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高考語文一輪 課時專練(十六) 小說閱讀一

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高考語文一輪 課時專練(十六) 小說閱讀一

一、閱讀下面的文字,完成13題。謝謝你教我徐慧芬山草呆住了,這上好的瓷瓶怎么會如此脆弱就這么輕輕一抹,竟會碰掉一塊兒!這是一只德化薄瓷瓶,造型十分別致:一段老竹,逸出一枝新篁,一只麻雀停在枝頭,似在鳴唱。她剛來時,主人家就關照過:挪動、擦拭這些瓷器時要小心點,這是家里多年的收藏,雖不十分值錢,卻是他們的喜好?,F(xiàn)在,麻雀的一扇翅膀卻被她弄折了,碎片滾落下來,山草似乎聽到了麻雀的哀鳴,以至這哀鳴聲久久在她心中回蕩。雖然,女主人驚訝了好一會兒,卻只說了這么兩句:你怎么這么不小心?毛手毛腳的!男主人看到碎片,俯身拾起后只重重地嘆了一口氣,并沒說什么,可是,山草總也不能原諒自己。一個月做下來,山草覺得這對夫婦有學問,待她挺好的,工資比別家給她的高些,人也和氣不擺架子,家務上有些事還會同她商量。他們曾告訴過她,在她之前,找過幾個都不合意,他們看上這個山妹子,主要還是因為她的樸實和勤勉?,F(xiàn)在,由于她的疏忽,竟將他們心愛之物弄壞了,怎么辦?怎么辦?神思恍惚的山草晚上在洗碗時,聽到瓷碗碰在一起的聲音,眼淚又淌了下來。想來想去,也只有用工資作抵償,不知行不行。她擦完眼淚,怯生生來到還亮著燈的主人書房里,囁嚅著說明意思。你說用這個月工資抵嗎?可你怎么向家里交代?家里生病的母親不是等著錢用嗎?再說,這只瓷瓶是我們一位朋友的饋贈,能用錢估價嗎?即使按市場價,你兩個月的工資也不夠??!聽主人這么說,她急得眼淚嘩嘩而下?!昂昧耍灰蘖?。放心吧,山草,我們不要你賠!”女主人拍了拍她的肩膀,“但是,作為懲罰你的粗疏,我們還是要象征性地扣掉你這個月十元錢。這十元錢的賠償是想讓你記住,以后做事一定要認真仔細。人在外面討生活很不容易,好的習慣,會幫助一個人走向成功。就像我們的女兒,小時候讀書做題目很粗心,我們花了好長時間才幫助她克服這個毛病”這一晚,在主人的教誨下,山草的心受著感動。誰也不曾想到,第二天,主人讀大學的女兒回來聽說此事,不好意思地向父母坦白出來,瓷瓶是她不小心碰壞的,她見麻雀翅膀斷了,就找了點膠水粘住,再把瓷瓶轉(zhuǎn)過身去。她想省得父親知道了心疼,還要責怪她,所以就沒說。夫婦倆嗔怪了女兒后,覺得有些對不住山草。他們把事情真相告訴了山草后,問她當時為什么不申辯一下。山草說:阿姨叔叔,當時我也覺得奇怪,怎么抹布輕輕抹了一下,就碰壞了呢?可是我真的這么說了,你們會相信我嗎?兩位主人沉默了好一會兒,男主人點點頭說:是的,山草,你這么說,也許我們會不相信,但事實是這樣的,確實沒有錯,你就要堅持維護自己的利益,你不要管別人相信不相信。如果自己不相信、不堅持,就更容易受到傷害。你上過初中,讀過俄國作家契訶夫的小說柔弱的人吧?生活中可不能一味柔弱?。“肽甑臅r間很快過去了。山草的親戚在鄉(xiāng)下辦了個加工廠,山草的父母讓山草回家鄉(xiāng)去上班。山草依依不舍地告別了主人家?;氐郊亦l(xiāng)后,立即寫信給這對知識分子夫婦報平安,并謝謝他們對她的照顧和關心,感謝他們教給她很多知識,讓她懂得不少做人的道理。在信末山草又加上這么幾句話:叔叔阿姨,還有幾句話我不知該不該講,還記得嗎?我剛來時在打掃衛(wèi)生的過程中發(fā)現(xiàn)床下有一張一百元錢,沙發(fā)背后有兩張十元錢,我想,也許是你們放在那里,考驗保姆的吧?如果以后你們再找保姆,我希望你們不要這么做(選自小小說選刊)1山草碰掉一塊瓷瓶后,男女兩個主人的表現(xiàn)有所不同。請簡要說明文章是如何描寫的,這樣的描寫體現(xiàn)了人物怎樣的性格。(4分)答:_2小說用補敘的手法交代了主人讀大學的女兒碰壞瓷瓶的情節(jié)。這樣的補敘有什么作用?(5分)答:_3文章題目是“謝謝你教我”,請回答“你”和“我”指代的內(nèi)容是什么,體現(xiàn)了文章怎樣的主題。(6分)答:_二、閱讀下面的文字,完成46題。人物羅馬尼亞揚·伯耶舒有許多好奇的讀者曾問我,我作品中的那些人物是怎么挖掘出來的,我從哪里搜集到了素材,獲得了靈感。我的回答簡單而又干脆:主要來源于生活。我只要去大街上走幾小時,衣袋中就會裝入一個新的題材,這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了。前幾天,當我?guī)е约旱男」飞⒉綍r,我在伊科阿納公園中碰到了這個人物。我的小狗名叫喬尼,是只鬈毛狗。它很討人愛,正因為如此,在我們占據(jù)的那張長椅上,很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女。她先是逗我的小狗,而后又同我聊了起來。我們閑談中涉及的問題,總的來說都是些無關緊要的,例如什么氣候啊,土豆生長情況啊,足球比賽啊,動物啊。她的用意在于突然地向我提出一個令人忐忑不安的問題:我是否幸福?!昂茈y說清,”我紅著臉說,像個害羞的少年,“我認為首先應該討論一下?!薄澳沁€用說,”她答道,“既然您對幸福有自己的見解,請您說來聽聽。”“不行,”我回答說,“我并沒有準備談這個問題。另外,我甚至連幸福的基本含義都弄不清,對此我還在繼續(xù)思考?!币幌伦游覍Υ巳水a(chǎn)生了十分濃厚的興趣,我愿意同她聊下去,盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)。在這兒我是否能為我的小說找到個人物?我心里暗自盤算,讓我試試?!澳欠裥腋D??”我以她剛才問我的問題反問她,當然是想激激她?!跋壬彼f,“我非常感謝您提出的問題。每天傍晚我都到這個公園里來,我并不只是需要呼吸新鮮空氣,因為新鮮空氣打開窗戶就能呼吸到。我到公園里來是因為我迫切需要同人們接觸,可是我不得不承認很少有人,男的或女的,有興趣問我是否幸福。我想他們根本就沒有想過這個問題。好吧,我可以坦率地告訴您,我不幸福。在我的童年我曾有過幸福,那時父母視我為掌上明珠,我臉頰上印滿了他們成百上千個吻,他們說我就是他們生活中的幸福。可隨即我就發(fā)現(xiàn),他們愛我只是因為我是個健康的人。當他們見我病了,就不再愛我了?!薄笆裁床??”我怯怯地問。“噢,是一種很怪的病,幾乎沒人曉得這種病,我也不愿談起它,盡管現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了。不過,我還是滿足您的好奇心。我得的這種病的表現(xiàn)就是不懂得什么叫隱喻,也就是說不能按隱喻的真正意思去做。我只會照隱喻的表面意思去做。給您解釋一下?!薄罢埬f下去。”我驚奇地怔住了?!氨热?,媽媽對我說:你去套套你哥哥的話,看看他這頭小驢都干了什么。我就試著去查找哥哥的心思,結果在家里攪起了一場軒然大波。更不要提一天人家叫我去纏住某人,我竟把那人搞得心煩意亂了。最后,我還能說什么呢?我的病給父母找了許多麻煩。于是他們就開始虐待我,罵我,懲罰我。為此,我小時候就從家里逃了出來,在外邊流浪了很多年。我是那樣的孤獨,沒有哪個人能理解我”她的自述頗帶有書面語言的特點。正當我對這個人的興趣正濃,急切盼望聽到下文時,在我們面前出現(xiàn)了一位警察,他很客氣地對這個女人說:“您跟我來一下?!蔽医吡棺h,但得到的只是嚴厲的勸告:“您不要多管閑事!”沒辦法,我只好夾起小狗回家了。我向妻子十分憤慨地講述了我的遭遇。“你知道嗎?”我像野獸似的吼叫,“那個警察掠奪了我的人物!正當她要給我談些最能征服人心的問題時,卻被那混賬警察給掠走了。我要控告他!”電話鈴響了。我妻子接了電話。她聽了一會兒,把電話掛了,然后用這樣一句不能令人相信的話撲滅了我的激情:“傻瓜,快去警察局取你的錢包!”(選自2012年4月版外國小小說,有刪改)4作品的結尾出乎意料,但又在情理之中。請找出文中的伏筆。(4分)答:_5文中三次寫到“狗”,分別有什么作用?請簡要分析。(5分)答:_6小說的題目是“人物”,但寫的卻是關于“我”被偷的故事,如果以“被偷”為題,你認為是否合適?請結合文本談談自己的觀點和具體理由。(6分)答:_2014高考語文一輪課時專練(廣東專用):(十六)1對男、女主人都用了神態(tài)、動作和語言描寫。(2分)通過這樣的描寫表現(xiàn)了男主人的沉靜、善于思考和女主人的快人快語。(2分)解析 本題考查鑒賞文學作品的表達技巧和人物形象的能力。對人物的描寫體現(xiàn)在肖像、語言、動作、神態(tài)等方面。這些描寫的運用是刻畫人物性格的主要手段,再由描寫內(nèi)容概括出人物的性格特點。小說對男女主人的塑造集中在第4、7、10段,在這些段落中,作者借助語言、動作和神態(tài)描寫刻畫了一個快人快語的女主人和沉靜和藹的男主人形象。2體現(xiàn)了兩位主人知錯就改的性格特征。引出下文對山草的教育,進一步表現(xiàn)主人關愛別人的品質(zhì)。(第一點2分,第二點3分)解析 本題考查分析文學作品表達技巧及其作用的能力。情節(jié)的作用主要是為了塑造人物的性格。回答問題時要注意思考情節(jié)前后的內(nèi)容和人物的表現(xiàn)。補敘的目的就是為了使故事情節(jié)更加完整,更加真實。小說補敘女兒碰壞瓷瓶,照應小說的開頭,使得故事情節(jié)合情合理,同時又為下文男女主人道歉做了鋪墊,并引出主人對山草的教育。3. “你”既指保姆山草所在的家庭中的男女主人,表現(xiàn)他們對山草的教育;也指保姆山草,表現(xiàn)山草對主人的教育。同樣地,“我”也指主人和山草。文章的主題是提倡人們要相互幫助、相互信任。(“你”“我”指代的對象各2分,主題2分)解析 本題考查鑒賞文學作品藝術手法和作者的觀點態(tài)度的能力,能力層級為E級。這是一道鑒賞評價綜合題??键c較多,解答此類題應立足整體,根據(jù)設問重點評價。該題考查了對文章整體的理解,這里面的“你”“我”體現(xiàn)在幾個人物身上。從主題的角度上看,可以從題目中把握,特別是“教”字要結合全文理解。4那個婦女含糊其詞地說起她的“病”,已為結局埋下了伏筆。解析 本題考查分析作品結構的能力。伏筆,就是指前文中暗示結局的文字。婦女自述患病,吸引了“我”的注意力,激發(fā)了“我”的好奇心,同時讓“我”失去了警惕性,陷入對方設計好的圈套中。5第一次寫狗,引出了那個“服飾考究的中年婦女”,為下文故事的發(fā)展做了必要的鋪墊;第二次寫狗,從側面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”,進一步推動情節(jié)發(fā)展;第三次寫狗,一“夾”字,運用細節(jié)描寫,充分表達了“我”對警察把那位婦女帶走的憤慨之情。(言之成理即可)(寫到兩點3分,三點5分)解析 本題考查分析文章結構,把握文章思路的能力。作答時,先在文中找出三次寫“狗”的句子,然后逐一進行分析。從“我的小狗名叫喬尼正因為如此,在我們占據(jù)的那張長椅上,很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女”中,可分析出其作用是引出那個“服飾考究的中年婦女”。從“我”很愿意同她聊下去,“盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)”中,可得知第二次寫狗是為了突出“我”此時的心理。第三次寫狗時,一個“夾”字體現(xiàn)了“我”的憤慨之情。6示例一:以“被偷”為題不合適。以“人物”為題內(nèi)涵豐富。一是“我”把那位婦女當成可進入作品中的“人物”進行觀察、思考;二是那位婦女把“我”當成“人物”獵獲了;三是“我”怪警察掠走了“我”的“人物”,而警察卻幫“我”追回了錢包,給“我”以辛辣的諷刺。“人物”是全文的線索。全文圍繞“人物”展開情節(jié),特別是結尾這個“人物”偷了錢包被追回了,既出人意料,又有利于突出作品的中心,深化了主題。示例二:以“被偷”為題合適。“我”自認為對“人物”有深刻的認知能力,反而被偷,表達了對“我”強烈的諷刺之情。以“我”被偷而沒有發(fā)覺,反襯出那位婦女高超的騙人手段,揭示出對生活的認識不是一件容易的事情的道理。把“我”的被騙與警察的明察秋毫進行了鮮明的對比,更突出了對“我”的諷刺。(言之成理即可)(6分)解析 本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時,不管持什么觀點,都要結合文本探究,本題可從三個方面尋找理由:一是“我”的自以為是與被偷事實的對比;二是“我”與那位婦女的對比;三是“我”與警察的對比。

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