的僅僅是行文的形式而已，前者先表述觀(guān)點(diǎn)再舉例，后者先舉例再概括。舉李白、曹操兩例證明“舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈”。舉懷素、杜甫兩例證明欣賞舞蹈能發(fā)現(xiàn)和升華自己潛在的美的意識(shí)和素養(yǎng)。 (二)引用論證 2該段在論證上有何特色？這樣論證有什么作用？答：使用了引用論證。引用這些哲人、藝術(shù)家的言論是為了從不同角度證明“一個(gè)人的服飾要純樸自然、落落大方，不能過(guò)分”這一觀(guān)點(diǎn)。引言深刻，富有哲理，有力地證明了本段觀(guān)點(diǎn)。 (三)比喻論證 3該段將“所謂先鋒作品”比作“動(dòng)漫里的紙花、燈影下的泡沫”，其目的何在？答：運(yùn)用比喻論證的方法，形象地指出這些作品缺乏鮮活人生的真切感受這一弊端；與深圳大量“打工文學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”作品所具有的源自真實(shí)生活，抒發(fā)真情實(shí)感的特點(diǎn)形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)而突出揭示“文學(xué)城市應(yīng)有的內(nèi)涵”貼近生活、大眾。 (四)對(duì)比論證 4這段文字認(rèn)為項(xiàng)羽輸給劉邦是有道理的，作者運(yùn)用對(duì)比手法是從哪幾個(gè)方面論述理由的？答：在勝利面前表現(xiàn)出的心態(tài)方面，劉邦志向遠(yuǎn)大，項(xiàng)羽鼠目寸光。在待人方面，劉邦豁達(dá)大度，項(xiàng)羽氣量狹窄。 (五)論證方法的綜合運(yùn)用 5作者運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)論述李杜詩(shī)學(xué)“體現(xiàn)了盛唐氣象”？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。答：舉例論證：列舉李白寫(xiě)黃河的詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)李詩(shī)的“雄奇”(或列舉杜甫詩(shī)中常用的“天地”等詞語(yǔ)，引用詩(shī)句寫(xiě)杜詩(shī)的“大”)，體現(xiàn)盛唐氣象。引用論證：引用清人宋征璧抱真堂詩(shī)話(huà)引舒章的話(huà)闡發(fā)杜詩(shī)體現(xiàn)的盛唐氣象。比較論證：將李白與杜甫進(jìn)行比較，論述他們的詩(shī)學(xué)體現(xiàn)了元?dú)獬渑娴氖⑻茪庀蟆?“盡孝”先回“家” 2文中運(yùn)用孔子的弟子閔損的例子有何作用？答：孔子的弟子閔損“蘆衣順母”是歷史上的經(jīng)典故事，有關(guān)他的孝行的故事，至今在民間還有流傳。文本運(yùn)用這一材料使論證確鑿可信，更具說(shuō)服力，同時(shí)引出下文的議論。為“家本位”提供正面例證；在維護(hù)“家庭和諧”方面為讀者提供借鑒、學(xué)習(xí)的榜樣；照應(yīng)開(kāi)篇，為盡孝是中華民族的傳統(tǒng)美德提供事實(shí)論據(jù)；引出下文的議論。 溫暖的情懷 5簡(jiǎn)要概述文章的行文思路。答：開(kāi)頭指出文學(xué)被邊緣化需要從自身找原因；然后分析得出當(dāng)下作家不注意讀者的感受與需求，是文學(xué)被邊緣化的根本原因(或者說(shuō)“文學(xué)被邊緣化的根本原因在于作家自身”)；然后通過(guò)例證闡明作家要有真誠(chéng)、溫情、理解、悲憫的精神與品質(zhì)；最后重申文學(xué)需要真誠(chéng)這一觀(guān)點(diǎn)。 6第三段主要運(yùn)用了哪些論證方法？列舉魯迅和路遙的事例，目的是什么？答：第三段主要運(yùn)用了舉例論證(事實(shí)論證)、對(duì)比論證、比喻論證等方法。列舉魯迅和路遙的事例，目的是批評(píng)當(dāng)下一些作家缺少真誠(chéng)與溫情；說(shuō)明文學(xué)需要作家的溫情與鼓舞，需要給讀者慰藉與引導(dǎo)。(或者答“文學(xué)不管是批評(píng)還是褒獎(jiǎng)，都需要一種真誠(chéng)溫情的撫慰，都需要一種理解和悲憫的情懷”) 7試以某位作家的作品為例，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。答： (示例一)曹雪芹的紅樓夢(mèng)，描寫(xiě)了一群大觀(guān)園里的女子。作者用平等的姿態(tài)、贊賞的眼光寫(xiě)了她們鮮明的個(gè)性與各自的才干，用悲憫的情懷敘寫(xiě)了她們各異的命運(yùn)，真是“千紅一哭，萬(wàn)艷同悲”。這不僅深深打動(dòng)了后世的無(wú)數(shù)讀者，而且創(chuàng)造了中國(guó)古典文學(xué)的高峰。 (示例二)閻連科的丁莊夢(mèng)，描寫(xiě)了一群艾滋病人的生活圖景。作者不僅用同情的筆觸寫(xiě)了他們的遭遇與經(jīng)歷，還用禮贊的眼光寫(xiě)了他們面對(duì)苦難與死亡的韌性精神，給讀者以震撼與鼓舞。