第5講 特殊的保護 依法自護

五年中考 年份年份題題號號題題型型考考查查內(nèi)容內(nèi)容分分值值201324(2)簡簡答答題題以漫畫以漫畫為載為載體，以新交體，以新交規(guī)規(guī)和和“中國式中國式過馬過馬路路”為為主要內(nèi)容，考主要內(nèi)容，考查查學(xué)法、守法、依法自律等知學(xué)法、守法、依法自律等知識識2分分20124選擇題選擇題從加從加強強未成年人的思想道德建未成年人的思想道德建設(shè)設(shè)的角度考的角度考查對查對未成年人未成年人進進行特行特殊保殊保護護的意的意義義1分分20116選擇題選擇題以以組組合式合式選擇題選擇題的方式，考的方式，考查查室室內(nèi)公共內(nèi)公共場場所禁止吸煙的意所禁止吸煙的意義義，特，特別別是是對對未成年人健康成未成年人健康成長長的意的意義義2分分30(1)探究探究實實踐踐題題以新以新聞組圖聞組圖的方式考的方式考查查法律的基法律的基本特征本特征3分分20108選擇題選擇題以以孫偉銘孫偉銘因無因無證證醉酒醉酒駕車駕車造成重造成重大人大人員傷員傷亡被判刑亡被判刑為為背景，用背景，用組組合合式式選擇題選擇題的方式，考的方式，考查查法律的特征、法律的特征、犯罪的特征以及犯罪的特征以及違違法行法行為為要承擔(dān)相要承擔(dān)相應(yīng)應(yīng)的法律的法律責(zé)責(zé)任等知任等知識識2分分20098選擇題選擇題用立法成果考用立法成果考查查我國法治建我國法治建設(shè)設(shè)的成就的成就2分分28(1)簡簡答答題題以全國人大常委會表決通以全國人大常委會表決通過過食食品安全法品安全法為為背景考背景考查查法律的特征法律的特征2分分第第5講特殊的保護講特殊的保護 依法自護依法自護第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 考標(biāo)解讀 序號序號目目標(biāo)標(biāo)要求要求主要內(nèi)容主要內(nèi)容1知道法律知道法律對對未成年人的未成年人的特殊保特殊保護護，了解家庭保，了解家庭保護護、學(xué)校保學(xué)校保護護、社會保、社會保護護和司和司法保法保護護的基本內(nèi)容的基本內(nèi)容未成年人需要特殊保未成年人需要特殊保護護家庭保家庭保護護、學(xué)校保、學(xué)校保護護、社會保、社會保護護和和司法保司法保護護的基本內(nèi)容的基本內(nèi)容2學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)在日常生活中自我在日常生活中自我保保護護的方法和技能，知道的方法和技能，知道未成年人未成年人獲獲得法律幫助的得法律幫助的方式和途徑，方式和途徑，樹樹立自我保立自我保護護意意識識青少年容易受到的侵害及免受侵害青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，學(xué)的方法，學(xué)習(xí)習(xí)免受侵害的技能免受侵害的技能知道知道獲獲得法律幫助的方式和途徑主得法律幫助的方式和途徑主要包括要包括訴訟訴訟途徑、非途徑、非訴訟訴訟途徑、法律途徑、法律服服務(wù)務(wù)和法律援助等，和法律援助等，樹樹立運用法律立運用法律維維護護自己合法自己合法權(quán)權(quán)益的意益的意識識考點考點1 法律對未成年人的特殊保護法律對未成年人的特殊保護 知識梳理 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 1法律為什么要對未成年人給予特殊保護？法律為什么要對未成年人給予特殊保護？未成年人代表著祖國的未來、未成年人代表著祖國的未來、_，肩負著實，肩負著實現(xiàn)中華民族現(xiàn)中華民族_的歷史重任。的歷史重任。未成年人的生理、心理都未成年人的生理、心理都_，沒有經(jīng)濟能力，沒有經(jīng)濟能力，_不足，缺乏自我保護能力，容易受到侵害。不足，缺乏自我保護能力，容易受到侵害。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著_的因素，侵害未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)的因素，侵害未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。象，還時有發(fā)生。民族的希望民族的希望偉大復(fù)興偉大復(fù)興不成熟不成熟社會經(jīng)驗社會經(jīng)驗不利于未成年人健康成長不利于未成年人健康成長第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 2兩部專門保護未成年人健康成長的法律是什么？兩部專門保護未成年人健康成長的法律是什么？中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法和和中華人民共和國中華人民共和國_法法。3青少年受到哪四個方面的特殊保護？青少年受到哪四個方面的特殊保護？家庭保護家庭保護要求：父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的要求：父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的_的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。規(guī)定：保護未成年人的合法權(quán)益，不得規(guī)定：保護未成年人的合法權(quán)益，不得_未成年人；未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、不得歧視女性或者有殘疾的未成年人，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和品行和_教育未成年人。教育未成年人。預(yù)防未成年人犯罪預(yù)防未成年人犯罪撫養(yǎng)、監(jiān)護撫養(yǎng)、監(jiān)護虐待、遺棄虐待、遺棄適當(dāng)?shù)姆椒ㄟm當(dāng)?shù)姆椒ǖ诘? 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 學(xué)校保護學(xué)校保護要求：學(xué)校等教育機構(gòu)依照要求：學(xué)校等教育機構(gòu)依照_，對未成年人進行教，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和育，并對他們的身心健康和_實施保護。學(xué)校保護涉實施保護。學(xué)校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、及未成年人的教育和發(fā)展、_、生命安全的保、生命安全的保障等方面。障等方面。規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對_的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視；尊重未成年學(xué)生的得歧視；尊重未成年學(xué)生的_，不得對未成年學(xué)生實，不得對未成年學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他施體罰、變相體罰或者其他_的行為；不得使未的行為；不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序。中活動；任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序。法律的規(guī)定法律的規(guī)定合法權(quán)益合法權(quán)益人身權(quán)利的維護人身權(quán)利的維護品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)侮辱人格尊嚴(yán)侮辱人格尊嚴(yán)第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 社會保護社會保護要求：要求：_創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護包括對未成年人的環(huán)境。社會保護包括對未成年人的_保護、身體健康保護、身體健康保護、保護、_、自由權(quán)和、自由權(quán)和_的保護等方面。的保護等方面。規(guī)定：規(guī)定：_應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生_；營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所不得允；營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所不得允許未成年人進入；嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人許未成年人進入；嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人_或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；任何組織和個人不得招用未滿人的圖書、報刊、音像制品；任何組織和個人不得招用未滿_周歲的未成年人；等等。周歲的未成年人；等等。全社會全社會社會文化社會文化勞動保護勞動保護精神權(quán)精神權(quán)各級人民政府各級人民政府優(yōu)惠開放優(yōu)惠開放出售、出租出售、出租16第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 司法保護司法保護要求：公安機關(guān)、要求：公安機關(guān)、_、人民法院以及司法行政、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施_保護措施。保護措施。規(guī)定：設(shè)立少年法庭，規(guī)定：設(shè)立少年法庭，_審理未成年人的違法犯罪審理未成年人的違法犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護其合法權(quán)益，案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護其合法權(quán)益，做好做好_未成年人的安置工作，等等。未成年人的安置工作，等等。人民檢察院人民檢察院專門專門刑滿釋放刑滿釋放不公開不公開1青少年容易受到的侵害有哪些？青少年容易受到的侵害有哪些？意外侵害、意外侵害、_、學(xué)校侵害、學(xué)校侵害、_等。等。2青少年在日常生活中如何自我保護？青少年在日常生活中如何自我保護？_是避免侵害的前提。是避免侵害的前提。面對違法犯罪行為要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判面對違法犯罪行為要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要斷，要_地與其斗爭。遭遇不法分子的侵害，地與其斗爭。遭遇不法分子的侵害，_時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可采用其制服，可采用“呼救法呼救法”“_”“恐嚇法恐嚇法”等及時脫等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，_，爭取把損失降到最小，保住最大的合法，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。權(quán)益?？键c考點2增強自我保護能力增強自我保護能力 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 家庭侵害家庭侵害社會侵害社會侵害保持高度警惕保持高度警惕機智靈活機智靈活有能力將其制服有能力將其制服周旋法周旋法兩害相權(quán)取其輕兩害相權(quán)取其輕第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起們要拿起_保護自己的合法權(quán)益。保護自己的合法權(quán)益。3獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？法律服務(wù)法律服務(wù)提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有法律服務(wù)所、提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有法律服務(wù)所、_、公、公證處、證處、_中心等。中心等。非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段，它通過非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段，它通過向向_反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、調(diào)解、_等方式，解決等方式，解決_，保護公民權(quán)益。，保護公民權(quán)益。訴訟手段訴訟手段訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、_、_。行政訴訟行政訴訟法律武器法律武器律師事務(wù)所律師事務(wù)所法律援助法律援助政府有關(guān)部門政府有關(guān)部門仲裁仲裁爭議、糾紛爭議、糾紛民事訴訟民事訴訟中考點金 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 1“民告官民告官”就是老百姓告當(dāng)官的。就是老百姓告當(dāng)官的。這種觀點是錯誤的。這種觀點是錯誤的。行政訴訟，俗稱行政訴訟，俗稱“民告官民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。這里的行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。這里的“官官”指的指的是國家行政機關(guān)。是國家行政機關(guān)。第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 2有了未成年人保護法的保護，我們未成年人就一定能健有了未成年人保護法的保護，我們未成年人就一定能健康成長?？党砷L。這種觀點是錯誤的。這種觀點是錯誤的。青少年正處于長身體、長知識的重要時期，他們身心尚未青少年正處于長身體、長知識的重要時期，他們身心尚未成熟，社會經(jīng)驗也不足，由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在不少不利于成熟，社會經(jīng)驗也不足，由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在不少不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時有發(fā)生?？档默F(xiàn)象時有發(fā)生。在面對危險時往往處于被動的地位而受到侵害的他們，必在面對危險時往往處于被動的地位而受到侵害的他們，必須加強自我保護的意識和能力。社會、學(xué)校和家庭的保護有時須加強自我保護的意識和能力。社會、學(xué)校和家庭的保護有時不能及時到位，這時未成年人需要加強自我保護，要學(xué)會和掌不能及時到位，這時未成年人需要加強自我保護，要學(xué)會和掌握一定的自我保護技巧和方法。握一定的自我保護技巧和方法。冀考演練 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 12012河北河北 建設(shè)文化強國，必須重視和加強未成年人建設(shè)文化強國，必須重視和加強未成年人的思想道德建設(shè)。加強未成年人的思想道德建設(shè)的思想道德建設(shè)。加強未成年人的思想道德建設(shè)()只屬于學(xué)校的責(zé)任只屬于學(xué)校的責(zé)任事關(guān)民族素質(zhì)的提高事關(guān)民族素質(zhì)的提高有利于未成年人的健康成長有利于未成年人的健康成長關(guān)系祖國的未來和民族關(guān)系祖國的未來和民族的希望的希望ABC DD 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 解析解析 加強未成年人思想道德建設(shè)是家庭、學(xué)校、社會等各加強未成年人思想道德建設(shè)是家庭、學(xué)校、社會等各方面的共同責(zé)任，不僅僅是學(xué)校，排除方面的共同責(zé)任，不僅僅是學(xué)校，排除。未成年人是基礎(chǔ)性。未成年人是基礎(chǔ)性群體，也是最具潛力的群體。加強和改進未成年人思想道德建群體，也是最具潛力的群體。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)事關(guān)國家前途、民族命運，事關(guān)人民利益、社會和諧，對于設(shè)事關(guān)國家前途、民族命運，事關(guān)人民利益、社會和諧，對于提高全民族的思想道德素質(zhì)至關(guān)重要?？梢娞岣呷褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)至關(guān)重要。可見均應(yīng)入選。均應(yīng)入選。第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 22012 年年廣州市未成年人保護規(guī)定廣州市未成年人保護規(guī)定(草案草案)規(guī)定，父母規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人、受委托照看未成年人者，不得使未滿十六或者其他監(jiān)護人、受委托照看未成年人者，不得使未滿十六周歲的未成年人單獨處于下列場所：未妥善安裝窗戶、陽臺周歲的未成年人單獨處于下列場所：未妥善安裝窗戶、陽臺防護裝置的；存放有易燃易爆、有毒有害等危險物品的；容防護裝置的；存放有易燃易爆、有毒有害等危險物品的；容易導(dǎo)致未成年人觸電、溺水的；其他易造成未成年人嚴(yán)重傷易導(dǎo)致未成年人觸電、溺水的；其他易造成未成年人嚴(yán)重傷害的。這一規(guī)定害的。這一規(guī)定()體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護 增強了未成年人的自增強了未成年人的自我保護能力我保護能力 說明我國法律保護未成年人的生命健康權(quán)說明我國法律保護未成年人的生命健康權(quán) 表明未成年人的健康成長只能靠法律保護表明未成年人的健康成長只能靠法律保護A BC DC 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 32012唐山路南區(qū)一模唐山路南區(qū)一模 刑事訴訟法修正案草案，針對刑事訴訟法修正案草案，針對未成年人刑事案件的特點，設(shè)置了附條件不起訴制度和犯罪未成年人刑事案件的特點，設(shè)置了附條件不起訴制度和犯罪記錄封存制度。設(shè)置犯罪記錄封存制度記錄封存制度。設(shè)置犯罪記錄封存制度()體現(xiàn)了教育為主、懲罰為輔的原則體現(xiàn)了教育為主、懲罰為輔的原則有利于未成年犯有利于未成年犯更好地回歸社會更好地回歸社會是杜絕未成年人犯罪的唯一手段是杜絕未成年人犯罪的唯一手段有有助于未成年人依法維護自己的權(quán)益助于未成年人依法維護自己的權(quán)益A BC DC 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 42013秦皇島海港區(qū)一模秦皇島海港區(qū)一模 2013年年2月月27日，湖北襄陽日，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成多名學(xué)生傷亡。老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成多名學(xué)生傷亡。初步認定為責(zé)任事故，初步認定為責(zé)任事故，8名干部被免職，名干部被免職，4人移送司法機關(guān)依人移送司法機關(guān)依法處理。對此認識正確的是法處理。對此認識正確的是()社會生活中存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯社會生活中存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生要加強校園保護，讓學(xué)要加強校園保護，讓學(xué)校成為學(xué)生安全學(xué)習(xí)生活的地方校成為學(xué)生安全學(xué)習(xí)生活的地方青少年要提高自我保護青少年要提高自我保護能力，注意自身生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免能力，注意自身生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免受侵害受侵害我國堅持依法治國的基本方略，為青少年健康成我國堅持依法治國的基本方略，為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境長營造良好的社會環(huán)境A B C DC 第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 解析解析 分析本題材料的特點：未成年人受侵害、侵害人受法分析本題材料的特點：未成年人受侵害、侵害人受法律制裁，從這個內(nèi)容出發(fā)，圍繞著為了未成年人的健康成長進律制裁，從這個內(nèi)容出發(fā)，圍繞著為了未成年人的健康成長進行選擇，行選擇，C是正確答案。是正確答案。第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 52013石家莊裕華區(qū)二模石家莊裕華區(qū)二模 2012年以來，在邯鄲市開展年以來，在邯鄲市開展的的“善行河北溫暖邯鄲善行河北溫暖邯鄲”主題道德實踐活動中，磁縣婦聯(lián)主題道德實踐活動中，磁縣婦聯(lián)倡導(dǎo)的由倡導(dǎo)的由2300名名“愛心代理媽媽愛心代理媽媽”組成的志愿服務(wù)團隊，為組成的志愿服務(wù)團隊，為留守孤困兒童送去了留守孤困兒童送去了“母親母親”的大愛，她們用真情的大愛，她們用真情“母愛母愛”溫暖著孩子的心靈。開展這一活動溫暖著孩子的心靈。開展這一活動()A從根本上保障了留守兒童的合法權(quán)益從根本上保障了留守兒童的合法權(quán)益B體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護C體現(xiàn)了對未成年人的社會保護體現(xiàn)了對未成年人的社會保護D屬于社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程屬于社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程C 解析解析 分析本題的材料具有以下特點：志愿者代表的是社會分析本題的材料具有以下特點：志愿者代表的是社會組織，給未成年人以特別的關(guān)愛，所以是社會保護。組織，給未成年人以特別的關(guān)愛，所以是社會保護。第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 62013石家莊橋東區(qū)模擬石家莊橋東區(qū)模擬 健康成長，探究實踐。健康成長，探究實踐。(12分分)課余時間，小明喜歡上網(wǎng)看新聞，發(fā)表看法，請你也一起課余時間，小明喜歡上網(wǎng)看新聞，發(fā)表看法，請你也一起來探究。來探究。新聞：新聞：國民旅游休閑綱要國民旅游休閑綱要(20132020年年)提出：在放提出：在放假時間總量不變的情況下，地方政府可以探索安排中小學(xué)放假時間總量不變的情況下，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假，逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行，鼓勵學(xué)校組織學(xué)春假或秋假，逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行，鼓勵學(xué)校組織學(xué)生進行寓教于游的課外實踐活動。生進行寓教于游的課外實踐活動。相關(guān)鏈接：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特相關(guān)鏈接：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識。宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識。第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 (1)綱要綱要的內(nèi)容體現(xiàn)了國家對未成年人哪方面的保護？的內(nèi)容體現(xiàn)了國家對未成年人哪方面的保護？(2分分)(2)分析國家釆取這項措施的理由。分析國家釆取這項措施的理由。(6分分)(3)假如你所在的學(xué)校推行研學(xué)旅行，中學(xué)生在研學(xué)旅行中假如你所在的學(xué)校推行研學(xué)旅行，中學(xué)生在研學(xué)旅行中應(yīng)注意什么？應(yīng)注意什么？(4分分)第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 答案答案(1)社會保護。社會保護。(2分分)(2)青少年是祖國的未來、民族的希望；有利于保護未成年人青少年是祖國的未來、民族的希望；有利于保護未成年人的生命健康權(quán)和受教育權(quán)；使中小學(xué)生拓展視野、豐富知識，的生命健康權(quán)和受教育權(quán)；使中小學(xué)生拓展視野、豐富知識，提高實踐能力；養(yǎng)成親社會行為，積極參與社會生活；身心健提高實踐能力；養(yǎng)成親社會行為，積極參與社會生活；身心健康成長?？党砷L。(每點每點2分，共分，共6分。其他現(xiàn)實原因可得分。其他現(xiàn)實原因可得2分分)(3)注意安全，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法和技注意安全，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法和技能；遵守社會公共秩序，文明出行；所到之處落實環(huán)保行動；能；遵守社會公共秩序，文明出行；所到之處落實環(huán)保行動；提前查閱資料，帶著目的出發(fā)，路上多觀察，多實踐；樂于助提前查閱資料，帶著目的出發(fā)，路上多觀察，多實踐；樂于助人，服從管理。人，服從管理。(每點每點2分，共分，共4分分)第第5 5講講 特殊的保護特殊的保護 依法自護依法自護 解析解析 本題考查未成年人的特殊保護方面的知識以及未成年本題考查未成年人的特殊保護方面的知識以及未成年人積極參加社會實踐活動的積極意義和未成年人增強自我保護人積極參加社會實踐活動的積極意義和未成年人增強自我保護方面的知識。整個題目的設(shè)置整體化特點很突出，從一個知識方面的知識。整個題目的設(shè)置整體化特點很突出，從一個知識點出發(fā)考查多個側(cè)面的知識，對于引導(dǎo)教學(xué)以及提高學(xué)生的思點出發(fā)考查多個側(cè)面的知識，對于引導(dǎo)教學(xué)以及提高學(xué)生的思辨能力很有作用。辨能力很有作用。