2019-2020年高中生物 6.1《雜交育種與誘變育種》教案（2） 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 6.1雜交育種與誘變育種教案（2） 新人教版必修2教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。 2、舉例說(shuō)出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。4、總結(jié)雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種異同點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1、 雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。2、 用遺傳圖解表示各種育種過(guò)程。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、雜交育種1、雜交育種：是將 或 品種的 通過(guò) 集中在一起，再經(jīng)過(guò) 和 ，獲得 的方法。2過(guò)程：現(xiàn)有兩個(gè)純種的小麥，一為高稈(D)抗銹病(T)；另一為矮稈(d)易染銹病(t)，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，如何獲得矮稈抗銹病的新類型？(1) 應(yīng)采取的步驟是：先讓兩純種親本進(jìn)行 ，得到F1。再將F1進(jìn)行 ，得到F2。親本 高稈抗銹病 矮稈易染銹病 DDTT ddtt 配子 DT dt Fl DdTtF2 基因型： D T D t d T d t 表現(xiàn)型： 比 例： ： ： ： 將F2種植，從中選育出 新類型。(2)過(guò)程如右圖，請(qǐng)回答： 過(guò)程表示 ；過(guò)程表示 ；過(guò)程表示 。寫(xiě)出圖中F2表現(xiàn)型及其比例。從F2代中選出矮稈抗銹病的個(gè)體，基因型為 ，能否立即推廣，為什么？ 怎樣處理才能得到比較純的矮稈抗銹病個(gè)體?3、雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_ 4、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)：使位于不同個(gè)體上的_集中在 上，即“集優(yōu)”。預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)。5、雜交育種的不足：不能創(chuàng)造出新的_，進(jìn)程緩慢，過(guò)程繁瑣，后代易出現(xiàn) 。6、應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，雜交育種是 的常規(guī)方法。雜交育種的方法也用于 的育種。思考：在雜交育種工作中，選擇通常從哪一代開(kāi)始，理由是什么？例1、育種專家用高桿抗銹病水稻與矮桿不抗銹病水稻雜交，培育出了矮桿抗銹病水稻，這種育種的原理是 （ ）A基因突變 B?；蛑亟MC染色體變異 D。環(huán)境條件的改變深入拓展：若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離；若該生物靠無(wú)性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。二、誘變育種1、誘變育種：是指利用 ，使生物 的方法。2、誘變育種的原理是 。3、誘變育種的優(yōu)點(diǎn)：提高了 ，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，加速 的進(jìn)程，創(chuàng)造生物新品種、新類型。4、缺點(diǎn)： 少， 大，需要大量地處理實(shí)驗(yàn)材料，具有很大的 性。5、誘變育種方面取得的成就：培育農(nóng)作物新品種，如 ;在 方面也發(fā)揮了重要作用，如 。例2既要提高農(nóng)作物的變異頻率，又要使后代變異性狀較快穩(wěn)定，可采用A.雜交育種法 B.誘變育種法 C.單倍體育種法 D.多倍體育種法例3、20世紀(jì)50年代以前，水稻都是高桿的，由于高桿容易倒伏，不利于密植而影響產(chǎn)量。為了培育出矮桿水稻新品種，以利于合理密植提高產(chǎn)量，應(yīng)選擇下列哪種育種方法 （ ） A雜交育種 B.誘變育種C.單倍體育種 D.多倍體育種課堂小結(jié)：人工育種方法的比較。雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種方法將具有不同（ ）兩個(gè)親本（ ） 用（ ）方法處理生物 用（ ）處理( ) ( )原理優(yōu)缺點(diǎn)使（ ）集中在（ ）提高（ ）加速（ ）器官巨大，提高產(chǎn)量和質(zhì)量。例子例4、在農(nóng)作物的育種上，采用的方法有：雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是 基因突變 基因互換 基因重組 染色體變異A B C D例5、下圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四個(gè)品種的過(guò)程。根據(jù)下圖，回答下列問(wèn)題： （1）用<1>和<2>培育出<5>所采用的方法I和II分別稱為_(kāi)和_，其培育出<5>所依據(jù)的原理是_。 （2）由<3>培育出<4>的常用方法III是_；由<4>培育成<5>的方法V稱_，其優(yōu)點(diǎn)是_。 （3）由<3>培育出<6>的常用方法IV是_，其形成的<6>稱_。 （4）由<2>培育出<7>的方法VI是_。