四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《第5課色彩的明與暗》人教版課件

與與人教版四年級(jí) 第五課造型 表現(xiàn)色 彩 的 明與暗人教版四年級(jí) 第五課造型 小游戲：找明暗小游戲：找明暗小游戲：找明暗小游戲：排排隊(duì)小游戲：排排隊(duì) 我們把這些氣球按著顏色的深淺排隊(duì)我們把這些氣球按著顏色的深淺排隊(duì)色彩本身就有（明暗）深淺變化色彩本身就有（明暗）深淺變化小游戲：排排隊(duì)色彩本身就有（明暗）深淺變化什么是三原色？紅紅 黃黃 藍(lán)藍(lán) 什么是三間色？橙橙 綠綠 紫紫什么是三原色？什么是復(fù)色？復(fù)色是間色與間色或三原色相混而成的顏色，色彩變化豐富，色調(diào)沉穩(wěn)，但色澤上不如原色和間色鮮明。什么是復(fù)色？色彩的三要素？色相、明度、純度色相：指不同色彩的“相貌”，如紅、黃、藍(lán)等。明度：指色彩的明暗、深淺程度，如深紅、淡黃、淺綠等。純度：指色彩的鮮艷度、飽和度、純凈度。色彩的三要素？小小實(shí)驗(yàn)：如何使杯中的水變淺？如何使杯中的水變淺？如何使杯中的水變深？如何使杯中的水變深？小實(shí)驗(yàn)：如何使杯中的水變淺？如何使杯中的水變深？小結(jié)一：1、加水能使顏色變淺。2、加白色顏料也能使顏色變淺。小結(jié)二：使一種顏色變暗，可以在這種顏色加黑色顏料 小結(jié)一：小結(jié)二：色彩的明度有兩種情況：色彩的明度有兩種情況：同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮。弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色顯得明亮。弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。各種顏色的不同明度。第一種純色都有與其相各種顏色的不同明度。第一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度，色彩的明度變化往往會(huì)影響到純綠色為中間明度，色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度。度。色彩的明度有兩種情況：同一色相不同明度。如四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件生活中的明度變化生活中的明度變化四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件賞析學(xué)生作品賞析學(xué)生作品賞析學(xué)生作品四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課色彩的明與暗人教版課件作作業(yè)要求：要求：創(chuàng)作一幅有明暗變化的作品創(chuàng)作一幅有明暗變化的作品色彩鮮明、富有創(chuàng)意色彩鮮明、富有創(chuàng)意作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅有明暗變化的作品色彩鮮明、富有創(chuàng)意 感謝聆聽(tīng)！感謝聆聽(tīng)！感謝聆聽(tīng)！