高中歷史 第七單元 科學(xué)社會主義從理論到實踐 29 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修1.ppt

學(xué)案29 單元學(xué)習(xí)總結(jié),第七單元 科學(xué)社會主義從理論到實踐,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),返回,知識總結(jié)區(qū),線索歸納,1.國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展歷程,2.馬克思主義產(chǎn)生的必然性及意義 (1)必然性：馬克思主義的產(chǎn)生不是偶然的，它具備了以下三個條件。 經(jīng)濟條件：隨著工業(yè)革命的深入和資本主義的迅速發(fā)展，資本主義制度的弊端日益顯露，這就為馬克思主義揭示資本主義的發(fā)展規(guī)律和無產(chǎn)階級的歷史使命準(zhǔn)備了社會經(jīng)濟條件。 階級條件：19世紀(jì)三四十年代歐洲三大工人運動發(fā)生，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，斗爭矛頭直接指向資本主義制度，但工人運動的失敗說明了工人階級的斗爭迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，這為科學(xué)理論的創(chuàng)立提供了必要條件。,思想條件：德意志的古典哲學(xué)、英國的古典政治經(jīng)濟學(xué)和英法的空想社會主義學(xué)說是馬克思主義的理論源泉?？梢?，馬克思主義的誕生是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。 (2)意義 馬克思主義的誕生，開辟了社會主義理論發(fā)展的新歷程。 它為國際無產(chǎn)階級提供了無比銳利的思想武器。在該理論的指導(dǎo)下，工人運動蓬勃興起，對人類社會的進程產(chǎn)生了深遠的影響。,綜合比較,1.法國巴黎公社和俄國十月革命的比較,2.俄國十月革命與中國新民主主義革命的異同 (1)相同點：都是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大革命。使被壓迫的人民獲得了解放，成為國家的主人。都以馬克思主義為指導(dǎo)。都屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分。兩次革命都以暴力革命為主要形式。都從本國國情出發(fā)，把馬克思主義與本國革命實踐相結(jié)合，繼承和發(fā)展了馬克思主義。都沉重打擊了帝國主義的力量，對世界無產(chǎn)階級和民族解放運動都是極大的鼓舞。,(2)不同點：十月革命發(fā)生在資本主義國家，它推翻了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立了社會主義國家，因此它的性質(zhì)是無產(chǎn)階級社會主義革命。中國新民主主義革命則發(fā)生在半殖民地半封建社會的國家，它推翻了封建主義、帝國主義、官僚資本主義的統(tǒng)治，因此它實質(zhì)上是資產(chǎn)階級民主革命。十月革命首先從中心城市開始，然后再推向農(nóng)村。中國新民主主義革命則是農(nóng)村包圍城市。十月革命是世界上第一次成功的社會主義革命，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。中國新民主主義革命吸取了十月革命的經(jīng)驗，壯大了國際社會主義力量。,返回,方法探究區(qū),例題 (2014廣東高考)“根據(jù)它用某國文字發(fā)行的份數(shù)，不僅可以相當(dāng)準(zhǔn)確地判斷該國工人運動的狀況，而且可以相當(dāng)準(zhǔn)確地判斷該國大工業(yè)發(fā)展的程度?！边@句話中的“它”指的是( ) A.四月提綱 B.共產(chǎn)黨宣言 C.大抗議書 D.人權(quán)宣言,解析答案,逐項分析,解析答案,答案 B,高分策略指導(dǎo)材料主旨類選擇題的解題技巧 題型解讀 (1)從試題選材上看，可分為三大類： 歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻、地方史志、名人文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等)。 文學(xué)作品類(如詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠等)。 最新的考古發(fā)現(xiàn)報告材料。,(2)從試題形式上看，可分為兩種： 題干引入原始史料，根據(jù)史料蘊含的信息設(shè)置正確選項和干擾選項，解讀材料所反映的核心觀點、現(xiàn)象或歷史本質(zhì)。 題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等，在備選項中設(shè)置材料，要求根據(jù)史料的內(nèi)容和題干的要求進行甄別判斷。 (3)題型標(biāo)志：題干中一般都有“表明”“反映”“說明”等標(biāo)志性詞語；有些題也有反映程度性的詞語，如“最能說明”“主要反映”“主要表明”等。 (4)命題特點：具有史料來源廣、原始性強、命題思路新、考查能力強、歷史主旨鮮明的特點。注重對考生中高層次能力的考查，屬于中高檔題型。,返回,解答技巧 (1)讀：閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵。 (2)找：找解答關(guān)鍵詞，即求答項，明確求答的方向。 (3)聯(lián)：解讀史料，確定題目考查的主干考點，聯(lián)系所學(xué)知識，分析思考史料有效信息。 (4)析：據(jù)題干信息，遷移歷史知識和結(jié)論，分析備選項是否符合題干史料和題意要求，最后確定符合題意的答案。,