歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

(江蘇專版)高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩(shī)詞鑒賞 考點(diǎn)2 評(píng)價(jià)思想情感-人教版高三語文試題

  • 資源ID:239374003       資源大?。?span id="zvx7jtb" class="font-tahoma">158KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

(江蘇專版)高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩(shī)詞鑒賞 考點(diǎn)2 評(píng)價(jià)思想情感-人教版高三語文試題

考點(diǎn)二評(píng)價(jià)思想情感(2016·江蘇卷)閱讀下面這首宋詞(閱讀文本見考點(diǎn)一例1八聲甘州),完成后面的問題。下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_考生答案得分誤區(qū)診斷學(xué)生甲下闋表達(dá)了作者對(duì)南宋當(dāng)局的不滿和懷才不遇、壯志難酬的悲涼。2分該生情感概括不全,且缺少結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。一是沒有結(jié)合前五句,概括出贊賞朋友高風(fēng)的情感;二是后兩種情感雖概括準(zhǔn)確,但沒有結(jié)合所用典故和所描繪的景物分析。學(xué)生乙化用杜詩(shī),隱喻兩位好友親愛自己之意,盛贊朋友不以窮達(dá)易交的高風(fēng);借李廣被棄而不用,表達(dá)對(duì)李廣不被重用的同情;結(jié)句融情于景,抒寫了自己閑居的閑適。4分該生情感概括不準(zhǔn)確。一是沒有把握李廣典故的用意,二是對(duì)結(jié)句環(huán)境蘊(yùn)含的情感概括不準(zhǔn)。本詞是南宋著名詞人辛棄疾的作品。此詞上闋敘述了李廣的事跡,下闋寫作者自己的感慨。詞人借李廣的故事,申訴自己無端落職、賦閑家居的不平,表達(dá)了對(duì)當(dāng)權(quán)派傾軋忠良的不滿,同時(shí)抒寫自己雖遭打擊而意志不衰的壯士情懷,是典型的借古人酒杯、澆胸中塊壘之作。本題考查理解作者思想情感的能力。與上闋不同,詞的下闋轉(zhuǎn)寫作者自己的感慨。前五句,作者化用杜詩(shī)來回應(yīng)小序中提到的“晁楚老、楊民瞻約同居山間”一事。這里,作者借李廣自比,以杜甫思慕李廣之心,隱喻晁楚老、楊民瞻兩位好友親愛自己之意,盛贊他們不以窮達(dá)易交的高風(fēng)?!皾h開邊、功名萬里,甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑”是借漢言宋,意思是漢時(shí)開邊征戰(zhàn)、號(hào)召立功絕域,在那時(shí)健如李廣者尚且棄而不用,暗含對(duì)南宋求和諱戰(zhàn),更無需良將的諷刺之意,痛斥了南宋當(dāng)朝親奸佞而逐賢良的腐敗和黑暗。結(jié)尾三句以斜風(fēng)寒雨之景作結(jié),融情于景,實(shí)寫自己內(nèi)心壯志不得酬的悲涼。【答案】化用杜詩(shī),回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng);(2分)借李廣自比,表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿;(2分)結(jié)句融情于景,抒寫了壯志難酬的悲涼。(2分)一、把握景中情、物中情、典中情的技巧1把握景中情(1)從理論上講,要抓住景與情之間的內(nèi)在聯(lián)系:一種聯(lián)系是景與情之間的一致性(或相似性),即通常所說的“哀景哀情、樂景樂情”;另一種聯(lián)系是景與情之間的相反性,即通常說的“樂景哀情、哀景樂情”。(2)從操作層面講,要會(huì)抓住景物前面的修飾語及后面的動(dòng)詞、形容詞,把握景物特征,從特征中捕捉背后的情感內(nèi)涵。(3)從景物冷暖中體味悲喜。“墨分五彩,詞含七情”,冷暖是從色彩學(xué)的角度將詞匯分為兩大情感色系,以體味詩(shī)詞文賦中作者所傳達(dá)出來的或悲或喜的思想情感。冷色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多是悲傷,暖色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多為喜悅。2把握物中情要把握古詩(shī)“物”中情,最根本的是能抓住所寫之物的特點(diǎn),如形態(tài)、色澤、品質(zhì)、環(huán)境等特點(diǎn),從而體悟所寄托的情感。在答題時(shí)要把握住兩層情感,一是關(guān)乎“物”的,二是“物”中的深層情感。3把握典中情古詩(shī)常用典故,借典故委婉曲折地寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。分析典故中的情感,要了解典故的出處和內(nèi)容,把握作者用典的用意:或傷己、或諷今。答題有時(shí)也要把握住作者對(duì)典中人事及自己、時(shí)事的雙層情感態(tài)度,同時(shí)注意聯(lián)系作者的身世經(jīng)歷及所處的時(shí)代背景。二、品“情語”準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感要想準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想情感,當(dāng)然要借助常規(guī)方法,如審標(biāo)題、聯(lián)作者、找詩(shī)眼、借注釋、知類別等。但臨場(chǎng)時(shí)最主要而有效的方法是品“情語”。1品顯性情語所謂“顯性情語”,指明顯顯示情感的語言,如包含“愁”“怨”“恨”“憂”“凄”“苦”“喜”“樂”“淚”“閑”“憐”“悵”等詞語,這些大都是動(dòng)詞或形容詞,表情達(dá)意功能相當(dāng)明顯??梢哉f抓住了這些“情語”,就抓住了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào);這些情語需要在第一時(shí)間予以關(guān)注并圈出,品味情感產(chǎn)生的緣由或情境。要注意的是,這些“情語”出現(xiàn)的位置主要在尾句(聯(lián))、首句(聯(lián)),標(biāo)題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn),它有時(shí)還藏在“景語”中。2品隱性情語所謂“隱性情語”,指?jìng)鬟_(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接的詞語。它主要有三類:一類是指摹景、物、人特征的詞語;一類是用了典故的詞語;一類是表情態(tài)、語氣的虛詞,如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住這些隱性情語,品其含義,析其作用,則猶如撥云見日,“真性”顯露無遺。三、“3類”詩(shī)歌情感題答題模式1情感概括題答題模式:基于何種原因(或情境)產(chǎn)生的情感基調(diào)?!扒楦谢{(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示,如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?!霸?或情境)”是指出于什么原因(或情境)而產(chǎn)生的這種情感,如陸游書憤表達(dá)的是一種悲憤之情,這種情感是由報(bào)國(guó)無門而產(chǎn)生的。2情感分析題情感分析題有兩種答題模式:(1)具體概括:先對(duì)具體詩(shī)句進(jìn)行分析,然后指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵。(2)概括具體:先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵,然后對(duì)具體詩(shī)句進(jìn)行分析。這里的分析一定要結(jié)合語言,說出情感的依據(jù)和來由。3情感評(píng)價(jià)探究題這類題屬開放性試題,答題步驟為:第一步,明確表明自己的觀點(diǎn)看法;第二步,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析,找到原詩(shī)中能支持自己觀點(diǎn)的地方,闡述理由和原因。 專 項(xiàng) 練一、閱讀下面這首詞,完成后面的問題。青玉案曹組碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡,疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾【注】凝睇。何處今宵孤館里,一聲征雁,半窗殘?jiān)?,總是離人淚。【注】謾:徒然、空自。1上闋后四句寫景,包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化?試結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本題要求分析景中豐富而微妙的情感變化。首先,抓住上闋中的“忽”字把景象分成兩個(gè)層次,分別根據(jù)景物特征不難得出“驚喜”“溫暖”兩層內(nèi)涵來。再結(jié)合下闋“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”可以得出“思鄉(xiāng)”這一層內(nèi)涵?!敬鸢浮肯仁呛鋈豢吹脚R水人家的驚喜,(2分)接著寫寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。(2分)同時(shí),眼前如畫的煙村,也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。(2分)二、閱讀下面這首元曲,完成后面的問題。雙調(diào)水仙子·夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后。落燈花棋未收,嘆新豐孤館人留。枕上十年事,江南二老憂,都到心頭。2這首曲子抒發(fā)了作者怎樣的思想情感?試加以概括。(6分)_【解析】本題要求概括作者的情感。解答本題,可從以下三個(gè)角度入手:首先,尋找體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞。如“愁”“憂”等,從而確定全曲的情感基調(diào)。其次,尋找表現(xiàn)作者情感變化的意象或描述對(duì)象。先寫“梧葉”“芭蕉”,再寫“夢(mèng)”“燈花”,最后寫“二老”。抓住了這些意象的變化,就抓住了情感的變化。最后,尋找蘊(yùn)含作者情感的關(guān)鍵句。從“三更歸夢(mèng)三更后”分析作者的思念家鄉(xiāng)之情,從“嘆新豐孤館人留”分析作者漂泊的孤苦,從“江南二老憂”分析作者對(duì)父母的擔(dān)憂思念之情?!敬鸢浮渴惆l(fā)了作者漂泊在外的孤苦之情,(2分)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情(2分)和對(duì)父母的擔(dān)憂思念之情。(2分)綜 合 練三、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的問題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):20332023】夜宿七盤嶺沈佺期獨(dú)游千里外,高臥七盤西。山月臨窗近,天河入戶低。芳春平仲綠,清夜子規(guī)【注】啼。浮客空留聽,褒城聞曙雞。【注】子規(guī):相傳是蜀帝杜宇死后所化,叫聲凄清,聽似“不如歸去”。3這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別是如何描寫景物的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本題考查賞析詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的能力。解答本題,一般從修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等角度分析,對(duì)于寫景的詩(shī)句,一般從多視角、多感官等角度分析。頷聯(lián)中“山月臨窗”“天河入戶”運(yùn)用夸張手法,突出山之高。頸聯(lián)寫“綠”和“啼”,主要從視覺和聽覺的角度描繪眼前之景?!敬鸢浮款h聯(lián)運(yùn)用夸張的手法,用月亮仿佛就在窗前、銀河好像要流進(jìn)房門襯托蜀道之高。(3分)頸聯(lián)主要從視覺和聽覺的角度描寫濃綠的銀杏樹和悲啼的杜鵑,表現(xiàn)詩(shī)人夜宿七盤嶺的所見所聞。(3分)4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。鑒賞詩(shī)歌的情感,要善于抓住詩(shī)中的主要意象,如“子規(guī)啼”“曙雞”等,同時(shí)也要留意關(guān)鍵詞,如“獨(dú)游”“空”等,由此體會(huì)詩(shī)人獨(dú)自在外而不能歸去的愁苦?!敬鸢浮勘驹?shī)表達(dá)了詩(shī)人春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和欲歸不能的惆悵。(2分)“獨(dú)游”點(diǎn)出詩(shī)人孤獨(dú)失意的境遇,聞“子規(guī)啼”和“空留聽”道出詩(shī)人正沉浸在杜鵑的悲啼聲中,“聞曙雞”表明詩(shī)人經(jīng)歷了不寐的一夜,又將上路,進(jìn)一步突顯了他對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和獨(dú)自遠(yuǎn)游的愁苦。(3分)

注意事項(xiàng)

本文((江蘇專版)高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩(shī)詞鑒賞 考點(diǎn)2 評(píng)價(jià)思想情感-人教版高三語文試題)為本站會(huì)員(文***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!