《我家的好鄰居》第2課時(shí)示范公開(kāi)課教學(xué)課件【部編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

6 我家的好鄰居 第二單元 我在這里長(zhǎng)大（第2課時(shí)）6 我家的好鄰居 第二單元 我在這里長(zhǎng)大（第2課時(shí)）新課導(dǎo)入 一起看視頻，想想解決鄰里矛盾方法和途徑。有時(shí)候鄰里之間不是親人勝似親人，可人與人相處，有時(shí)候難免會(huì)有一些誤會(huì)摩擦或者矛盾，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？新課導(dǎo)入 一起看視頻，想想解決鄰里矛盾方法和途徑。一、鄰里之間，和睦相處活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩課本給我們展示了三則與鄰里相處時(shí)產(chǎn)生的矛盾，分析一下，如果你遇到了會(huì)怎么處理呢？一、鄰里之間，和睦相處活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩課本給我們展示一、鄰里之間，和睦相處 怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都濕了。情景情景一一這是錯(cuò)誤的做法，應(yīng)該向鄰居真誠(chéng)的道歉，看能不能用什么方式挽回?fù)p失活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩一、鄰里之間，和睦相處 怎么淌水了？我晾的被子、衣服一、鄰里之間，和睦相處情景情景二二這是正確的做法，幫助鄰居家減少損失 走開(kāi)，走開(kāi)呀，這是王伯伯家的糧食！活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩一、鄰里之間，和睦相處情景二 走開(kāi)，走開(kāi)呀，這是王伯一、鄰里之間，和睦相處情景三情景三這是錯(cuò)誤的做法，應(yīng)該幫助鄰居挽回?fù)p失 我剛晾上，就被你們碰撒了活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩一、鄰里之間，和睦相處情景三 我剛晾上，就被你們碰撒一、鄰里之間，和睦相處活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩大討論 現(xiàn)實(shí)生活中這樣類似的事情，你是如何處理的？一、鄰里之間，和睦相處活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩大討論一、鄰里之間，和睦相處 和鄰里相處時(shí)，我們要本著互幫互助，不給鄰里添麻煩的原則。遇到事情多進(jìn)行換位思考，這樣就能減少很多矛盾和沖突。想一下，還有哪些與鄰里相處時(shí)的注意事項(xiàng)呢？小結(jié)論小結(jié)論活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩一、鄰里之間，和睦相處 和鄰里相處時(shí)，我們要本著互幫一、鄰里之間，和睦相處 活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩相互體諒 相互包容換位思考 和為貴一、鄰里之間，和睦相處 活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩相互體諒古語(yǔ)也有“金署邊，銀親戚?！敝f(shuō)，所謂“署邊”即鄰居，如何處理我們與鄰居的關(guān)系呢？古人用金銀來(lái)對(duì)比鄰居與親戚之間的關(guān)系，遠(yuǎn)親不如近鄰，所以我們社會(huì)所提倡的“鄰里之間，和睦相處”這個(gè)原則。一、鄰里之間，和睦相處活動(dòng)一：不給鄰里添麻煩小總結(jié)小總結(jié)古語(yǔ)也有“金署邊，銀親戚?！敝f(shuō)，所謂“署邊”即鄰居，如何處二、理性處理鄰里糾紛 如今社會(huì)上有很多因?yàn)猷徖镪P(guān)系處理不當(dāng)，而引起的惡劣后果。所以處理鄰里關(guān)系時(shí)，首先要端正自己的態(tài)度，能設(shè)身處地為別人著想，也要本著和為貴的原則，盡量大事化小小事化了。但是如果自己受到了傷害，是不是也要一味地忍讓呢？這時(shí)候就要尋找方法去溝通了?；顒?dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理二、理性處理鄰里糾紛 如今社會(huì)上有很多因?yàn)猷徖镪P(guān)系處二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理根據(jù)課本中的例子同桌討論，如果是你，你要怎么去處理呢？二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理根據(jù)課本中的二、理性處理鄰里糾紛小貼士小貼士：如何處理鄰里矛盾如何處理鄰里矛盾1.提醒鄰居他做的不對(duì)2.咨詢大人或長(zhǎng)輩，聽(tīng)聽(tīng)他們的處理意見(jiàn)3.找相關(guān)的部門進(jìn)行反饋，讓他們?nèi)ヌ幚砘顒?dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理二、理性處理鄰里糾紛小貼士：如何處理鄰里矛盾1.提醒鄰居他二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理 看司馬徽讓豬的故事，想想從這個(gè)故事里都你得到了什么啟發(fā)？二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理 看二、理性處理鄰里糾紛 東漢時(shí)的司馬徽是一位善于識(shí)拔賢才的有名學(xué)者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因?yàn)樗抉R徽家的豬和他走失的豬相似，就誤認(rèn)為是他家的。司馬徽并不爭(zhēng)辯，說(shuō):“是你的你就拿去?！编従颖愫敛豢蜌獾匕沿i趕回家。過(guò)了幾天，鄰居從別處找到了自己的豬，很抱愧地把誤認(rèn)的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒(méi)責(zé)備他，反而說(shuō)鄰里間發(fā)生這類誤會(huì)并不奇怪，還贊揚(yáng)他懂道理、知錯(cuò)能改。鄰居聽(tīng)了十分感動(dòng)。司馬徽讓豬司馬徽讓豬活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理二、理性處理鄰里糾紛 東漢時(shí)的司馬徽是一位善于識(shí)拔賢二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理 這個(gè)故事告訴我們，鄰里之間，最重要的相處之道是以和為貴。二、理性處理鄰里糾紛活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理性處理 這個(gè)鄰里之間的事情，可大可小，可有可無(wú)。我們要本著換位思考的原則，多為對(duì)方著想，也不能一味忍讓，把握好處理的尺度和方法，這樣更有利鄰里之間的和睦相處。課堂總結(jié)鄰里之間的事情，可大可小，可有可無(wú)。我們要本著換位思考的原則謝謝大家謝謝大家謝謝大家再 見(jiàn)再 見(jiàn)