高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 常見題型 排列組合的綜合應(yīng)用課件.ppt

,排列組合的綜合應(yīng)用,排列組合中的幾何問題依然是利用兩個基本原理求解，并注意到分類的不重不漏 例1 (1)平面上有9個點，其中有4個點共線，除此外無3點共線 用這9個點可以確定多少條直線？ 用這9個點可以確定多少個三角形？ 用這9個點可以確定多少個四邊形？,題型一 幾何問題,(2)在正方體的八個頂點中取三點連成三角形，可構(gòu)成_個等腰直角三角形 【答案】 24,(1)平面內(nèi)有n條直線任意兩條都相交，任意三條都不交于一點，則這n條直線的交點的個數(shù)為( ),對點訓(xùn)練,【答案】 C,(2)四面體的頂點和各棱中點共10個點，若在其中取4個不共面的點，則不同的取法共有多少種？,第三類，恰有1個點在上，可分兩種情形：該點是棱的中點，這時4個點的不同取法數(shù)為339；該點不是棱的中點，這時4個點的不同取法數(shù)為326.第四類，4個點都不在上，只有1種取法應(yīng)用分類計數(shù)原理，得所求的不同取法數(shù)為682730961141.,均勻分組與不均勻分組、無序分組與有序分組是組合問題的常見題型解決此類問題的關(guān)鍵是正確判斷分組是均勻分組還是不均勻分組，無序均勻分組要除以均勻組數(shù)的階乘數(shù)；還要充分考慮到是否與順序有關(guān)，有序分組要在無序分組的基礎(chǔ)上乘以分組數(shù)的階乘數(shù),題型二 分組分配問題,例2 按下列要求分配6本不同的書，各有多少種不同的分配方式？ (1)分成三份，1份1本，1份2本，1份3本； (2)甲、乙、丙三人中，一人得1本，一人得2本，一人得3本； (3)平均分成三份，每份2本； (4)平均分配給甲、乙、丙三人，每人2本； (5)分成三份，1份4本，另外兩份每份1本；,(6)甲、乙、丙三人中，一人得4本，另外兩人每人得1本； (7)甲得1本，乙得1本，丙得4本 【思路】 這是一個分配問題，解題的關(guān)鍵是搞清事件是否與順序有關(guān)，對于平均分組問題更要注意順序，避免計數(shù)的重復(fù)或遺漏,(1)將6位志愿者分成4組，其中兩個組各2人，另兩個組各1人，分赴世博會的四個不同場館服務(wù)，不同的分配方案有_種(用數(shù)字作答),對點訓(xùn)練,【答案】 1 080,(2)6名運動員分到4所學(xué)校去做教練，每校至少1人，有多少種不同的分配方法？,例3 8個相同的小球放入5個不同盒子中，每盒不空的放法共有_種,題型三 名額分配問題(隔板法),【答案】 35,點評：(1)分定數(shù)：確定名額的個數(shù)、分成的組數(shù)以及各組名額的數(shù)量 (2)定空位：將元素排成一列，確定可插隔板的空位數(shù) (3)插隔板：確定需要的隔板個數(shù)，根據(jù)組數(shù)要求，插入隔板，利用組合數(shù)求解不同的分法種數(shù),(2015河北滄州市回民中學(xué))有5個大學(xué)保送名額，計劃分到3個班級每班至少一個名額，有多少種不同的分法？,對點訓(xùn)練,例4 (1)(2014北京理)把5件不同產(chǎn)品擺成一排，若產(chǎn)品A與產(chǎn)品B相鄰，且產(chǎn)品A與產(chǎn)品C不相鄰，則不同的擺法有_種,題型四 綜合問題,【答案】 36,(2)(2015衡水調(diào)研卷)設(shè)集合S1,2,3,4,5,6,7,8,9，集合Aa1，a2，a3，AS，a1，a2，a3滿足a1a2a3且a3a26，那么滿足條件的集合A的個數(shù)為( ) A76 B78 C83 D84,【答案】 C,(1)形如45132的數(shù)稱為“波浪數(shù)”，即十位數(shù)字，千位數(shù)字均比它們各自相鄰數(shù)位的數(shù)字大，則由1,2,3,4,5可構(gòu)成不重復(fù)的五位“波浪數(shù)”的個數(shù)為_,對點訓(xùn)練,【答案】 16,(2)某學(xué)校周五安排有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育六節(jié)課，要求體育不排在第一節(jié)課，數(shù)學(xué)不排在第四節(jié)課，則這天課表的不同排法種數(shù)為( ) A600 B288 C480 D504,【答案】 D,